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传统的小学二十以内数的加减法教法是数小棒法。这种教法具有很强的形象性,同时却缺少应有的抽象性,这对培养学生的抽象思维是不利的。因此,我长期以来总希图寻找一种更好一些的教法。事有凑巧,我所任班级有一名数学成绩比较好的同学,他在计算二十以内数的加减法时,根本不用小棒,而是扳手指进行计算的。于是我对改革小学二十 相似文献
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九年制义务教育北师大版一年级《数学》（上册）教学大纲中明确指出,本学期的教学任务是让学生会数数、会比较数的大小、会计算20以内数的加减。在教学生如何计算20以内数的加减时,有不少老师运用了画斜线、数圆圈等多种方法进行教学,而我却运用了数手线的方法，并收到了不错的教学效果。 相似文献
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小学生要用相当多的时间学习四则计算,其中整数四则计算又是其它一切计算的基础,必须要求学生学好。为此,《全日制十年制小学数学教学大纲》规定:“要按照儿童的认识规律和数学知识的内在联系,把教学内容适当划分几个阶段,每个阶段各有重点。例如,整数分成‘二十以内’、‘百以内’、‘万以内’、‘多位数’四个阶段……这样,有利于学生逐步获得正确的数的概念和熟练的计算技能。”在四个阶段的学习中,“百以内”这个阶段的学习占据着重要的地位,它可以巩固提高“二十以内”所学的全部知识,又可以为将来学习“万以内”和“多位数”做好准备。“百以内”这个阶段知识的重点是两位数加减一位数、两位数;表内乘除法;及用一位数除,商是一位数并有余数的除法和简单的两步混合计算。根据《大纲》的规定,这部分知识分布在第一、二、三册中进行学习。小学数学第二册(以下简称《二册》), 相似文献
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100以内加减法是第二册数学的重点内容之一,是整数“二十以内”、“百以内”、“万以内”、“多位数”四个阶段中承前启后的关键阶段。由于20以内加减的数值范围小,又基本接近六、七岁儿童的生活实际,教学难度不大。而百以内的加减不但数值扩大了,同时数位概念、计算法则等都相应拓宽,所以在学习过程中尽管能初步学会算理和掌握算法,而计算的结果却常常出现差错。因此 相似文献
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一、教材内容和教学要求本单元教材主要包括10以内各数的认和写,了解10以内各数的组成,10以内数的加法和减法以及连加、连减计算。教学任务;内容{教学要求备注逐 相似文献
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口算是一种不借助计算工具,不表达计算过程而直接通过思维算出结果的计算方式。我在“发展小学生的智力”的实验过程中,进行了通过口算训练来锻炼学生的思维的尝试。一、锻炼学生思维的敏捷性。我从一年级起就要求学生口算正确、迅速,20以内的加减法和表内乘除法要求全班学生做到脱口而出,百以内的加减法和一位数 相似文献
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第一章幼儿园计算教育的任务和内容1.幼儿园计算教育的任务是什么?为什么在计算教学中,要注重发展幼儿的思维能力? 【答案】幼儿园计算教育的任务是:①教幼儿掌握10以内数的概念和加减运算,学习一些有关几何形体、时间、空间等粗浅的 相似文献
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培养计算能力是小学数学教学的重要任务之一,也是一项非常艰巨的任务,应该从低年级抓起。 1、由易到难,由浅入深。 培养低年级学生的计算能力要遵循循序渐进,由易到难,由浅入深的原则。如:20以内进退位加减法,可按下列步骤设计练习: 相似文献
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培养学生正确、迅速的计算能力是小学数学教学的基本任务之一,但在实际学习中,小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。首先,我就学生的表现简单来分析一下学生计算出错的原因。第一,学习目的不明确,态度不端正,学习上马马虎虎,粗心大意,敷衍了事。如:把运算符号看错了:加号看成乘号,除号看成减号或把两位小数看成一位小数等。第二,100以内进退位加减法口算不熟练,对乘法 相似文献
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亲爱的小北:你上次来信说我教小学数学超过三十个年头了,一定有不少经验,可否谈谈如何对孩子进行数学启蒙,你家的宝宝三岁了。我最近都在想如何负责任地跟你谈这个问题,我想我要分以下四点来谈。一、数学启蒙不当危害大现在的家长普遍重视孩子的学前教育,大多数的学龄前儿童,已经能够计算20以内的加减法,有的甚至会计算100以内的加减法、会背诵乘法口诀。但是,当儿童成 相似文献
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教学“２０以内退位减法”应注意的几个问题昆明市盘龙区五里多小学陈莉培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务，搞好口算教学是完成这项任务的关键。２０以内的退位减法是多位数减法和除法的基础，为使学生的口算达到不仅正确、迅速，而且合理、灵活，教学中应注意以... 相似文献
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在幼儿园经常能听到有的父母说,"我家孩子动作技能发展不行,跑步跑不快";"我的孩子唱歌很好,现在才小班就能唱十几首歌了";"我的孩子能做二十以内的加法"…… 相似文献
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提高学生口算能力一得广河县文教局教研室马元龙口算是通过人脑思维直接得出计算结果的一种运算方法。培养学生的口算能力，除了使学生明确概念、掌握算法、经常训练外，还应使学生熟练掌握二十个超十加法口诀，因为任何一个多位数加、减法计算都离不开２０以内的加、减法... 相似文献
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小学数学教学的重要任务之一,是要培养学生的计算能力。实践证明,教学中应重视以下训练: 一、加强基本口算训练是提高学生计算能力的基础。《小学数学教学大纲》指出,口算是笔算、估算和简便计算的基础,是计算能力的重要组成部分。最基本的口算内容是:1.20以内的加减法;2.表内乘法及相应的除法;3.百以内的乘加和乘减,除加和除减等两步计算。 相似文献
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激情四射、万众瞩目的南非世界杯足球赛极具魅力和观赏性。
随着“20以内减法”教学的完成,学生们已经学完20以内所有的计算类型。我正打算准备一堂综合练习课,忽一闪念, 相似文献