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1.
在完成实验室的“建设和配置”任务后,主要的工作便是实验室的管理和使用。实验室的管理工作是一个系统工程,它包含的诸要素中,最能动的要素是人——实验教师。因此,只要把实验教师的管理工作做好,实验室的管理和使用等问题都会迎刃而解。 以往在对实验教师的管理上,缺乏科学的动态的管理,从而影响了实验教学。 1.实验教师的工作难以得到社会的认可,认为他们的工作只不过是取放仪器、药品、上分组实验课而已,无教学实绩可记载(即无业务档案),一学期忙忙碌碌,最后两手空空。 2.一部分实验教师因不考核其工作实绩,放松要求,工作上不求上进,这就影响了实验教学的正常开展。 相似文献
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学校实验室的业务档案资料是指实验室建设、配套、管理,使用中各种活动的记录,并按照一定目的,系统整理保存下来的材料。它反映学校实验室的基本情况和发展历程,是学校实验室建设不可少的基础工作。1 实验室业务档案的作用 1.实验室业务档案资料是通过实验教师和实验室工作这两个因素反映学校实验室发展状况的,与学校的各项工作均有一定的联系,在学校领导拟定发展规划、履 相似文献
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张晓辉 《中国教育技术装备》2012,(28):35-36
小学科学实验室是素质教育的基地,是科学课程实验教学的物质基础,是师生开展演示实验、学生实验和科学实践活动的场所。但综合来看,小学的实验室除了每学期几节实验课外,大部分时间都在闲置,使用率较低。如何发挥实验室在小学科学教育中的作用,提高实验室的使用率?笔者认为管理是关键,使用是目的。笔者近几年除了担任科学教师外,还兼职实验室、仪器室的管理员,在实验室的管理和使用上做了一些尝试,希望发挥实验室的作用,提高实验室的综合效益。 相似文献
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潘祥泰 《中小学实验与装备》2013,23(2)
新一轮的高中课程改革已在全国逐步展开.在高中化学8个课程模块中设立了"实验化学"这一独立的课程模块,强调了以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程.由此,中学化学实验室的建设和管理如何适应新一轮课改的需求,已成为新课程改革能否顺利实施的一个重要课题.而实验室人员则是建设、使用和管理好实验室工作的基本队伍,他们的思想觉悟、业务技术水平、工作效率影响着实验室建设和管理的质量、实验设备的使用效果和教学质量的提高. 相似文献
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科研实验室的安全保障是当前高校安全工作的重中之重。文章分析了高校科研实验室建设、运行和管理工作的某些特点和问题,及其对实验室安全潜在的不利影响,提出了制定科研实验室建设标准规范、科学规划与合理使用实验场地、建立实验室安全风险评估机制、加强研究生安全教育和实验行为管理等若干工作建议。 相似文献
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吴慧英 《中小学实验与装备》2013,23(1):45-46
初中化学新课标倡导以科学探讨为主的多样化学习方式,并以科学探究为化学课程改革的突破口.实验室是化学教学的重要场所,教师演示实验的准备,学生分组实验和拓展课等教学活动的开展,都需要在实验室进行.笔者从事化学实验工作近十年,在平时工作中积极探索、总结实验室管理方法,改进化学实验器材,解决实验中发生的问题. 相似文献
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物理实验室的工作很琐碎,但是很重要,要做好实验室工作必须从实验室的建设、实验室的管理、实验室的使用等几个方面去做,要态度热情积极,主动配合一线的教师开展好物理实验,开展好第二课堂活动. 相似文献
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赵海 《新课程导学(上)》2012,(17)
为了贯彻落实《江苏省教育厅关于继续推进全省农村中小学基本办学条件合格学校建设的实施意见》文件精神,切实做好“现代化创建”工程工作,提高所配器材设备的管理、使用水平和效率,我们物理实验教师要更新教育观念,认识实验室工作在初中物理教学中的地位和作用,掌握实验室工作的基础知识和基本技能,进一步提高自身的专业素养和整体素质.因此,面对实验教学的实践环节,实验教师加强自我修养是非常重要的. 相似文献
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袁刚 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
实验教学是培养创新和实践人才的重要手段.本文从实验室开放的内涵着手,分析制约实验室开放的主要因素--实验仪器设备、实验师资队伍、实验室建设资金和实验管理制度等,并在此基础上提出几种解决办法--正确明确实验室开放工作目标、优化实验仪器设备、建设专业实验教师技术队伍、建立绩效评估体系,使实验室开放发挥应有的作用. 相似文献
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新一轮课程改革能否顺利实施,一方面取决于广大教师教育观念的转变,另一方面也对实验室建设和管理提出了更高的要求.本次化学课程改革以科学探究作为课堂教学改革的突破口,而化学实验是科学探究的重要形式,新课程标准倡导学生独立实验或合作开展实验探究.由此,实验室的建设和管理如何适应新一轮课改的需要,已经成为新一轮课改能否顺利实施的一个重要课题. 相似文献
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吴贤平 《中国科教创新导刊》2011,(35):111-111
对高校实验室的教学进行改革,是提高教学能力和质量的关键环节,应该运用科学的方法对实验教学进行系统的改革,同时提高教师的教学能力,这是增强实验教学改革的基础.为了提高学生的实验能力,使他们能够做到理论与实际相结合,应该对实验室的先进设备和仪器进行充分的利用,这是实验室建设的基本理念.本文对实验教学和实验室建设的理念作出了综合分析,提出了运用科学的管理措施和技术方法来提高实验室的教学质量. 相似文献
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陈少康 《中国现代教育装备》2005,(2):38-41
实验室工作是教学工作的重要部分,实验室及其工作是检验学校工作的一项重要指标。实验室工作的要求可以归纳为三方面:建设与配备好、管理好和使用好。下面笔者以化学实验室工作为例,谈谈在这些方面的实践。一、使用好。保证能按教学要求开设实验,实验效果要好,安全,确保使用中不出事故。要编好班级和座位,相对固定,保证高的使用率,充分发挥实验基地的作用。每次用完要登记。在实验室及附近创设良好的环境,营造科学文化氛围,如挂上实验守则、科学家像或基本操作示范图等,不宜过多,但要庄重。创造条件开放实验室,使之成为学生研究性学习、科技… 相似文献
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20世纪90年代以来,中小学实验室建设得到了快速发展,特别是在普及九年义务教育期间,各级政府和学校抓住机遇,加快了中小学实验室建设和教学仪器的购置,中小学实验室建设跃上了一个新台阶.目前,如何使中小学实验教学工作科学有序地发展,是值得广大教师认真思考的问题. 相似文献
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目前 ,在普通中学生物教师兼管生物实验室的现象很普遍。因此 ,如何在教好课的同时对实验室进行科学有效的管理 ,使之更好地为教学服务 ,是摆在兼职人员面前的一个重要课题。笔者根据几年来的工作经验总结了几点体会 ,供同行参考。1 物品放置科学化在仪器配备和实验室建设全部达标之后 ,实验室物品达到几千件 ,如果放置不合理会给查找、取用带来很大的不便。因此对于物品的放置 ,要做到“科学分类、专柜专档、检索详明”。实验室所有物品根据使用特征可分为实验器具、化学试剂、标本模型、显微玻片四大类 ,各类应分柜存放。实验器具按照“… 相似文献