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澳大利亚TAFE体系之所以成为世界各国职业教育仿效的标杆,归因于其在教师选聘、教师考核和师资培训等方面完善的师资建设体系.从TAFE体系师资建设的特色入手,分析了高职学院中澳合作项目师资队伍现状,并从提高兼职教师比例、实现兼职教师的效能管理、打造一支专职、兼职和海外专家三位一体的国际化师资团队、分阶段针对性的实施4+1+1师资培训方案、创建知识共享文化融合的学习平台和构建具有TAFE特色的5A师资考评体系五个方面提出了高职院校中澳合作项目师资团队融合体系建设策略. 相似文献
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高职院校师资队伍在不断壮大,教师层次和综合素质也在不断提高,对高职院校教师的管理工作、统计工作也提出了更高的要求,师资队伍的管理和建设成了一门学问.传统的师资管理方式已经不能适应现代化的要求,闽西职业技术学院开发出一套高职院校师资信息管理系统,以期提高师资管理部门的工作效率,确保各种数据准确性. 相似文献
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李晓梅 《成都航空职业技术学院学报》2004,20(4):48-51
师资开发与管理是高职学院人力资源开发与管理的重要组成部分.本文运用现代人力资源开发与管理理论,阐述了高职学院师资开发与管理的问题及其具体表现,探讨了高职学院师资开发与管理存在问题的深层次原因,对高职学院师资开发与管理的对策进行了思考. 相似文献
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构建和谐社会是党中央、国务院施政的一个基本目标和要求,和谐精神是党中央、国务院施政的一个基本精神.作为国家大系统中的一个小系统的高职院校,和谐精神就成为高职院校各项管理工作特别是师资管理工作的基本精神.高职院校管理的本质是对人的管理,高职院校的师资管理主要通过契约来进行,其中心理契约起着重要的作用.因此,构建高职院校与教师之间的心理契约是实现师资队伍和谐管理和使高职院校可持续发展的关键. 相似文献
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燕嬿 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,33(3):113-115
师资培训是促进教师专业能力提升的重要方法,也是高校人力资源管理中不容忽视的一个环节.针对当前高职院校师资培训过程中存在的问题和不足,探索师资培训及人力资源管理的有效途径和方法. 相似文献
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武南 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):38-41
高职师资培养合作是指两个及两个以上主体按照高职院校任教资格的相关要求对显在或潜在的高职师资进行系统教育和培训的联合行动过程。作为高职师资培养合作的重要参者,政府在高职师资培养合作中扮演着多种角色。政府作为高职师资培养合作政策的引导者、合作规划的统筹者、合作责任的监督者、合作环境的营造者,在加强高职院校师资管理、推进师资培养合作中肩负着重要职责。 相似文献
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高职商务英语专业以其人才需求旺盛、办学成本低等原因而开设普遍,显示出极好的发展势头.但其师资素质现状却成为专业发展瓶颈.以工学结合为理念的校企合作共建高职商务英语师资培训基地是探索高职商务英语师资培训模式的有效方式.本文阐述了高职商务英语专业与地方企业合作进行师资培训和创建师资培训基地的思路.有望为高职师资培训模式和基地建设提供理论指导、实践模式等方面的借鉴. 相似文献
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高职院校提高师资素质和教学能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了当前高职师资队伍建设的背景、提高高职师资素质和教学能力的目标、主要内容和主要措施,认为师资素质和教学能力建设应当以提高教师的基本素质,改善师资结构,创造良好的师资发展环境为主要内容,应当由政府主导建立高职师资培训基地,完善相关法规,加大投入力度;院校应当引导教师更新教育观念,组织实施师资引进、培训、培养等工作,改善内部师资管理。 相似文献
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加强师资培训促进学院发展 总被引：1，自引：0，他引：1
师资培训是高职院校普遍面临的紧迫任务，本文论述了高职院校在师资培训规划、培训渠道、人才管理与使用等方面的实践探索，并指出这是师资培训的有效途径。 相似文献
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教育发展取决于教育资源的配置,而教师又是教育资源中最重要的组成部分,其结构及水平直接影响着宁夏高职教育的发展速度和质量。对宁夏各高职院校的调查结果显示,宁夏各高职院校师资缺口较大且师资结构不太合理。师资补充及结构优化、校外兼课教师聘用及管理、现有教师下企业锻炼及进修提高等,都是亟待解决的问题。 相似文献
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浅探高职师资队伍管理新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高职院校在师资管理方面存在层次感不强、情形分析不足等现状,运用"学习型组织理论"和"情境领导理论",提出基于个人、学院和国家等不同层面分析的"三层次管理策略",并设计了一个新模式来规范高职师资管理问题. 相似文献
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高职院校的师资队伍是发展高职教育的关键,但当前师资队伍的建设还存在不足,要加强高职院校师资队伍的建设和管理,转变观念,以师为本,加大“双师型”师资的培养和引进,稳定专、兼职师资队伍,完善和改革各种用人制度,引进人才,提高高职院校的师资水平。 相似文献
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从德国“双元制”职业教育模式看我国高职教育师资的建设与管理 总被引：3，自引：0，他引：3
德国的"双元制"是世界上一种具有代表性的职业教育模式,在师资建设和管理上极具特色.文章通过分析德国职业教育在师资建设和管理上的成功做法,提出加强我国高职教育师资建设和管理的基本思路. 相似文献
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时小燕 《中国职业技术教育》2015,(4):88-91
建立和谐、高效的两级师资管理,关键是不断创新有效的管理机制。文章首先分析了高职两级师资管理机制存在的问题,在对影响两级师资管理运行机制有效性地因素剖析的基础上,提出了高职两级师资管理机制有效运行的对策,并阐述了机制运行需要注意的问题。 相似文献
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孙玉中 《重庆职业技术学院学报》2011,20(4):6-7
通过厘清高职师资国际化的内涵、表现和国际化高职师资的能力构成．分析发达国家师资国际化的现状和对社会、经济产生的重要作用。重庆地区高职师资国际化水平远远不能满足其国际化发展的要求．必须采取措施,提高高职师资国际化水平。 相似文献
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高职师资国际化建设有利于高职专业建设国际化,有利于高素质技术技能人才培养国际化,有利于高职院校治理向国际化迈进.但目前高职师资国际化建设存在国际化意识薄弱、理念不明确、国际化建设目标模糊、国际化建设途径单一、国际化建设激励机制缺失的问题.因此,基于"双高计划"的高职师资国际化建设应深化思想认识,树立正确的师资国际化建设观念;明确能力素质结构,制定全面清晰的师资国际化建设目标;引进与培养相结合,持续拓展师资国际化建设的方法途径;搭建"引导+奖助+评价"三位一体的师资国际化建设激励机制. 相似文献