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许丽莺 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
生物新课导入的方法多种多样,有：创设情景导入新课、复习旧知识导入新课、从日常生活中的现象导入、从学生的生活经验入手导入新课、从分析资料导入新课、从生活俗语入手导入新课、利用风俗民情导入新课、利用古诗词导入新课等等。 相似文献
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课堂导入是老师组织课堂教学的第一环节。优秀的品德课堂导入,不仅要能吸引学生的注意,还要考虑如何唤起学生的真实生活经验,从而引导他们更好地认识生活、学会生活。我从发挥导入的激励功能和铺垫功能出发,设计品德课堂导入,让课堂教学与生活有效接轨。一、发挥导入的激励功能 相似文献
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文章从导入环节作用的角度,举例说明思想品德课教学中富有趣味性的导入方式:过渡导入、故事导入、生活导入、直观导入及游戏导入等,阐述导入环节教学资源的运用策略。 相似文献
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课堂导入对一节课的成功有非常重要的作用,因此,要重视课堂导入.课堂导入的方法有生活情景导入、形象描述导入、设置悬念导入、竞争抢答导入、活跃气氛导入、多媒体导入等. 相似文献
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课堂教学导入对一节课来说是非常关键的,根据化学课程的特点和不同的教学内容,采用问题情境导入、多媒体演示导入、实验探究导入、温故知新导入和联系生活实际导入等方法导入课堂教学,能有效地提高教学效果。 相似文献
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小学英语课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,它能为教学的顺利进行奠定良好的基础.在实际教学中,导入的方法有对话导入、悬念导入、现场资源导入、生活经验导入、活动导入、多媒体导入等. 相似文献
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课堂教学导入对一节课来说是非常关键的,根据化学课程的特点和不同的教学内容,采用问题情境导入、多媒体演示导入、实验探究导入、温故知新导入和联系生活实际导入等方法导入课堂教学,能有效地提高教学效果。 相似文献
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文章首先对高中数学课堂教学中的导入原则进行了阐述,然后提出了高中数学课堂教学中的导入策略,包括课程直接导入、生活实例导入、情景环境导入、多媒体工具导入、实践活动导入五个方面。 相似文献
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叶厚清 《中国校外教育(理论)》2010,(2):77-77
教师要重视课堂教学的导入,新颖、独特而有趣的数学情境导入新课,能充分调动学生的学习积极性,使学生兴趣盎然,收到事半功倍的教学效果一小学数学课堂教学的导入,可以用故事导入、游戏导入、悬念导入、生活情境导入、问题导入等。 相似文献
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本文主要阐述了情境导入的研究意义和当前存在的困惑,在课堂实践中归纳了好玩游戏导入、趣味故事导入、生活实际导入、设置悬念导入、实践操作导入五个重要的课堂情境导入方式。 相似文献
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有效的历史教学要注重有效的课前导入,课前导入影响一节课的成败。结合历史课特点、学生心理特点,现代历史教学的课前导入方法可分为悬念导入、谜语导入、音乐导入、图片导入、生活导入和电视形式导入等等。 相似文献
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陈景娟 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(3):325-327
浅谈对生活经验导入高中化学新课的理解,提供若干由生活经验导入新课的具体实例,以期能在高中化学新课导入方面起到抛砖引玉的作用,提高化学教师教学水平,培养学生的学习兴趣． 相似文献
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新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读。在传统的课程理念下,新课的导入也就是在教师主导下,通过复习旧知、引入新知的方式来进行。在新课程理念下,新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境,让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题。新课导入的方法有生活情境导入法,问题情境导入法和生活、问题情境导入法。 相似文献
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新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读.在传统的课程理念下,新课的导入也就是在教师主导下,通过复习旧知、引入新知的方式来进行.在新课程理念下,新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境,让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题.新课导入的方法有生活情境导入法、问题情境导入法和生活、问题情境导入法. 相似文献
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新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读.在传统的课程理念下,新课的导入也就是在教师主导下,通过复习旧知、引入新知的方式来进行.在新课程理念下,新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境,让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题.新课导入的方法有生活情境导入法,问题情境导入法和生活、问题情境导入法. 相似文献
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王泽万 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
高中历史课堂导入的策略有用教材导语导入、用学生生活经验导入、用学生感兴趣的话题导入、用学生所熟悉的影视作品导入、用学生熟悉的故事导入、用学生好奇心导入等。 相似文献