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运用实例，提高思想品德课教学效果石家庄市育英小学王连平赵翠平举例是小学思想品德课教学的重要组成部分。举例的目的无外乎是明理、激情、导行。举例的关键是选准、选好实例。现实生活中的人、事、物等，离学生生活近，直观、形象，看得见、摸得着，易于接受，因此，选... 相似文献
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发挥课堂主渠道作用 对学生进行审美教育石家庄市育英小学赵翠平，张秀岩充分发挥课堂主渠道作用，对学生进行审美教育，是学校实施美育的主要途经。音美课程在艺术领域的审美特征独具特色，根据这一特点，我们从艺术教育人手，注意培养孩子们的审美情趣，使他们的个性特... 相似文献
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赵翠平 《聊城师范学院学报》2011,(2):164-165
汤亭亭在《中国佬》中描写了华裔在美国经历种族主义时华裔各种权利的阉割以及他们对权利阉割的反抗。分别从阉割和反抗性阉割,言语阉割和反抗言语阉割、职业阉割三方面来论述了《中国佬》的反抗种族主义主题,阐述了《中国佬》的反抗主题是民权运动的一种反映的理论观点。 相似文献
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随堂测试是初中英语教学中常采用的一种语言测试方式。为诊断教学效果、提供学习状况反馈,随堂测试中最好采用诊断性测试手段,使用填空、完成句子、单词拼写、动词形态变化等形式,及时找出教与学的不足,采取教学补救措施。 相似文献
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在思想品德课教学中,教师要努力创设情境,寓教于乐,以乐促思,以思导行,使学生在愉悦的气氛中掌握做人的准则,形成良好的行为习惯。 一、在“说唱”中激情 “歌”能愉悦学生的心灵,歌词又蕴含深刻的道理。因此,把思想品德课中蕴含的行为哲理谱成歌曲教学生唱,不仅能激发学生思想感情,而且能使学生很快记住歌中提出的要求,达到教学目 相似文献
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一、实验帮助学生掌握自然科学知识由于小学生存在着好奇、好动的心理特征,演示实验和学生动手实验中,激发学生学习自然科学的兴趣,加深学生对自然知识的理解。在实验过程中,使学生带着问题参与实验、观察现象、寻求问题的结果,更好地掌握自然知识。例如：在“大气压力”教学中,结合教学内容,做演示实验：用玻璃杯装满一杯水,用一张平整的厚纸盖上杯口,用手压住,将水杯快速倒过来,使杯口向下,手离开杯口,水没有流出来。学生观察到出乎意料的现象,脑中产生了许多“为什么？”经过进一步的实验、分析、综合,学生对大气压力的存… 相似文献
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培养计算能力是小学数学教学的重要任务之一,也是一项非常艰巨的任务,应该从低年级抓起。 1、由易到难,由浅入深。 培养低年级学生的计算能力要遵循循序渐进,由易到难,由浅入深的原则。如:20以内进退位加减法,可按下列步骤设计练习: 相似文献
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操作的方法、过程及其在感知活动中的作用赵翠平张秀岩加强实际操作，是义务教育《大纲》和教材的一个显著特点，也是当前小学数学教学改革的趋势。心理学研究表明：小学生学习数学是学生的心理活动，是复杂的、有规律的认识过程，儿童一般遵循操作感知——建立表象——抽... 相似文献
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随堂测试是初中英语教学中常采用的一种语言测试方式。为诊断教学效果、提供学习状况反馈,随堂测试中最好采用诊断性测试手段,使用填空、完成句子、单词拼写、动词形态变化等形式,及时找出教与学的不足,采取教学补救措施。 相似文献
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