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1.
基于我国对学生发现问题、提出问题研究的孱弱,通过课题立项研究,形成了一系列小策略:模仿发端,提出问题;搭建支架,托出问题;逆向构造,命出问题;基于开放,钓出问题;营造情境,孕育问题;基于变化,创编问题;反面切入,发现问题;类比联想,导出问题;拓展引申,萌发问题;改词易字,变出问题;否定假设,提出问题;"元认知性提问",引出问题.并辅以案例分别阐释,以助力学生的问题发现,增强学生的问题意识,提升创新能力. 相似文献
2.
王银瓶 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):141-142
本文主要针对当下非英语专业口语教学的现状,分析了教与学两方面存在的8个问题：课程设置问题;教学设备问题;教师能力问题;教学方法问题;教学评估问题;学生语言能力问题;英语国家社会文化知识的缺乏;心理情绪问题。并据此提出相应的解决方法：确保口语教学时间;灵活使用多媒体设备;增强教师业务素质;因材施教;营造宽松的学习氛围;多样的评估方法。 相似文献
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4.
本文分析了创设问题情境的策略与误区。作者提出：问题情境应具有现实性,不可庸俗化;问题情境应具有原型性,不可简单化;问题情境应具有真实性,不可虚假化;问题情境具有多样性,不可机械化;问题情境应具有探究性,不可浅显化;问题情境应具有数学性,不可表层化。 相似文献
5.
张素华 《中国基础教育研究》2009,5(9):108-109
本文结合高中英语新课程设计的基本理念及其特点与教学实际,提出高中英语课改实施中遇到的问题,如关于教材的处理问题;教学方法问题;语言知识与能力的关系问题;教辅材料问题;高考方案问题等。在此基础上,对解决高中英语新课程实施过程中问题的对策进行了一些思考。 相似文献
6.
高等数学教育中现存在的一些急需解决的主要问题:大学与中学数学内容的衔接问题;学习环境改变问题;教学方式的改变问题;学习态度问题等,为此需要采取必要的措施,如了解中学数学内容;改变教学环境;调整教学方式,提高教师自身素质等。 相似文献
7.
设计预习问题,启动学生创新思维;设计探索问题,激发学生创新潜能;设计讨论问题,树立学生创新意识;设计探究问题,发展学生创新能力;设计开放问题,开拓学生创新精神。 相似文献
8.
周婉芬 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
以人教版小学数学教学为例,围绕五个方面着力探讨如何提炼数学核心问题,促进学生深度学习。即:围绕课前预习,提出问题;围绕教学设计,罗列问题;围绕课堂教学,分析问题;围绕学生学情,梳理问题;围绕评价反思,锤炼问题。 相似文献
9.
培养学生的问题提出意识是探究教学的开端;师范院校以培养合格中学教师为基本目标。为此,在教学中要分析问题提出意识的成因,创设问题提出的情境,如建立新型的师生关系,消除提问的心理障碍;构筑坚实的双基结构,搭建提问的认知平台;转变学生的学习方式,诱发提问的思维火花;尊重学生的个性特点,善待提问的层次差异;开发丰富的学习资源,拓展问题的生成空间;构建发展型教学过程,引导学生的质疑欲望。利用各种教学时机传授质疑技法,促进问题意识的形成,如通过示范模仿,引导学生掌握问题提出方式;通过观察训练,引导学生打好问题提出基础;通过联想思考,引导学生深化问题提出层次;通过评价比较,引导学生规范问题表述。逐步培养学生的问题提出意识和能力。 相似文献
10.
任明扣 《当代教育理论与实践》2013,(1):20-22
启发学生发现问题和提出问题是创设信息技术问题情境创设的核心,因此,应采用结合生活中的实际问题,创设学生感兴趣的问题情境;利用实物教具,激发学习兴趣;运用信息技术,拓展课程资源,丰富问题情境;创设激发学生兴趣的问题情境;善于提问,巧妙设疑等策略。 相似文献
11.
界定了探究性问题等概念;提出了学案中探究性问题的设计方略,即:确定学情关键点;弄清学科思维、化学观念内涵;构思探究性问题的开放性;设置探究性问题的情境;设计探究性问题组群的层次等,并通过案例示范。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
通过导入问题,创境激趣;设置问题,投石击浪;发现问题,泛起涟漪;思考问题,激起浪花;争论问题,涌起波澜五个方面阐述了巧设问题可以使语文课生动而精彩、减负而高效的观点。 相似文献
13.
基于"问题教学"的高中语文课堂教学存在的主要问题有,价值单一:作为"目的"的功能重视不够;主体缺失:问题往往由教师提出;呈现呆滞:问题以静待预设为主;行进机械:"满堂问"充斥课堂。针对这些问题,本文提出改进策略,即建构多种"问题教学"范式,实现课文学习和培养学生问题意识的统一;突出学生主体、教师主导的问题提出方式,实现问题解决的"双为主"策略;注重问题呈现的静态预设和动态生成的和谐交融;引进问题研究最新成果,搭建真实有效的课堂对话平台。 相似文献
14.
文章就化学课堂教学中如何有效设计问题进行了分析:设计趣味性问题,诱发学生的学习兴趣;设计针对性问题,明确知识点;设计迷惑性问题,强化知识点;设计联想性问题,培养学生的联想思维能力;设计比较性问题,培养学生的求同、求异能力等。 相似文献
15.
陈利 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
问题是数学的灵魂,是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新。在哈佛大学 相似文献
16.
在语文教学中,提出问题具有重要的意义。新颖的问题能激发学生的学习情趣;抓住契机的问题能激活学生的思维;曲变的问题能发展学生的思维;多层次的问题能使学生各得其所;发散型的问题能使学生举一反三,灵活变通。 相似文献
17.
王景惠 《延边教育学院学报》2014,(1):102-104
问题学生是指在品德,学习态度、习惯、心理等方面存在较为严重的问题且用常规教育手段不能解决其问题的学生。在问题学生的教育中,要尊重关爱,信任问题学生;树立自信,激励问题学生;同伴合作,帮助问题学生;家校联手,培育问题学生;给予机会,改变问题学生。要因材施教,循序渐进,制定目标,永不放弃。用欣赏的眼光看待问题学生,挖掘他们的积极因素,让风雨中的花朵不再飘摇无助,开得更娇艳、更旺盛。 相似文献
18.
郭子阳 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(3):31-32
任何事物都是一分为二的,大部制也不例外。大部制的优点：有利于减少职能交叉,完善行政运行机制;有利于集中和整合资源,克服部门本位主义;有利于解决以往部门间沟通难、协调难的问题;有利于决策与执行相分离,提高公共服务的效能。但推进大部制改革时也有需解决的难点问题：比如,决策、执行、监督的分离与协调问题;部门整合问题;利益补偿问题;对大部组织的监督问题等。 相似文献
19.
赵秀玲 《南阳师范学院学报》2006,5(4):33-36
建设新农村背景下中部城镇化亟待解决十大问题:一、帮助农村富余劳动力转移,解决农民工进城问题:二、注重基础设施建设,解决民生问题;三、创建区域经济管理体制,解决行政区划局限问题;四、发掘区域文化力,解决城镇可持续竞争力问题;五、提高效率降低成本,解决民营经济发展的软环境问题;六、加大转移支付力度,解决乡镇政权运转费用问题;七、采用优惠政策,解决吸引和留住人才的问题;八、理顺城镇管理体制,解决部门之间政策打架问题;九、创新户籍管理体制,解决城乡“二元结构”问题;十、创新投、融资管理体制,解决城镇建设资金不足问题等。 相似文献
20.
创新始于问题,问题来源于创新。本文把握＂问题探索教学法＂的三个关键点,从＂问题情景的创设;教法的改进和优化;把握问题特征,巧妙构思问题;民主教学,创建和谐教学课堂氛围＂等四个方面论述问题探索教学法与创新思维能力培养。 相似文献