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全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生产力的推动下,现代产业的结构、技术与形态都处于不断的发展变化之中。中国特色现代职业教育体系的突出特性是与中国特色现代产业体系和教育体系相适应。建设中国特色现代职业教育体系需要具有国际视野,既要有世界现代职业教育体系的共性,也要有中国现代职业教育体系的个性。在策略上,应把发展初等职业教育作为构建中国特色现代职业教育体系的重要一环,把促进我国职业教育治理体系的完善作为构建中国特色现代职业教育体系的重要手段,把全面推动职业教育协同创新作为实现真正意义上的中国特色现代职业教育体系的重要途径。 相似文献
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当前,建设有中国特色的现代职业教育体系已然成为一项国家职业教育发展战略,而构建现代职业教育体系国家制度是国家加快发展现代职业教育的重要抓手。职业教育作为教育的一个重要组成部分,承担着培养人的任务,以教育学的视角审视现代职业教育体系国家制度建设,其学理思路为:以人为本是现代职业教育体系国家制度建设的价值基础,促进人的发展是其功能定位,构建以人为本的现代职业教育体系国家制度应该充分肯定人的价值和尊严、充分满足人的发展需要、为人的发展提供自由保障、为人的发展创造有效的激励和约束机制。 相似文献
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建设现代职业教育体系是在全面建设小康社会背景下我国职业教育改革发展的本质要求,其核心内涵是＂适应需求、内部衔接、外部对接、多元立交＂。西部民族地区构建现代职业教育体系的着力点是：切实保障经费投入,加强职业教育基础能力建设;对接地方产业需求,创新技能型人才培养体系;坚持职业教育面向人人,促进职教、普教和继续教育有效沟通。 相似文献
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发展职业教育,既是当务之急,又是长远大计。在中国构建和完善面向人人、面向社会的职业教育体系,不仅是推动经济发展,促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径,也是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。立足我国职业教育现状,开展对我国职业教育影响因素分析,从历史的角度考量我国职业教育在发展过程中存在的问题。纵观现代教育理论,深入分析,构建面向人人、面向社会的职业教育理论支撑体系。通过开展对德国双元制的职业教育体系和日本发达的企业内职业培训模式及美国社区学院等具有鲜明特征的实证分析,试图为中国职业教育可持续发展提供借鉴和经验,并三维视阈构建和完善面向人人、面向社会的对策。 相似文献
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中国特色现代职业教育体系内涵与特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
面向21世纪,构建与发展中国特色现代职业教育体系成为大力发展我国职业教育的战略需要。其中,对其内涵与特征的研究是整个体系构架中的理论支柱和灵魂所在,必须以科学发展观为指导,遵循职业教育发展规律,立足本土,面向世界,服务经济,关怀人生,追踪现代,走向未来。 相似文献
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《江苏教育》2013,(4)
<正>党的十六大以来,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以后,我国职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向,注重职业教育与经济社会发展的对接,强调体系构建和内涵提升,推动规模与质量协调发展,努力探索一条有中国特色的职业教育发展道路。党的十八大提出,要坚持教育优先发展,加快发展现代职业教育。这是在工业化、信息化、城镇化、国际化深入发展,在社会结构深刻变化、产业结构优化升级、人的自我发展要求不断提高的时代背景下,职业教育发展的内生需求和客观规律。现代职业教育的基本特征在于现代性和系统性。所谓现代性,一是树立多样化人才、终身学习的现代人才理念,树立人人皆可成才、人人尽展其才、人人尽享其才的现代职业理念;二是符合现代产业特点和发 相似文献
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本文认为我国现代职业教育体系建设需要处理好三方面的关系、构建五大系统。三个方面的关系是职业教育与企业培训、职业教育与其他教育、职业教育内部三方面的关系;五个系统是构建工学结合、校企合作的培养培训制度体系,技能型人才成长的类型体系,面向人人的层次体系,职业教育与其他教育相互沟通、衔接的体制机制体系,职业教育发展的支撑体系。 相似文献
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澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。 相似文献
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一、职教语文教学改革的大背景温家宝总理在视察职业学校时指出:“教育是国家发展的基石,是现代化建设的基础。职业教育占有非常重要的位置,因为职业教育是面向社会各个方面,面向各个阶层,面向人人的。只有把职业教育办好,才可能真正使其成为面向人人的教育!”教育部部长周济就此总结当前教育的任务为六个字:普及、发展、提高。有人说:中国最不缺的是人,最 相似文献