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1.
“四有”新人的培养与素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平同志从国家政治发展的角度提出了他的教育理论，培养“四有”新人是其中重要的内容，是包括思想道德素质和科学化素质两个方面的统一整体，是社会主义精神明建设的根本任务。而素质教育是新时期教育的指导思想和发展模式，是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。二从不同的角度提出来，但从内容上看，又有着内在的、密切不可分的关系。可以说实施素质教育，是为了有效地贯彻培养“四有”新人这一指导方针 相似文献
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赵庚钧 《洛阳师范学院学报》1999,(1)
‘涵有”,即“有理想、有道德、有文化、有纪律”。“四有”新人的培养,关系到我们国家和民族的前途,关系到有中国特色社会主义现代化事业能否继续推进的大问题。为此,我们有必要对“四有”新人培养和素质教育的关系进行探讨,以加深对邓小平“四有”理论实质的理解。一、“四有”理论产生的过程及背景早在1980年12月,邓小平同志就指出;“所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的）,而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律,革命的立场和原则,人与人的同志式关系,等等。”O教育全党要建设精神文明,坚持… 相似文献
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谢力平 《中国教育技术装备》2001,(3):31-32
邓小平同志早就提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“计算机的普及要从娃娃抓起”。这已成为指导我国现代教育事业蓬勃发展,特别是中小学信息技术教育发展战略的重要指导思想。今天中国的教育面临新世纪人才战略的挑战。能否培养好一代又一代“四有”新人,是关系到党和国家前途的大 相似文献
4.
廖正华 《安徽科技学院学报》2002,16(3):72-74
邓小平同志的培养"四有"新人的教育目标指出了社会主义教育应该是素质教育.邓小平同志的素质观的内涵是思想政治素质、道德素质、专业素质、人文素质和身心素质,它对今天全面开展的素质教育有积极的指导意义. 相似文献
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素质教育是以人为本的教育,其目的是为社会主义建设培养合格人才。正如邓小平同志曾指出:"办教育就要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的‘四有’新人。"实践证明:要想培养出"四有"新人,就必须有良好的教育,而良好的教育取决于教育者自身的素质, 相似文献
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人是实现现代化的关键因素——邓小平教育思想的精髓 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平同志以一名政治家的战略眼光敏锐地察觉到了教育对于社会主义现代化建设的重要作用,在他的教育思想中,无不体现着:人是实现现代化的关键因素.在邓小平同志的教育理论中,依靠教育提高劳动者素质是实现现代化的前提和目的;"尊重知识,尊重人才"是实现现代化的基本途径;"教育要面向现代化"是要通过教育现代化实现人的现代化最终实现现代化;培养"四有"新人是实现社会主义现代化的人才标准;"尊重教师的劳动,提高教师的地位"是实现现代化的保障. 相似文献
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一、政治教育目标是政治教育创新的关键高职政治教育的目标是学校通过组织实施系统的思想政治教育要达到的标准和目的。培养“四有”新人是高职思想政治教育的总目标,“四有”新人的目标是社会主义精神文明建设的目标。邓小平同志从社会主义精神文明建设的角度提出“四有”新人的目标,江泽民同志在新形势下也多次强调了精神文明建设的 相似文献
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廖正华 《安徽技术师范学院学报》2002,16(3):72-74
邓小平同志的培养“四有”新人的教育目标指出了社会主义教育应该是素质教育。邓小平同志的素质观的内涵是思想政治素质、道德素质、专业素质、人文素质和身心素质，它对今天全面开展的素质教育有积极的指导意义。 相似文献
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《常熟理工学院学报》1997,(2)
邓小平同志是建设有中国特色社会主义理论的创立者。他的教育思想是中国特色社会主义理论的组成部分。“文革”结束后,小平同志自告奋勇抓科技和教育工作,他把科技和教育立为我国经济发展的三大战略重点之一,提出了“三个面向”、培养“四有新人”的教育目的。为实现教育目的,他十分强调全面提高教育质量。正是在小平同志的直接关心下,在他的教育思想指导下,我国的教育事业取得了举世瞩目的成就,为社会主义现代化建设培养了大批人才。 相似文献
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开展爱国主义教育培育“四有”新人宾阳县芦圩中心小学蒋寅年几年来，我们以“三个面向”为指针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深入开展爱国主义教育，我们的具体做法是：一、指导思想：以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，把学生培养成为“... 相似文献
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邓小平同志指出，教育培养的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的一代新人，也就是有理想、有道德、有文化、有纪委的四有新人。怎样把学生培养成一 代新人，这也给思想品德教育提出了新的课题。 相似文献
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改革实验教学提高培养人才质量忠祥邓小平同志提出的教育要“三个面向”及培养“四有”新人的论述，为高等学校培养人才提出了更高的标准。要求高等教育要为社会主义现代化建设培养出大批的各类合格的高级专门人才。影响培养人才质量的因素很多，本文仅就在高等学校实验教... 相似文献
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罗玲玲 《黔南民族师范学院学报》1999,(4)
在社会主义现代化建设新时期,邓小平同志十分重视培养社会主义新人和提高全民族的素质。在这方面,他有过许多非常重要的论述,学习这些重要论述,对于我国教育工作有十分重要的指导意义。 一、“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质 早在1985年邓小平同志就强调要“教育全国人民有理想、有道德、有文化、有纪 相似文献
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１９８７年２月,邓小平同志在会见加蓬总统邦戈时,提出了“要教育人民成为‘四有’人民”这个攸关中国前途命运的大问题。什么是“四有”？“‘四有’就是有理想、有道德、有文化、有纪律。”①理想、道德、文化、纪律均属于素质的范畴。“我们学校是为社会主义建设培养人的地方。”②因此,培养高素质“四有”新人的任务．主要是由各类学校去完成。近来,党中央、国务院把实施素质教育作为教育改革的一项重要任务提到日程上来。这实际上就是为了更好地贯彻落实党的教育方针,更好地完成培养“四有”新人这一立国、兴国的根本任务。在这里… 相似文献
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欧阳菊 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):96
教育的本质是素质教育,教育的目的是培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的一代新人."四有"是社会主义事业的建设者和接班人必须具备的基本素质,是包括思想道德素质和科学文化素质两个方面统一的整体.邓小平教育理论指明了素质教育的方向和目的,并指出了实施素质教育的关键是教师.作为一名数学教师,如何在数学课教学中实施素质教育呢?本文结合实践,谈一点粗浅认识. 相似文献
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