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文章的优劣是衡量学生语文素养的标准之一,好的作品来源于灵感,灵感是学生写作的闸门,思绪的源泉。灵感如同灵魂,缺少灵感的文章就等于没有灵魂。又如何能打动读者呢? 相似文献
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文章的优劣是衡量学生语文素养的标准之一,好的作品来源于灵感,灵感是学生写作的闸门,思绪的源泉。灵感如同灵魂,缺少灵感的文章就等于没有灵魂。又如何能打动读者呢? 相似文献
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包括学生在内的很多人往往认为写出好文章是需要灵感的,那么,灵感从何而来呢?除了天资,我们就束手无策了吗?其实,只要找到正确方法,不断努力,人人就能找到灵感。 相似文献
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徐卓然 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10)
灵感,有时能找到,但一不小心就会丢掉。灵感,是一个调皮的孩子,总在和你玩捉迷藏……灵感,得到了它,你会很开心;得不到它,你可能就会沮丧、悲伤!灵感,像一个搞笑艺人,总会给你欢笑;又像一个魔鬼,时不时地折磨你!灵感,像远处忽明忽灭的灯塔, 相似文献
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教学灵感能够催生教学智慧,我们的语文教学如果重视灵感的捕捉、提炼、升华和生成,就能产生适宜的教学策略和令人激动的教育智慧.那么怎样认识灵感和发挥灵感的价值呢? 相似文献
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课堂教学既是科学,也是艺术。而灵感是最美妙神奇的思维之花,它是激发人类潜能的智慧源泉。在课堂教学中,运用灵感能使课堂出神入化,妙趣横生,让课堂教学达到最佳境界。所以说,灵感是课堂教学的催化剂。 相似文献
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灵感是一种最富创造性的高度紧张的精神力量和心理状态。灵感在中学生作文过程中具有不可忽视的作用。这里谈几种激发学生作文灵感的方法。1.范文激发法。实践证明,范文是激发学生灵感的有效方法之一,因为优秀范文能调动学生的激情、为灵感的产生奠定物质基础、学生产生了激情后便会关联地产生强烈 相似文献
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灵感是一种智慧,灵感的发生往往伴随着突破和创新．在教学中,我非常注意捕捉和诱发学生学习中出现的灵感,对于学生别出心裁的想法,违反常规的解答,标新立异的构思,哪怕只有一点点的新意,都能及时给予肯定． 相似文献
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论教学灵感 总被引：3，自引：0，他引：3
汪刘生 《课程.教材.教法》2004,(3)
教学既是科学,又是艺术。在充满创造性的教学过程中,教学灵感具有十分重要的功能和作用。教学灵感是指在教学过程中,师生情绪处于奋发激昂、思维处于活跃升华状态时,由于外界某种因素的启发,突然使正在探索的或者长期探讨而未解决的教学问题或难题得到明确解决的精神活动。只要教师对专业执着追求,热爱学生、关心和了解学生,有明确的教学创新动机,有一个良好的心绪,善于捕捉教学灵感来临的时间,能进行长期艰苦卓绝的创造性劳动,就能激发出教学灵感。 相似文献
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灵感是一种对事物起着积极作用的心理现象,在钢琴演奏过程中起着极大的推动作用,可直接对演奏作品进行升华.本文通过对灵感的分析,针对钢琴演奏中灵感的作用与培养途径进行详细阐述,力求演奏者能将灵感融入演奏当中,充分展现出钢琴演奏的灵动与美感,融入情感、理性、文化与技巧,提升自身的创造力与想象力,演绎出更为美妙的音乐. 相似文献
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"兴来落笔如风雨",说的是灵感之于艺术创作,正如来得迅猛而丰沛的雨水浸润干涸土壤的过程。一旦灵感光顾了艺术家的灵魂,便犹如醍醐灌顶,手中之作往往可以一气呵成。而灵感的若即若离和不可预料,更为它的出现平添了一份神秘,因此又被屠格涅夫称作是"神的昵近";被普希金认为是"缪斯的恩宠"。灵感往往是可遇而不可求的,有时面对一个新的主题,艺术家往往无论怎么苦思冥想,也毫无头绪;一旦有了某种情形的触发,灵感光顾,一下子又有了"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"之感,顿时把心中的郁结挣开,把所有的思路理顺。灵感能化作艺术家笔下充满灵动的艺术形象,从而构成一个个创作巅峰。 相似文献
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灵感是人类创造性活动中一种非常神奇美妙的精神现象。写作需要灵感。中学生写作过程就是一个创造性活动的过程。“灵感”在这个创造过程中，能使学生将注意力集中在创造对象上，意识处于十分清晰和敏锐的状态，思维极其活跃，创新意识极强，写作效率极高。那么，怎样诱发学生的创作灵感呢？一、创设情境，诱发灵感写作灵感的产生常常是人的显意识和潜意识交互作用的结果。教师在写作指导时，可以利用这一特点，创设能使学生心理亢奋、激动的情境，唤起他们已有的经验，使其在不知不觉中进入积极思维的状态，产生创作欲望。１．设计恰当导语… 相似文献