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理解化学概念,特别是比较抽象的概念,在化学学习中至关重要。事实证明,如果学生建立了正确、清晰、完整的化学概念,就有助于其掌握基础知识,解决化学问题乃至提高创造能力。那么,教学中怎样能让学生更好地理解概念呢？著名认知心理学家安德森认为：“理解知识如何应用的前提是理解它如何在人脑中表征的。”也就是说,化学概念教学不能停留在对概念定义进行机械的灌输,而要让学生对概念建立恰当的表征。 相似文献
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徐新静 《山西教育(综合版)》2008,(6)
化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。化学概念教学的目的,不仅要教会学生理解化学知识,更重要的是要让学生明白过程,能准确应用概念解决实际问题,并培养其自学能力。 相似文献
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化学概念的学习是学习化学的起点。那么,如何使学生获得化学概念呢？笔者认为可在概念的形成过程中理解书本给出的定义、概念以及在化学概念的深化和应用中获得概念。 相似文献
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化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识，反映和概括化学事实的本质属性，是化学学习的基础。明确概念的内涵与外延，是正确思维的要素，也是判断和推理的基础。因此在概念的学习中，让学生掌握、运用概念，尤为重要．同系物、同分异构体、同素异形体、同位素是高考中必考的几个概念，也是学生经常混淆的概念。下面就对这几个概念进行辨析。 相似文献
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化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。 相似文献
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正概念是化学学习的基础.在传统初中化学教学中,大多数教师都容易忽视概念教学,基本以讲授模式来让学生识记概念,学生虽然能记住概念的定义,但因对概念的内涵和外延理解不够深刻和全面,在解决问题中常常出现错误.化学概念是对化学现象和化学反应抽象的概括,常常包含定义、原理和反应规律等.因概念具有一定的抽象性,而初中学生的认知以直观为主,这就需要教学中教师以直观地方式来引入概念,引导 相似文献
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化学概念就是化学现象本质的反映,只有让学生清楚准确地理解化学基本概念理论,才能使学生更深刻地认识物质及其变化规律。但是化学概念往往抽象难懂,这必然给化学概念教学带来了一定的难度,导致教师难教,学生难懂,不愿意学。本文主要探讨的是在化学课堂教学中,如何充分利用各类实验让学生理解化学概念的问题。 相似文献
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<正>化学概念在化学知识体系中的地位是不言而喻的,它充当着知识网络中的"节点"。掌握化学概念,有助于化学知识的系统化。在学习者的认知结构中若难以形成清晰的化学概念,则谈不上真正掌握化学变化的内在联系及其规律。因此概念的教学是化学教学中的重中之重,对于每一位教师来说若能早知道初三学生在学习化学前形成的偏离学科概念与观点、化学教材中概念的定义形式以及概念定义的阶段性 相似文献
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化学概念教学在初中化学教学中举足轻重,学生只有清楚地、准确地理解基本概念,才能学好化学原理、元素化合物知识、化学式化学方程式,以及化学计算等有关内容。本文分析了化学概念教学的现状,有针对性地提出了一些探索方法,最终目标是提高化学教学质量,让学生更牢固地掌握化学概念和其他知识。 相似文献
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概念是化学学习的基础．在传统初中化学教学中,大多数教师都容易忽视概念教学,基本以讲授模式来让学生识记概念,学生虽然能记住概念的定义,但因对概念的内涵和外延理解不够深刻和全面,在解决问题中常常出现错误．化学概念是对化学现象和化学反应抽象的概括,常常包含定义、原理和反应规律等．因概念具有一定的抽象性,而初中学生的认知以直观为主,这就需要教学中教师以直观地方式来引入概念,引导学生在合作探究中弄清概念的内涵和外延,辅以练习,从而促进学生对概念的构建． 相似文献
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化学基本概念不仅是学生理解、掌握其它化学知识的基础,也是发展学生智力,提高学生逻辑思维能力的前提.基本概念在化学在教学中有着很重要的作用.本文拟探讨化学概念教学的重要性,介绍化学概念教学的一些重要实践方法. 相似文献
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化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等,化学概念是学生学好化学的基础,因此正确理解化学概念是学好化学的关键,在化学教学和学习中应重视化学概念的教学。 相似文献
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概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心。化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用,在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识, 相似文献
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朱小玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0029-0029
高中化学作为科学教育的一部分,在培养学生的科学素养、发展学生的科学认识、培养学生的合作技能与综合实践能力等方面起着重要的作用。高中化学概念是整个化学知识的基础,是教学重点,也是教学难点。学好概念有利于化学知识网络化、系统化,有利于学生透过现象看本质,形成合理的认知结构。概念是推理的依据,是解题的基础,是培养学生逻辑思维能力的必要条件。让学生扎实地掌握好概念,学会灵活变通的应用,学生才能在高中化学的学习中拥有更强的问题 分析和解决能力。因此,教师要善于组织概念教学,启发学生的思考,让学生了解概念生成的过程,掌握概念的实质。 相似文献
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正概念是化学教学中的重要内容,也是化学教学的重要方面,在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,它是用简练的语言高度概括出来的定向语言描述,具有完整性和科学性。常包括定义、原理、反应规律等。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。很多学生正是因为没有重视基本概念的学习,导致对化学基础知识掌握的不透,直接影响了化学成绩的提高。 相似文献
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化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词,每一句话,每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以此保证概念的完整性和科学性。化学概念是化学学科的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力还不是很强,因此教师在教学过程中讲清概念,把好概念教学这一关是非常重要和必要的。 相似文献
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化学概念是反映物质在化学运动中的固有属性的一种思维形式 ,是化学知识的重要组成部分。与广义的概念相同 ,化学概念也是通过词语加以定义的 ,其中反映概念本质属性的部分成为概念的内涵 ,概念所包含的一些对象成为概念的外延 ,两者确定了概念质和量的两方面的特征。化学概念在化学知识体系中的地位是不言而喻的 ,它充当着知识网络中的“节点”。掌握化学概念 ,有助于化学知识的系统化。在学习者的认知结构中若难于形成清晰的化学概念 ,则谈不上真正掌握化学变化的内在联系及其规律。现代认知心理学认为新概念和学习者原有认知结构中的有关… 相似文献