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此文是对“全国人大教科文卫委员会、国家教育委员会克服片面追求升学率倾向调查组”所写的报告《抓住关键,综合治理——论克服片面追求升学率倾向》的商榷。分歧焦点是如何理解片面追求升学率的概念问题。对“片追”的正确界说和克服,将有助于深化教育改革,全面提高教育质量,因此,我们欢迎广大教育工作者加入对这个问题的深入研究。 相似文献
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片面追求升学率(以下简称"片追"),是个令人困扰的教育问题,又被称为令人不安的怪圈.目前,对"片追"危害性的认识分歧不大,而对产生"片追"的原因,则众说纷纭.把"片追"的责任归咎于学校,或社会,或家长,不尽合理;把板子打向各级党政教育领导,也不足取;至于责难高考招生制度,我们应记取曾采取过"革命"手段带给教育一大苦果的教训."片追"倾向的症结何在? 相似文献
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片面追求升学率是指背离教育方针、违背教育规律,一切为了升学而采取的错误做法.这种做法一定要旗帜鲜明地反对.但不应把群众的升学愿望与"片追"等同起来.不少学校既不背离"方针"又不违背"规律",重视社会上群众要求升学的愿望,并予以正确引导,他们的升学率高于其他学校,这好得很!上海近郊农村致富门路的开辟,已从总体上淡化了学生的"升学"要求."片追"的阴影已趋消散,而"读书无用"的意识却危险地潜伏着.必须对上海这些年贯彻方针作认真的反思和正确的评估,以掌握克服"片追"这一政策的尺度,否则,将使人们无所适从. 相似文献
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片面追求升学率倾向(简称“片追”)存在已有二十多年了。中央教育行政机关曾三令五申下指示,做决定,时至今日,也没有解决,甚至有所发展,已成为我国教育两大弊端之一。这在党的十三大报告中又重新提出。这是值得反思的问题,应该严肃对待,认真研究这一问题。一、“片追”的概念和实质什么是“片追”?多年来由于对“片追”概念理解不同,说法不一,对策不当,矛头 相似文献
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方熔 《山西教育(综合版)》1994,(10)
析“片面追求升学率”之危害方熔“片面追求升学率”（简称“片追”，以下均同），指的是在中小学的教育教学工作中削弱甚至取消对学生的思想品德、身体素质、艺术素质和劳动技术等方面的培养教育，而仅仅把发展智力（也是不完全的）、追求较高的升学率或较好的统考名次做... 相似文献
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当前基础教育存在的片面追求升学率倾向,是教育思想不端正的产物。它违背了教育必须为社会主义建设服务的方针,改变了基础教育的性质和任务,影响了九年义务教育的实施,严重干扰了教育改革的深入发展。党的十三大指出:“要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针,按照实际需要,改革教育结构,提高教育质量,克服脱离实际和片面追求升学率倾向。”七届人大部分代表呼吁:片面 相似文献
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当前,在教育思想方面要研究和端正的问题很多,但牵涉面最广,影响最大,后果最严重和函待克服的则是片面追求升学率的错误思想倾向。 相似文献
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党的十三大把教育提到了经济发展战略的首要位置,要求我们“坚持教育为社会主义现代化服务的方针,按实际需要,改善教育结构,提高教育质量,克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向”.而当前,教育脱离实际和片面追求升学率的现象相当严重.社会主义现代化建设 相似文献
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近几年来,要求克服片面追求升学率的社会呼声愈来愈强烈,但在实际上,片面追求升学率的倾向至今未得到有效的控制,反而愈演愈烈。在这场竞争中,学校体育所受的影响和危害最大。为了探明在片面追求升学率影响下的学校体育现状,以及造成这一现状的原因,1989年4月,我们对这一专题 相似文献
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党的十三大报告提出:“要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针”,“克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向”。赵紫阳同志向全党和全国教育工作者提出这样的要求,说明片面追求升学率极大地妨害了教育质量和民族素质的提高,阻碍了教育改革的进程,使教育事业与经济建设的发展严重脱节。“要坚持教育为社会主义现代化建设 相似文献
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赵紫阳同志在十三大的报告中指出:要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针,按照实际需要,改善教育结构,提高教育质量,克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向。这是关系到培养全面发展的“四有”人材的重大问题。我们正处在新的伟大时期,新时期要求我们教育工作者尽快地培养出德、智、体、美和劳动技术教育全面和谐发展的人才,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的创造性和开拓型的社会主义建设人才。而目前在中、小学普遍存在的片面追求升学率的倾向,是和上述精神格格不入的。现在各级学 相似文献
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我国经历了"文化革命"之后,于1977年恢复了高考,转眼之间30年过去了,学校教育有了前所未有的大发展.在纪念我国高考制度恢复30周年之际,本文拟就如何正确认识升学率与片面追求升学率;升学率与教育质量之间的关系;克服片面追求升学率应采取有效对策等问题,谈点肤浅的认识与体会,以供同仁参考. 相似文献
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尽管素质教育已提出许多年,但就整体来看,素质教育的步伐不大或停滞不前,不少地方甚至“片面追求升学率”的势头越来越猛。本文力图从思想和实践两个方面做一些剖析,以便抓住问题的关键,尽快扭转“片追”的倾向,使学校教育逐渐步入稳定、有序、规范、合理的发展轨道。 相似文献
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“纠正片面追求升学率(以下简称‘片追’)是端正办学指导思想的关键”,这个题目已很不新鲜,但这一观念却还没有为教育工作者所普遍接受。有的校长和教师甚至产生逆反心理,一提端正办学思想,克服“片追”,就认为是指责他们,觉得委曲;有的甚至根本不承认自己有“片追”问题。所以,在此之前,虽然对纠正“片追”倾向开过不少“药方”,但收效甚微,原因就是有些“病人”觉得“药不对症”,认为自己得的还不是这种“病”而拒绝用“药”;或者认为这“药”虽可治病,但有副作用而不敢用。本文不避“老生常谈”之嫌,目的是想做做“病人”的“思想工作”,划清几个在克服“片追”问题上的认识界限,以消除“病人”的用“药”顾虑,早日治愈“片追”顽症。 相似文献
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向素质教育转轨要从制度层面上深化改革 总被引：3，自引：0，他引：3
向素质教育转轨要从制度层面上深化改革杭州大学杨明由“应试教育”向素质教育转轨是当前我国基础教育改革的重要任务。要实现“转轨”，重要的是要从制度层面上入手，有系统地进行改革。我国在８０年代曾对“片面追求升学率”展开过大讨论，当时强调克服“片追”的关键是... 相似文献