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葱葱 《小溪流(作文画刊)》2006,(4)
过了许久,待到四月。某种花开了,某种生命绽放了。无需我们动手,只要观看,只要倾听。轻轻的,轻轻的。人间四月天,符合你此刻的心情。愉悦,舒心,或者微微惆怅。黄磊的声音,犹如远方晨雾里的钟声,听得见,但不刺激,渐渐渗透你的心灵,润湿你那密不透风的心事。我们脑中的印象,徐志摩已被黄磊代替。林徽因也曾说过,忘掉曾有这个世界,有你。忘掉,这些泪点里的情绪。林徽因不舍,我们也不舍。然而,他的身影的确已经逝去。轻轻的,轻轻的。不要紧,没关系。还好,还有黄磊。而你眼前的精灵,也已经为你奉献了所有,音乐及好看的文字。你喜欢吗?人间——四… 相似文献
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韩世忠 《开封教育学院学报》1989,(3)
坟矩阵P是n维线性空问V的一组基l。l,Q。,…,。if}到另一组基(pl,p。, 日。}的过渡矩阵,即 (pl,p。,…,日n)=(a;,a。,…,an)P.求过渡矩阵p的传统方法是:写出线性空间VgrJ标准基{。l,。。,…,。n}到两基(a;,a。,…,an}和(p;,日。,…,日叫的过渡矩阵分别是A和B,即 (QI,q。,…,QI)=(81,EZ,…,811)A, (日l,p。,…,pn)。(。;,。。,…,8n)B,那么 (p;,p。,…,pn)=(a;,a。,…,an)A-‘B因此, P=A-IB这就是说,首先求出可逆矩阵A的逆矩阵A-‘,然后,用矩阵A-‘左乘矩阵B,就得到所求的过渡矩阵P.这种求过渡矩阵的方法是比较麻烦的。本文提出一… 相似文献
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教学的乐章教师的语言 ,是一种美妙的音乐 ,回荡在学生心灵的上空。以声传情 ,以声动心 ,以声育人。起调 ,扣击心弦。主旋律 ,引人入胜。终曲 ,余音绕耳。这就是语言的艺术！美妙的音乐 ,必能获得众多的知音。锤炼我们的语言 ,谱写教学的乐章。“活”的艺术“问渠哪得清如许 ,为有源头活水来。”“活” ,是教学的艺术和生命。备课要活 ,教材可以任意剪裁 ,信息应当随时充实。讲课要活 ,问题及时发现 ,方法经常变换。活的教学 ,不是公式化、程序化。教得活 ,才能学得活。内容活泼 ,形式活泼 ,需要随机应变。态度灵活 ,方式灵活 ,终能事半功倍… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
他,机敏多才,心窍玲珑。随手化用,妙语如珠。作文天地的枯燥与单调因了他的劳作而悄然消隐,生机盎然。他,温润如玉,悠然隽永。如行到水穷处的闲云,巧拨妙引,臻于无痕。语文的山山水水在他的点引下逸趣横生。他,诙谐睿智,银发如雪。生旦净末,都是他口中的语文。幽默朴素的演绎,引得台上台下言笑晏晏,情趣融融。他,方直挺拔,正气浩然。如扎根万壑的虬劲苍松,字词锤炼,密不透风。在他的课堂中,汉文字的精微咀嚼生津。——他们,贾志敏,支玉恒,于永正,靳家彦,享誉大江南北几十年的四位名师,曾在小语教坛上留下了多少绚烂的功绩。今天,让我们走近他们,静静聆听……(王乐芬) 相似文献
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袁鹰 《语文世界(高中版)》2005,(10)
春天,绿的世界。秋天,丹的世界。绿,是播种者的颜色,是开拓者的颜色。人们说它是希望,是青春,是生命,这是至理名言。到夏季,绿得更浓,更深,更密。生命在丰富,在充实。生命,在蝉鸣蛙噪中翕动,在炽热和郁闷中成长,在雷鸣雨骤中经受考验。于是,凉风起天末,秋天来了。于是,万山红遍,枫叶如丹,落木萧萧,赤城霞起。丹,是成熟的颜色,是果实的颜色,是收获者的颜色,又是孕育着新的生命的颜色。单纯是色彩的变化、更替、转换以至循环吗?撒种,发芽,吐叶,开花,结果。孕育,诞生,长大,挫折,成熟。天地万物,人间万事,无一不是贯穿这个共同的过程。而且,自然… 相似文献
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1。给风景一个理由,坦然面对夏天。海水的咸味,醉酒的夜晚,抑或失眠的午夜。风与风的交界处,是远行的脚印。它们来自两个世界。在清晨到来,在下午离开,过程是完美的,可归途充满了疲惫。在意识深处,风景已经消化或退去了色泽,我一次次邂逅火车的呼喊。黎明和凌晨失去意义。即使我不再入睡,即使我望穿玻璃守候,一切都成为离逝的站台。下一站,也许我们在不同的下一站,背上背包,走到自己的土地上。我的目光啊,滚烫,一个黎明的光亮。2。七月海滨,湿热招摇晃成一种诱惑。夜晚,掩盖了寂寞,掩盖了幻想,只有一床陌生的被子。而今,我面对大海,就像面对… 相似文献
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木子 《作文成功之路(高中版)》2007,(1)
默立着。天暗了,唯有烛焰,忽明忽暗地闪着。四周静得可怕,静得使我第一次感到,死亡是如此的真实。回家的路上,笼罩着的,依旧是那份接到噩耗时的震惊。今年夏天,外公的身体就不行了。说是脑溢血。看着颤颤的外公,也许每个人都有预感,但没人料到,这一刻会来得这么快。有些晕车,我试着不再去想。办不到的。几天前知道,外公又摔倒了,卧床不起,进食困难。谁知道,就是那一跤,成了生与死的分界线,那么清晰,那么简单。死亡。我颤栗着,许是太冷了。 相似文献
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刘荃 《中国小学语文教学论坛》2006,(34)
教学目标1.定向阅读,把握寓言的艺术特色,感悟写法;2.展开想象,遵循寓言的创作原则,编写寓言;3.在创作寓言的活动中,体验寓言的魅力,接受自我教育。教学过程和教学策略一、循趣切入,引发激情1.幻灯出示一组成语:同学们,请小声读读,看看你能发现什么?塞翁失马,祸福相生。愚公移山,有志竟成。掩耳盗铃,自欺欺人。刻舟求剑,冥顽不灵。守株待兔,坐享其成。狐假虎威,仗势欺人。买椟还珠,舍质求文。画蛇添足,自作聪明。揠苗助长,欲益反损。黔驴技穷,无计可施。运斤成风,神乎其神。叶公好龙,徒有虚名。杞人忧天,荒诞不经。杯弓蛇影,疑鬼疑神。井底… 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(9)
民歌是一种朴素花朵。与那些世代躬耕的牛在一起,与那些胸怀朴素爱情的人相依。民歌的平仄,颇似起落的锄光镰影。在无比粗犷抑或细腻的时光里,缓缓开放。满地金属和陶瓷的声音,修饰一方乡土。诱人的芬芳,自炊烟的内心漫起,浸过质朴的乡村,滋润土地上自古以来的物事与人民。静聆民歌。我们的身边,站满麦花香型的女子。野风中,飘飘扬扬,认真地过着每一个日子。站在一场瑞雪的深处,深情遥望。五月的太阳树上,缀满饱满的果实。曲谱和乐器,就隐在厚厚的乡土之后。音域,宽阔似古老的原野。音质,如那些阳光下走动的肌肤。以你自己的真实引唱。双手便握住一枝燃烧的花。香蕊遍布,缤纷无比。一条古典的香河,流浇灌沏你的内心。你见季节高处,那些灯盏,被歌声越拨越亮。让你遥向沧桑,深切怀想。 相似文献
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张载轩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
学校的中心工作是教学。而教学计划的完成,教学目标的实现,则依靠各门学科的教学实践。因此,学校要提高办学水平,培养出合格人才,必须加强课程建设。教师的基本任务也是教学。教书育人措施的落实,“传道授业解惑”职能的发挥,主要通过教学途径。因此,教师要体现自身的价值,以实际行动为国出力,也必须搞好课程建设。课程建设,对于学校的领导和教师,实在是一件不应忽视的事情。近几年,课程建设在我校全面展开,蓬勃发展,取得了显著成绩。我们中文系古代文学教研室的同志也未敢怠慢,积极投入。大家着眼整体优化,抓紧各个环节,步步为营,脚踏实地,做了许多基础工作。洒下的汗水,已换来了好的收成。 相似文献
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王倩雯 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(6)
夜色,弥漫整个大地,冷风萧萧。浩瀚的天空,星星点点,明暗不定,忽隐忽现。月光如水,铺洒在路尽处——一片一望无边的稻海。稻香沁脾,让飘飞的思绪有了着落。任思绪飘飞。长发毫无束缚地披散肩头,随风飞舞。刺鼻的酒味萦绕在身边,久久未散。激烈而夹杂着哀伤的音符断断续续飘到我耳中。仿佛是遇到了千载难逢的知音,我立即抛却酒壶,飞身寻觅同人。长亭外,古道边,芳草碧连天。那也是一个脸上写满惆怅的志士,我的千言万语,似乎正从他修长的指下倾泻而出。琴声犹如惊涛骇浪,猛烈地撞击着海岸礁石。涛声惊天,犹如怒吼的雄狮,激起千层浪。良久,余音… 相似文献
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张翔竣 《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
我的家乡在海的对岸,就是那富饶的台湾岛。家乡有一座山,山上绿树成阴。清晨,浓雾在盘旋,黄昏,则夕阳满天。家乡的阿里山,你是多么壮丽。雄鹰在你头上飞翔,鹿儿在你身上游荡。遍地的树木,是守卫你的武士。漫山的鲜花,点缀你绿色的身躯。一阵风吹过,浓烟开始升起。这里生活着高山族,靠打猎为生。从深不可测的悬崖,传来几声鹰鸣,山下郁郁葱葱的树林中,传来了清脆的歌声。泉水从石缝中涌出,顺着山阶滑落,又被风吹落到水潭。每当大风刮起,大雨就要来临。雨时而像亿万支利箭,时而又像马蹄下落。溪水涨了上来,小鱼躲在水底,避开雨水击打。在幽静的… 相似文献
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张悉妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(10)
17月里,上午,我必须面对的这天。雨后冒出艳阳,那样炙热。夏天神奇,可我是那么疲倦。许许多多的花瓣、树叶碎裂,飘落,飞扬着喜悦或者伤悲。尘世间纷纷扬扬,究竟是谁创造出这许许多多的事物?海边,天很苍茫。海很忧伤,一片湛蓝。心静谧,听不清浪的方向。四散。风帆,红黄蓝,在远处漂泊。那样自由,那样迷人。帆板上的人,已经被太阳晒成了黑色。风送来海之呢喃,碎语。是你要离开的消息吗?阳光熄灭,那含泪的爱已经疲倦,再也不会热烈了?海水没有回答。声音,融进了一片静寂。或许,从此想你的眼睛竟然不再会湿润了……2风起了。暮色中,帆儿也归了。我… 相似文献