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现代信息技术与音乐学科整合就是将现代信息技术、信息资源与音乐教学有机结合,通过在音乐教学中有效地应用现代信息技术、信息资源．促进教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革．为学生创造最优化的学习环境．最大限度地调动学生学习的主动性．为学生提供多角度、多渠道的情感体验．提高学生感受美、创造美的能力。现代信息技术与音乐学科的整合．必将会促进音乐教学的进一步改革与发展．一、有利于激发学生兴趣。让学生变得乐学 相似文献
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随着音乐教材体系的不断改革,现代信息技术的深入发展,需要广大音乐教师合理运用好以现代信息技术为载体的音乐教学资源,以实现现代信息技术与音乐教学的整合,促进学生的个性化学习。文中通过信息技术与音乐课堂教学整合的初步认识、初步构想以及几种教学模式的初步探索进行讨论。 相似文献
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夏丽云 《中国科教创新导刊》2008,(6):185-186
随着现代信息技术的深入发展,在音乐教材体系不断改革的基础上,如何实现现代信息技术与音乐教学的整合,优化音乐课堂教学,来提高学生学习音乐的积极性,并促进学生的个性化发展。本文从音乐美的角度来探讨现代教育技术对音乐课堂教学产生的影响 相似文献
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邱雯雯 《中国教育技术装备》2013,(2):81-82
随着信息技术的迅猛发展和普及,为运用信息技术进行教学提供了坚实的物质条件,对于实施素质教育,促进教育教学的改革和发展,全面提高教育质量和效益具有重要意义。把信息技术广泛地运用在音乐教学中,能够培养学生的创新精神和创造能力。现代信息技术突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,扩展了音乐教学的容量和空间,极大地丰富了音乐教学手段和教学资源,开阔了学生的音乐视野,有利于学生主动、探究和创新性地学习。那么,如何在音乐教学工作中将现代信息技术和音乐学科教学有机结合,精心组织生动而富有活力的音乐教学?1运用信息技术手段,创设情境,激发学 相似文献
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当今时代信息技术迅猛发展,多媒体应用到各学科中已经成为了教研热点。《义务教育音乐课程标准》中阐明:"现代教育技术以信息技术为代表,是音乐教学的信息容量得到了大幅度的丰富与拓展。"音乐教师要合理有效地利用多媒体现代信息技术,发挥其视听一体、信息资源丰富、形象生动的特点,应用到初中音乐教学中,使学生接受艺术音乐美的教育与熏陶,领悟优美的音乐的真正内涵,培养高素质音乐人才。 相似文献
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<正>现代中学生接触的新鲜事物多,接受能力较强,对现代信息技术使用得比较熟练,音乐教师应针对中学生的年龄特点与学习心理特征,与学生一起在音乐课堂中正确使用现代信息技术,营造宽松的学习环境,激发学生自主学习兴趣,让他们充分发挥自身的音乐潜能。信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。同样,以信息技术为代表的现代教育技术极大地拓展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源。利用现代信息技术,可以发 相似文献
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樊彩英 《中国科教创新导刊》2009,(3):61-62
随着教育观念的变化,音乐教学的方法也处在不断的更新与变革当中,特别是以儿童音乐启蒙教育为主的小学音乐教学,体现得更为明显。传统的音乐教学以教师为主体,注重训练学生的音乐技能;现代的音乐教学以学生为主体,注重培养学生的审美能力。而现代信息技术的发展,无疑为实现这种以人为本的现代化的音乐教学目的提供了前所未有的大好机遇。本文主要阐述了以现代信息技术为基础的小学阶段新型音乐教学方法的实践研究。 相似文献
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语文课程与信息技术的整合,是小学语文课堂教学的发展方向.随着新课程改革的不断深入,学校一般都配备了多媒体教室,这为现代信息技术与课程的整合提供了有利条件.在小学语文课堂教学中运用现代信息技术是手段不是目的,因为信息技术作为促进教学的一种工具,是为学生的语文素养形成和发展服务的.因此,现代信息技术在小学语文课堂教学中的运用不能以牺牲学生语文能力为代价,即不能因为运用现代信息技术而忽视对学生感受、表达、思维能力等各方面的培养. 相似文献
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随着5G技术、数字云技术和大数据技术的广泛应用,信息科技已经渗透小学的课堂教学中。如何有效提升小学生的音乐赏析能力,培育学生音乐素养,是新课改的重点。很多小学音乐教师正在尝试应用现代信息科技,培养学生的音乐思维,实现与信息技术的整合,以激发学生自主学习的热情,辅助学生快速掌握音乐知识,从而打造高效音乐课堂。本文通过分析信息技术在小学音乐课堂教学中的优势、特点以及策略,以期为小学音乐教学提供参考。 相似文献
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贺俊侠 《中国科教创新导刊》2011,(18):105-105
新课改实施以来,信息技术手段已广泛应用于语文课堂教学中,语文教学要充分利用现代信息技术来优化教学的内容、过程、方法,以提高课堂教学效率和质量,促进学生的主体发展,文章从教学实践中信息技术运用服务于教学论述了信息技术在语文课堂中的作用以及应该注意的问题。 相似文献
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随着科技和信息技术的不断发展,现代信息技术与我们的关系越来越密切,现代信息技术在教育领域的应用也越来越广泛,现代信息技术在高中音乐课堂教学中也生根发芽。本文就现代信息技术在高中音乐课堂中的作用,以及现代信息技术在高中音乐课堂教学中怎样做到合理优化,提出了一些个人见解,希望能够为教师在音乐课堂教学中应用现代信息技术提供帮助。 相似文献
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以信息技术为代表的现代教育技术极大的丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景。教师应加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导,引导学生利用现代信息技术学习音乐。那么,如何合理运用现代教育信息技术的优势辅助音乐欣赏教学呢？ 相似文献
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随着社会的不断发展,教学改革的不断深入,信息技术作为现代科技成果进入音乐教学领域后产生了一种新型的教学形态。它不仅拓宽了音乐教学的渠道,更重要的是带来了音乐学习中的思维方式变化。《义务教育音乐课程标准》在“实施建议”中明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社会运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力,引导学生利用现代信息技术学习音乐。 相似文献
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石增磊 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。新课程标准中无不体现着“提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力”的新教育理念。教学中如何培养学生的信息素养?首先要培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力,使学生逐步学会使用信息技术工具进行自主学习,了解并掌握信息技术的基本知识和技能,从而培养学生良好的信息素养。 相似文献
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为了提升高中音乐教学的整体质量,文章首先分析了现代信息技术融入高中音乐教学产生的积极作用,然后从音乐情境创设、教学资源丰富拓展、学生的个性化学习等方面,阐述了现代信息技术与高中音乐教学有效融合的策略。 相似文献
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科学课教学中充分利用现代信息技术能发挥哪些有效作用呢?文章从五个方面进行了阐述:激发学生学习兴趣;解决教学重点、难点;运用信息技术,有效扩大学生的知识面;运用信息技术,展示科学信息、收集资料;运用信息技术,把学生的视野从课堂引向大自然.以学生的心理发展为线索,从学生的发展需求出发,合理运用现代信息技术手段,教学便会发挥事半功倍的效果. 相似文献
19.
李琴音 《学生之友(小学版)》2013,(8):73
《音乐课程标准》明确提出:"以计算机为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力,引导学生利用现代信息技术学习音乐。"在知识经济和信息社会的时代背景下,音乐教师应及时地转变音乐教育观念, 相似文献
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培养学生的信息获取能力、思考能力和创新意识,可以提高学习效率,要求教师能够合理地把信息技术应用到教学中。信息技术是指在计算机与通信技术的支持下,用以采集、存储、处理传递和显示包括文字、数据、声音、图像在内的各种信息的一系列现代化技术,促进学生全面发展,以达到教学预期的效果。文章阐述了现代教育技术在计算机教学中的作用。 相似文献