共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高校青年教师心理压力的调查分析及对策 总被引：30，自引：0，他引：30
王海翔 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(5):74-76
高校青年教师在社会中所处的特殊环境和所担当的特殊使命，使他们在社会变革、转型中承受着特殊的心理压力。文章从对宁波大学青年教师心理压力的情况调查入手，分析形成高校青年教师心理压力的主要因素为社会、工作和生活等三个方面，并从社会角度、学校角度和个人角度，提出调适高校青年教师心理压力的对策。 相似文献
2.
李里 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(3):64-66,72
新课程改革的形势下，对教师的要求越来越高，教师承受着来自各方面的压力，scl-90量表统计数据表明，昆明市中学教师心理健康水平不容乐观，郊县区教师心理健康水平值得注意。教师心理健康水平与教育改革形势、教学管理体制、愿望与现实的矛盾等有关。因此需要关怀教师的心理健康，帮助教师缓解心理压力，这是保证下一代健康成长的关键。 相似文献
3.
康延军 《聊城师范学院学报》2006,(3):58-59
随着我国经济社会的快速发展，高等教育改革的步伐正在加快，高校教师面临的心理压力也越来越大。社会对教师的期望、高校教育教学改革的要求、教师自身素质的缺陷等都成为教师的心理压力源。 相似文献
4.
刘笑梅 《中小学心理健康教育》2007,(7S):19-21
本研究对河北省石家庄地区1037名幼儿园教师心理压力状况进行了调查，发现幼儿园教师是高心理压力群体，其心理压力主要源自于工作。职称、婚姻状况、是否正式工、岗位、所带班级大小等是影响幼儿教师心理压力的重要因素。理解与缓解幼儿教师的心理压力，对幼儿教师的身心健康以及教养质量的提高具有重要的现实意义。 相似文献
5.
大学生弱势群体心理压力的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对湖南省13所高校大学生弱势群体生活学习状况的调查分析，发现大学生弱势群体的心理压力主要来自就业、经济、学习三个方面。根据其形成原因，我们可以探索减轻他们心理压力的策略： 相似文献
6.
大学生心理压力是目前高校心理健康教育和大学生心理危机干预工作的主要研究方向．本研究采用自编问卷,借助SPSS11．5软件调查分析了大学生心理压力的释放方式,希望能够进一步了解大学生的心理压力情况,为大学生自身调适心理压力和高校的心理健康教育提供依据． 相似文献
7.
新课程实施中教师心理压力现状与成因 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷法、访谈法对四川省乐山市的两个最早实施新课程的实验区的教师心理压力的现状进行了调查分析，发现在新课程的实施中教师心理压力已普遍存在，并在一定程度上影响了新课程的实施。并进一步分析了教师心理压力的成因：应对新课程实施的专业能力的缺乏；谋求专业发展的困难；课程资源的缺乏；实际操作中的困难；对新课程实施的重视不够。 相似文献
8.
9.
吴莹莹 《晋城职业技术学院学报》2012,5(4):52-57
目的：调查高校财会人员的心理健康状况。方法：采用自编调查问卷对158名高校财会人员进行调查。结果：（1）高校财会人员的工作意愿显著高于一般水平,心理压力普遍偏大,对工作的难度有较正确的认识;（2）不同工龄、职称、学历的高校财会人员的工作意愿及主观工作难度不同,压力来源不尽一致;（3）高校财会人员的主观工作难度能有效预测其心理压力。 相似文献
10.
高校在由专科学校升为本科院校的初级阶段中,教师面临的心理压力增大,导致一系列身心变化和心理问题。导致这些压力的原因是什么,如何进行心理调适、缓解并释放这些心理压力是这类高校和教师面临的一个十分紧迫的问题。 相似文献
11.
中小学教师心理压力的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对山西省1267名中小学教师心理压力情况的调查分析表明:教师是一个高压力的职业群体,教师心理压力在婚姻、学历、教龄、职称、地区、课程间存在一定的差异,竞争压力、学生家长的压力、领导方面的压力、社会压力等是造成教师教学压力的主要方面。因此,缓解中小学教师的心理压力不仅要考虑不同群体间心理压力的差异,还要从教师个人、学校、社会三方面来减轻他们的心理压力。 相似文献
12.
傅茂柱 《读与写:教育教学刊》2012,(2):46
本文主要运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、问卷调查法等对昆明市8所高校女大学生的体育消费动机进行了调查研究,结果显示:昆明市高校女大学生体育消费动机呈多样性、地区差异性等特征。 相似文献
13.
调查江苏的不同地区、城乡、不同学校类型及不同学历等方面教师心理压力,采用自编＂中小学教师压力问卷调查表＂进行抽样调查,揭示教师普遍承受着较大的心理压力,相关部门应引起必要的重视,并针对江苏省不同地区、不同类型的教师心理压力的差异性,提出一些解决策略。 相似文献
14.
刘笑梅 《中小学心理健康教育》2007,(13)
本研究对河北省石家庄地区1037名幼儿园教师心理压力状况进行了调查,发现幼儿园教师是高心理压力群体,其心理压力主要源自于工作.职称、婚姻状况、是否正式工、岗位、所带班级大小等是影响幼儿教师心理压力的重要因素.理解与缓解幼儿教师的心理压力,对幼儿教师的身心健康以及教养质量的提高具有重要的现实意义. 相似文献
15.
刘笑梅 《中小学心理健康教育》2007,(15)
本研究对河北省石家庄地区1037名幼儿园教师心理压力状况进行了调查,发现幼儿园教师是高心理压力群体,其心理压力主要源自于工作.职称、婚姻状况、是否正式工、岗位、所带班级大小等是影响幼儿教师心理压力的重要因素.理解与缓解幼儿教师的心理压力,对幼儿教师的身心健康以及教养质量的提高具有重要的现实意义. 相似文献
16.
随着基础教育改革的不断深化,中小学教师承受的心理压力越来越大,幼儿教师也不能幸免。调查发现,年龄在45岁以上的老教师心理压力尤其突出,2／3以上存在中度压力,少部分老教师还存在非常严重的心理压力。心理学研究表明,长期过重的心理压力不仅不利于教师教书育人活动的进行,而且严重地影响教师的身心健康,影响学生的心理健康。 相似文献
17.
闻远捷 《中小学心理健康教育》2007,(7S):71-71
一直以来，人们大多只看到“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”等戴在教师头上的美丽光环，很少有人注意到教师的心理压力。在我国，据一项调查显示：有81．2％的教师感到有心理压力，其中31．3％的教师表示压力很大。还有研究显示，中学教师中有82．3％感到身心劳累不堪，51．23％的人有换工作、 相似文献
18.
19.
受东欧巨变、市场经济和高校改革的影响,我国高校思想政治课教师的社会声望、劳动报酬和成就认同在下降,这给他们造成了巨大的心理压力,进而影响到我国高校的人才培养。高校思想政治课教师心理压力的缓解乃至消除,不仅需要个人的自我调适,需要社会和学校的舆论引导和政策保障,更需要社会、学校为他们提供良好的工作环境和合理的激励机制。 相似文献
20.
高校教师心理压力产生的因素及其调适 总被引：4，自引：0，他引：4
张震 《中国现代教育装备》2006,(12):102-104
教育体制改革给高校带来巨大生机和活力的同时也引发了高校教师的心理压力问题。文章从分析教师压力问题的现状及危害入手,对引发高校教师压力的因素进行了分析,有针对性地提出了教师心理压力调适的方法。 相似文献