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从物理实验教师是科学知识的传播者,是实验教学活动的组织者、实施者,物理实验教师自身的素质和专业水平对实验教学质量的影响.从三个角度讨论了教师在实验中的主导作用. 相似文献
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物理实验是初中物理教学的一个重要内容。本文从教学理念、实验内容、教学模式、评价标准等四个方面对中美两国初中物理实验教学进行对比分析,认为中国注重科学知识的传授和技能的训练而忽视学生能力和情感的发展,应该学习美国实验教学的理念和模式,真正提高初中物理实验教学的质量。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,实验教学的目的不仅是向学生传授科学知识、实验方法和技能,更重要的是培养学生的创造能力.本文结合笔者教学实践,就在实验教学中,培养学生能力方面进行初步探讨.…… 相似文献
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仇荣亚 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):72-72
化学实验是中学化学课程内容不可缺少的重要组成部分,是学生认识化学科学知识的重要环节.化学实验在初中阶段化学学习中具有不可或缺的地位,化学教师如何发挥其主导地位就显得特别重要,本文从教师认真研读课程标准明确实验特别重要,弄清实验原理方法掌握实验目的要领,精心设计化学实验细心选取实验器材,启迪学生思维碰撞培养学生创新思维充分发挥学生的主体作用等方面谈谈搞好新课程标准下初中化学实验教学. 相似文献
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初中科学是一门以实验为基础的学科.通过实验教学不仅可以让学生更好地掌握所学科学知识,而且能够培养学生的创新和思维等能力.鉴于科学实验的重要作用,本人在初中科学教学中对实验教学进行了探索研究,并探寻出几点实验教学的方法,以期能够对初中科学实验教学有所借鉴和帮助. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学教学中的实验是科学研究的重要方法之一,也是教师教学工作中,让学生学习科学知识的重要方法。化学概念、原理、规律等,都是通过实验探究等方法来加以论证的。纵观当前世界化学教育方面的发展,中学化学实验教学工作也发生了巨大的变化。 相似文献
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贾炳会 《商洛师范专科学校学报》2001,15(2):54-55
从物理实验教师是科学知识的传播，是实验教学活动的组织、实施，物理实验教师自身的素质和专业水平对实验教学质量的影响，从三个角度讨论了教师在实验中的主导作用。 相似文献
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黄海霞 《新课程导学(上)》2012,(11)
地理课程标准在基本理念、课程目标、内容标准等方面多次提出在地理教学过程中要进行实验教学.这就为地理学科实施实验教学提供了充分的依据.实验教学是一种直观、形象的教学方法,它使抽象的地理知识、不易观察到的地理过程直观、快速地呈现给学生,使学生在实验探究过程中获得科学知识,形成科学实践能力,养成科学品质. 相似文献
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胡秋媛 《中国石油大学胜利学院学报》2014,(3)
“地球科学概论”是高等院校资源勘查类专业的专业基础课程,该课程的实验教学尤为重要。传统实验教学中往往存在知识的“被动式”灌输、实验内容“单一化”、实验场所局限大等问题,因此,作者从教学实践出发,在实验教学目的、实验教学模式、实验内容及实验场所等方面进行探索与改革。改革的具体内容包括：实验教学目的由“传授科学知识”转变为“培养创新能力”,实验教学模式由“被动式”转变为“主动式”,实验内容由“单一化”转变为“多元化”,实验场所由单一的“室内”转变为“内外结合”,以此来实现“地球科学概论”实验教学的优化改革和学生创新能力的培养。 相似文献
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实验教学是知识与能力、理论与实际相结合的教学活动,是实践、认识、再认识的过程。在新课程理念中,强调加强实验教学,不仅有利于学生对科学知识的学习,同时对提高学习兴趣、培养实验能力、树立科学精神、增强合作意识都有着重要作用。 相似文献
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胡秋媛 《胜利油田师范专科学校学报》2014,(3):68-69
＂地球科学概论＂是高等院校资源勘查类专业的专业基础课程,该课程的实验教学尤为重要。传统实验教学中往往存在知识的＂被动式＂灌输、实验内容＂单一化＂、实验场所局限大等问题,因此,作者从教学实践出发,在实验教学目的、实验教学模式、实验内容及实验场所等方面进行探索与改革。改革的具体内容包括：实验教学目的由＂传授科学知识＂转变为＂培养创新能力＂,实验教学模式由＂被动式＂转变为＂主动式＂,实验内容由＂单一化＂转变为＂多元化＂,实验场所由单一的＂室内＂转变为＂内外结合＂,以此来实现＂地球科学概论＂实验教学的优化改革和学生创新能力的培养。 相似文献
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化学学科众多理论和定律都是从实验中归纳出来的,并且有赖于实验的探索和检验,所以化学实验教学在高中化学教学中的重要地位是无可替代的.根据新的教学理念及由此产生的新课程标准,我们可以发现新课程在实验教学方面有以下几个方面的转变:从注重培养实验操作能力向培养实验操作能力和实验思维能力并重的转变;从重视理论到理论与实际相结合的转变;重视绿色化学思想与可持续发展观念在实验中的体现等. 相似文献
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吴桂斌 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):18-18
<正>新课程改革从实验到推广已经走过了好几个年头.回首新课改,无论是教学思想和教学方法都给人以生机勃勃的感觉.培养出的学生思维敏捷,创新能力强,突出了学生的个性,这说明新课程改革初见成效.物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.实验教学是物理教学的重要组成部分,随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用.新课标教 相似文献
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袁素英 《新课程导学(上)》2013,(11)
在小学阶段,科学的实验教学尤为重要.小学科学课程是为了在小学启蒙阶段就培养学生的科学素养.学生科学素养的高低,直接影响到未来的学习和生活.新课标要求我们培养学生的综合素质,社会所需人才要具备多方面的技能.对于小学生综合素质的培养,应从学好的科学知识开始.科学课程的教学是以实验为基础的,需要学生去动手、去发现并解决问题.实验是学好小学科学的重途径.本文就小学科学的实验教学进行了探究,提出了提高科学实验教学效率的方法. 相似文献
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探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分,也是生物学课程教学改革的重点、难点和热点之一。生物课程中的科学探究实验活动是学生积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究方法的一种主要形式,它符合学生的身心发展和认知规律,对于培养学生的观察能力、实践能力和思维能力都是极为有益的。探究性实验教学对于提高学生独立获得科学知识的实践能力,更好地促进学生科学素养的形成具有重要的意义。1.如何在探究性实验教学中培养学生的观察能力首先,精心地创设教学情境。创设教学情境有利于激发学生进行探究性实验的浓厚兴趣和求知欲望。其… 相似文献
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实验是学生认识世界,认识科学知识的最主要手段,实验教学在中小学教育中有着举足轻重的地位。因此,我们必须从观念、仪器、师资等方面努力加强实验教育,并且做到因地制宜、开拓创新,力求做好中小学实验教学工作,为学生综合素质的提高贡献自己的力量。 相似文献
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王华明 《中小学实验与装备》2000,10(2):33-34
自然科学是以实验为基础的科学.小学自然学科的知识传授,是在师生共同探究科学实验的基础上,学生自行获取科学知识的过程.自然教师都在探讨研究提高自然课实验教学效益的好方法. 相似文献
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学校实验室工作,建设配备是基础,严格管理是关键,科学使用是目的.实验教师的全部工作,包括实验室建设、管理、使用等都是为了开展实验教学,贯穿着教育思想、教学目的、教学方法和教学内容.在当前新课程标准要求下,如何使实验室变成科学的殿堂、创造的乐园,以培养学生动手动脑能力,增长科学知识,是值得实验教师深入研究和探讨的问题. 相似文献