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邢幸 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):181-182
少儿图书馆是儿童获取知识的重要场所,能够促进儿童发展心智、增强社会交往能力、树立终身学习观念。要发挥出少儿图书馆的资源优势,为儿童提供优良的阅读环境和资源环境,提高读者的阅读兴趣,满足儿童学习成长中的求知需求、阅读需求和文献信息需求,少儿图书馆必须重视儿童的早期阅读教育。在总结许昌市少儿图书馆开展儿童早期阅读教育经验的基础上,阐述了少儿图书馆开展读者早期阅读教育的必要性、独特优势及其早期阅读教育的原则。 相似文献
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如何做好图书馆少儿读者的阅读指导工作 总被引：1，自引：0，他引：1
暴丽岩 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径.少年儿童由于年龄小、社会阅历浅、知识水平低等原因,他们不会合理选择图书.阅读能力、鏊别能力以及免疫能力相对较差.图书馆作为社会文化教育机构之一,对少儿读者的阅读指导有着不可推卸的社会责任和施教义务,为了进一步完善少儿读者的阅读质量,图书馆必须深化少儿阅读指导服务,必须为少儿提供良好的阅读环境及丰富的文献资源,从而提高少儿读者的阅读水平,培养其获取知识的能力. 相似文献
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高校学生的阅读需求与图书馆服务的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
信息社会里的学生阅读呈现出内容更丰富、方式更多样化的特征.为适应这种变化,图书馆应加强读者阅读倾向的研究,创新服务方式,为读者创造一个良好的阅读环境. 相似文献
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阅读倾向指各类读者对文献阅读的心理感受,它主要表现为读者对文献的感受、喜爱等心理状态。图书馆导读又是图书馆工作的一个重要组成部分,是根据读者的阅读喜爱、阅读能力和阅读需要,将图书馆书籍有针对性地推荐给读者,对读者的阅读方法、阅读重点和难点进行指导。 相似文献
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文章以对黑龙江中医药大学大学生阅读现状与图书馆阅读推广工作的调查研究为出发点,旨在通过调研了解大学生阅读现状以提高阅读推广工作的针对性,旨在评估阅读推广工作成效以实现读者期望与推广创新的最佳契合,旨在以阅读推广工作为切入点推动图书馆工作系统性可持续发展,进而通过完善与优化文献资源建设、读者服务建设、阅读教育建设及文化建设,构建较为完善的图书馆阅读推广机制,努力实现高校图书馆"阅读育人"的使命职责。 相似文献
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推理是阅读理解尤其是小说阅读理解过程的核心。在阅读中,读者需要运用推理去补充文章省略的内容,甚至创造出新的语义信息。所谓推理策略,是指读者在具体的语言环境中,运用自己的原有知识（读者背景）和文章（课文背景）提供的信息创造出新的语义信息。倪文锦教授认为,阅读中一般要进行的推理主要有两种,一种是连接推理, 相似文献
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阅读导向是高校图书馆工作的重要组成部分,它直接关系到文献精心构造的知识体系的效益,关系到教育职能的发挥。阅读导向又是一项系统工程,是有其规律可以遵循的。本文拟就要注意研究读者的阅读倾向,要优化图书馆的读书环境以及要大力提高读者的阅读能力等问题,从理论与实践上探讨了高校图书馆阅读导向的工作规律。 相似文献
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贺琳 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):26-26,35
目的:本文研究通过将Goodman的心理阅读猜谜游戏理论与信息处理理论和简单阅读理论对比,以更深刻了解阅读过程中的信息解读和传递.方法:本文回顾了Goodman的主要文献,并将其与其他阅读模式进行了横向对比.结果:通过对不同阅读理论的对比,Goodman的阅读理论的不同之处是将读者看做阅读过程的积极参与者.更强调阅读者在阅读过程中对信息的选取.以及信息选取对阅读内容解读的影响.结论:Goodman的心理猜谜游戏阅读理论更好的展示出阅读过程中阅读者本身语言结构知识对阅读文本解读的影响.并且可以看出.阅读过程不单单是信息单向的传递,而是阅读者与文本的双向交流. 相似文献
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袁也涵 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):227-228
在日益发展的信息时代,图书馆纸质图书的阅读群体逐步缩小,而高职院校大学生的阅读状况更加不容乐观,长此以往,将为学生带来不可估量的综合后果,因此,充分发挥读者协会在图书馆中的导读工作是扭转这种趋势、实现高职院校人才培养目标的重要举措。 相似文献
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田德蓓 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):57-59
速读是当今信息时代对阅读者的必然要求 ,速读技能由语言素质、心理素质和阅读技巧等方面组成 ,速读技能的培养也应从这几个方面入手 相似文献
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Ginger Malin 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(4):121-125
In order to comprehend and ultimately enjoy reading a text, a reader must first be engaged in it. However, many high school students have difficulty engaging with texts for a variety of reasons. This study was interested in innovative solutions to this problem and examined the educational and aesthetic value of a particular digital video reading aid designed to help engage high school students in reading literature. Results suggested that this reading solution did indeed engage these students in the text while also helping them comprehend, critically analyze, and enjoy the reading experience as a whole. Additionally, these students positively responded to a bonus literature discussion section, thereby suggesting their desire to co-construct meanings with other readers. 相似文献
14.
杨静 《南昌教育学院学报》2012,(1):167+169
现代教学理论认为:阅读是主体对文本材料进行认知构建的心理过程。是主体获取知识和信息的重要手段。通过大量系统的阅读实践,学生可以逐步扩大词汇量,积累语言知识,进而加深文化积淀。《英语阅读》是英语专业基础阶段的必修课程之一,阅读能力的提高对听、说、写、译能力的发展起着推动与辅助作用。因此,笔者认为:探求《英语阅读》行之有效的教学方法有重要的实践指导意义。 相似文献
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Juliane Römhild 《高等教育研究与发展》2019,38(1):51-62
ABSTRACTIn Uses of Literature (2008), Rita Felski outlines four ways in which our affective responses to literature can serve as a starting point for a new form of literary criticism drawing on reader response and ethical criticism. This article situates Felski’s approach in the context of the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) on reading resilience, close and reflective reading and discusses my own experiences with integrating Felski’s ideas into a second-year subject in English literature. 相似文献
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廖金罗 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(1):69-72
阅读是阅读主体和阐释主体通过文本进行的对话。文本是阐释主体对文学事件的阐释。一个文本就是一个阅读陷阱。完全忠实于原文的阅读并不存在。写作即阅读,阅读即误读。在文本阅读中,阅读主体解构文本中阐释主体和文学事件和人物的情感认同和价值认同关系,批评性阅读文本,警惕作者和读者的同谋。坚持阅读的主体性和阅读的历史语境性,重建文本的历史性阅读和文本的历史性意义。 相似文献
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Conjunction contributes to organizing and managing stretches of discourse, indicating the way the information is arranged. Successfully identifying these discourse markers is of great benefit to the reader to extract the required information from what he/she reads, especially for the candidates who are tested for their reading abilities in a given time, for these markers give clues to the reader and make the perception easier and save a lot of time. To teach students to explore reading skills and read successfully all by themselves, language teachers had better keep in mind the significance of conjunction and get students to share and apply it. 相似文献
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向正英 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
阅读是以意义为中心的一种行为,是一种有目的的创造意义的过程。它要求读者动用"自下而上"和"自上而下"的言语处理方式与作者/读物展开积极的交流。培养学生的英语阅读能力,必须首先明确阅读的性质和培养学生英语阅读能力的可能方式。由此,本文就如何实施英语阅读教学提出了几点看法。 相似文献
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深化高校电子阅览室读者服务与管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校电子阅览室是以电子信息服务的现代化多功能阅览室,在教学科研中发挥着巨大作用.在目前的使用过程存在着许多管理和服务方面的不足,因此应深化读者服务,加强培训读者,做好导读,强化下载、打印工作;同时,应加强管理,制定合理的规章制度,提高工作人员素质,做好日常维护工作,保证电子阅览室正常有序高效地为教学科研服务. 相似文献
20.
孙建龙 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(1):133-138
文学阅读观念深刻影响着文学作品的阅读教学行为,而阅读教学行为又决定着文学的教育意义在个体身上的现实实现.当前,在文学阅读教学中,必须把握并处理好如下三个基本问题:第一,作者与读者的地位问题;第二,基于文本和超越文本的问题;第三,语文教师的文学修养及阅读观念、知识与策略的更新问题. 相似文献