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一、培训农民技术员是普及农业科技的战略重点 目前，我国农民平均受教育年限不足7年，农村劳动力中，小学文化程度和文盲半文盲占40.31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度仅占11．62％，系统接受农业职业教育的农村劳动力不到5％。这样科技文化素质的农民队伍，靠轰轰烈烈宣传推广科技知识是很难奏效的。我们大连农村发生的几件事情很能说明问题。 相似文献
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一、我国农民受教育现状
我国有近8亿农民，4．8亿农村劳动力，农民是我国最大的人口群体。目前，在农村劳动力中，小学及以下文化程度占37．3％，初中占50．2％，高中占9．7％，中专占2．1％，大专及以上占0．6％，中国成人中的文盲仍高达8．72％，其中90％分布在农村，青壮年文盲主要分布在边远贫困农村。由于农民的科技文化素质低下，组织化程度不高，不仅制约了我国农业科研成果的有效转化和技术的快速推广，也影响着农村富余劳动力向城镇和二三产业转移就业的进程。 相似文献
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天水市位于陕甘川三省交界处，是甘肃的东大门，属典型的内陆不发达地区。市内山多川少，人多地少。全市农业人口289．9万人，占总人口的87．1％。农村劳动力171．9万人，其中文盲、半文盲达30．59万人，占17．8％，农村劳动力科技文化素质低是制约农村经济发展的主要原因。面对这一现实，天水市农广校自1984年创办以来，始终致力于开发农村智力资源，紧紧围绕西部大开发和农村经济结构调整，在加快实施科教兴农战略中，逐步探索形成了三位一体联动。 相似文献
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自1990年在全国开始推广绿色证书制度以来，已有10多年了，目前全国有1994个县开展了此项工作，覆盖率达到70％，已培训农民1029万名，有458万人获得绿色证书。各级政府投入2． 5亿元，农民自筹1．8亿元。全国共建教学基地7．2万个，实习基地3．4万个。各省、地（市）统编教材1410万册，各县乡自编乡土教材1160万册；全国各地编制声像教材38万套。累计推广2．6万项科技开展项目，推广面积达4．9亿亩，有89万人被乡村政府、农村社会化服务组织和专业协会录（聘）用和接纳为会员，绿色证书制度取得了令人瞩目的成就。一、实施绿色证书工程利国… 相似文献
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在我国将进入全面建设小康社会之际，农村劳动的素质关系到巩固农业基础地位，推动农村经济发展，加速农民奔小康的全局问题。无可讳言，目前农民知识水平与上述要求有相当大的差距，即使在沿海经济发达地我，农民整体化素质也有待提高。如上海市在18－45岁人口中， 郊区（包括闵行、宝山）初中及其以下化程度占72％，而市区占41％；苏南有的乡镇从第一产业的劳动中，小学化和盲半盲占64．5％，苏北有的县市小学及其以下化程度占62．7％。边过地区差距更大，如西部人均受教育的时间为3．6年，东部达10．8年。据报道：农村劳动力没有经过任何培训的占76．4％，接爱过初极职业技术教育的占3．4％，接受过程中等职业技术教育占0．13％。由此可见，农村急需要大力发展农业职业教育，否则农民化素质不高，将成为制约建设小康社会的瓶颈。 相似文献
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《农村教育》2006,(12):40-41
随着我国改革开放的深入和农业产业结构的调整，“父母外出务工．孩子留守家园”的现象日益突出，产生了一个特殊的群体一留守学生。青神县儿童3．26万人，占全县人口的16．5％；长期外出务工的农民4．7万人。留守儿童8118人，占全县儿童的24．9％。其中义务教育阶段的农村留守学生6624人，占义务教育阶段农村学生总数的40．1％。因此，加强对留守学生教育管工作。既是教育和社会的责任，更是解决农民工的后顾之忧，构建和谐新农村，服务于新农村建设的重要举措。我县充分发挥学校教育的主渠道作用。在留守学生教育管理工作方面做了大量的探索和实践，逐步形成了留守学生教育管理“青神模式”。 相似文献
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王慧生 《中国职业技术教育》2001,(9):46-46
通俗是农业科技教育的最基本要求，只有通俗，才能适合农民的水平和需要，才能被农民理解、接受和运用，进而将推广的农业科学技术转化为现实生产力，达到增加农民收入、振兴农村经济的目的。怎样才能使农业科技教育通俗化？笔者有以下几点认识：一、要浅化科技教材 教材是农业科技教育的基本依据，但在众多的农业科技书籍中，完全适合本地区、本乡镇农民使用的现成教材很少，这就要求我们农村成职技术教育工作者，在选准推广的农业科技项目之后，自己首先要将其理解吃透，达到融会贯通、运用自如的程度；然后，再按照农民的认识水平、接受… 相似文献
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农业产业化与现代农民教育工程顾建洲,黄雪峰在推进农村产业结构调整的过程中,实施现代农民教育,全面提高农民素质是关键的一环。农民素质的提高,推动了我县经济和社会的发展。目前,全县多种经营占农业总产值的比重达７６％,农副产品加工产值占工业总产值的比重为６... 相似文献
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据统计．我国农村目前约有1．5亿剩余劳动力,并且每年有600多万中小学毕业生不能升入更高一级的学校。这些没有一技之长的农民不仅增加了就业压力,而且给社会增加了不稳定因素。加强农民培训,对维护社会稳定具有重要意义。目前,我国农民平均受教育年限不足7年,农村劳动力中,小学文化程度和文盲半文盲占40．31％,初中文化程度占48．07％,高中以上文化程度仅占11．62％,特别是具有初中、高中文化程度的青年农民绝大多数未接受过职业技术教育。这严重制约着农业生产力的提高, 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展，农业现代化程度进一步加深，人多地少的矛盾表现得越来越突出，使经济欠发达地区农村出现了大量的剩余劳动力。而经济欠发达地区的农村劳动力首先是化素质低。据统计，经济欠发达地区农村劳动力中盲或半盲的占7．4％，小学化程度的占31．4％，初中化程度的占49．3％，高中或中专化程度的仅占1．7％。他们中的大多数人缺乏主动掌握先进技术和先进生产力的基本 相似文献
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一、建设社会主义新农村的要求．使农村教育的话题又一次成为社会关注的教育热点
近年来，我国工业化、城市化步伐加快，国民经济持续较快发展，但是城乡之间的发展差距拉大，农村经济社会发展明显滞后。农村发展的滞后也突出反映在教育事业上。据2003年农业部对不同地区农村2万农户的调查，在户均2，49个劳动力中，文盲、半文盲为0．33人，占劳动力的13．3％，高于全国城乡平均水平8％，中西部农村则更高；小学文化程度的0．97人。占38．9％；初中文化的1．00人，占40．2％； 相似文献
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当前从我们闽北的农村经济发展来分析发展还是很缓慢的。表现在：生产力落后．主要靠手工劳动；市场化程度低。自给半自给经济占相当比重；农业人口多。科技教育方面还比较落后，相当一部份农民化水平较低，农村发展很不平衡。这些特点决定了技校今后必须提高农民化技术素质，促进现行农业和农村经济的发展。 相似文献
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多年来，临朐县委县政府针对农村劳动力数量大，科技文化素质不高，农民增收缓慢的实际情况，把农民培训工作作为富民强县的重大举措来抓，取得明显成效。全县累计培训农村劳动力12．6万人次，转移农村劳动力11万人次，从而有效地提高了农民的科技文化素质和思想道德水平，促进了农业和农村经济的发展。并被农业部确定为国家级新世纪青年农民科技培训工程示范县，被山东省政府评为劳务输出先进县，被山东省农业厅确定为新型农民科技培训项目县。 相似文献
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三农问题即农业、农村和农民问题。中国是个农业大国．更是一个农民大国(70％的人口是农民)。于是就有农业兴，百业兴；农村稳，天下稳；农民富，国家富的说法。20世纪90年代以来。三农问题作为一个整体问题凸现出来，引起了政府和社会各界的广泛关注和高度重视。近年来，党和国家把三农问题视为经济和教育工作的重中之重。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确指出农村教育在全面建设小康社会中的重要地位。把农村教育作为教育工作的重中之重。 相似文献
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红河哈尼族彝族自治州地处云南省南部，有农业人口333．7万人，占全州总人口的82％，目前全州仍有贫困农民80．65万人。近年来，在各级党委、政府的重视和领导下，农民工培训的力度得到加强，转移就业的数量和质量明显提高，农村劳动力转移工作取得了明显成效。2006年全州外出务工农民达47．6万人，比上年新增8．5万人，增长18％，其中国外转移9人， 相似文献
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廖观雄 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(3):19-20
近年来，随着农村产业结构的调整，我县不少中小学生的家长走出大山，可他们的孩子却留在祖父母、外祖父母的身边，成了“留守孩”。据调查，2004年9月全县有中小学生26203人，其中“留守孩”有1839人，占7．02％；2005年9月全县有中小学生26049人，其中“留守孩”有1916人，占7．36％；2006年9月全县有中小学生25234人，其中“留守孩”有1730人，占6．9％。 相似文献
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提高农民科技素质是农村经济学和农村社会学研究的课题,对促进农民致富和建设小康社会有重大现实意义。从湘西农民受教育状况判断,中国农民的科技素质不高;从湘西农民科技素质的构成看,农业社会的科技素质在中国农民科技素质结构中的比重很大;从湘西农民科技意识来分析,中国农民对实用农业科技非常关注,但真正应用到生产中去的很少。造成这种现象的原因主要是落后的小农生产模式和生活方式以及农村科技推广体系不完善。提高农民科技素质,必须加强农民教育、改变农民传统的生产方式和生活方式、建立农民学科技用科技的社会激励机制。 相似文献
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农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是当代经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,农村产业结构、劳动力结构和经营方式以及人的思想、意识和观念发生了深刻变化,这些都对农民的科技教育提出了新的要求。农民科技教育必须围绕... 相似文献