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大凡新闻都是有导语的。导语是新闻的开头，通常是第一个自然段，是新闻独有的结构语言。写好新闻导语，是新闻记者和通讯员必须掌握的一项基本功。“立片言以居要”（[晋]陆机），“凡起句如爆竹”（[明]谢榛），人们历来都重视导语写作。“万事开头难”。新闻导语虽然简短，但却不是那么容易写好。西方媒体的领导认为，一个记者在写一条新闻前，设计20条导语并不算多。两次获得普利策新闻奖的美联社特派记者雷尔迈·（帕特）·莫林，曾11次撕毁一篇特稿的导语，直到他相信自己写对了方才罢休。大量的新闻写作实践证明，许多学识渊博的名记… 相似文献
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蔡栋 《湖南师范大学社会科学学报》1998,(1)
在文体新闻导语的写作中,存在着冗长、平板、老套等弊病,充斥着重复信息和无效信息,严重影响了新闻作品的质量。因此,必须重视新闻导语的写作,尤其是文体新闻导语更要抓住特点求其短,描写画面求其活,不拘一格求其新,从而使文体新闻写得更加活泼,更有生气。 相似文献
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新闻所特有的导语的主要作用是在信息的开头部分用来展示新闻的精华与亮点.导语在新闻写作中有着很重要的作用.针对现在我国新闻导语写作的主要技巧,为了适应人们的各种精神需求,笔者认为新闻导语的写作有待于创新改革. 相似文献
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电视新闻导语是电视新闻开头第一句话或第一段话,是用简明生动的语言文字,概括新闻最本质的思想内容,从而引起观众的注意.写好导语,首先要认识新闻导语的作用,其次要把握电视新闻导语的写作要点、写作形式.另外还要多看电视新闻,总结电视新闻导语发展的新趋势.总之,导语不管怎样写作,最终目的是吸引观众往下看或听,故应不拘一格,变化多样. 相似文献
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刘祖斌 《柳州职业技术学院学报》2006,6(4):90-92
新闻导语是新闻文本的重要组成部分,它具有导引读者、引人注意的首因效应。新闻导语要力求简洁,突出重点,强调表现“部分要素导语”。选择和确立什么因素作为核心要素是新闻导语写作的关键。 相似文献
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刘祖斌 《柳州职业技术学院学报》2006,6(4)
新闻导语是新闻文本的重要组成部分,它具有导引读者、引人注意的首因效应。新闻导语要力求简洁,突出重点,强调表现“部分要素导语”。选择和确立什么因素作为核心要素是新闻导语写作的关键。 相似文献
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对于新闻采访写作技巧来说,内容尽量的段是其中最主要的要求,同时也是衡量新闻写作质量的重要指标之一。新闻采访的内容短而精炼,能够让阅读者快速了解其中的信息。当然,除了短之外,新闻采访写作还应该快,这样才能确保它的时效性。所以,在新闻采访写作中,最重要的技巧就是短、快,必须要做到这两点,才能去追求写作的质量。 相似文献
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牛震 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(4):70-72
20世纪中后期,在西方国家和中国相继出现了运用文学写作手法写作新闻报道的风潮。以美国为先驱的"新新闻主义"和中国的"散文诗新闻"是最突出的代表。"新新闻主义"主要运用小说的写作技巧来书写新闻故事,"散文式新闻"却是借用文学性散文的写作手法来创作新闻报道。二者都是社会发展的必然产物。 相似文献
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一、巧妙运用导语，激发写作兴趣
教师精心设计导语，用饱含激情的语言为学生创设情境，让学生觉得习作是发自内心的需要，从而激发习作兴趣。例如：我在指导学生写《我最心爱的_____》时，我说：“同学们，每个人都有自己心爱的东西，老师今天也把最心爱的东西带来了。” 相似文献
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新闻导语 ,就是在一条消息的开头 ,用最简明扼要的文字写出消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实或者反映出新闻事实中最重要的思想及意义 ,以便读者迅速了解主要内容 ,并吸引他们进一步读完全篇。新闻导语是消息这一新闻体裁特有的概念 ,也是消息区别于其他文体的又一重要特征。笔者认为新闻导语写作必须做到“四个必须”。 一、导语里的事实必须是最重要、最新鲜的 新闻事实是有重要性的等次之分的 ,不能把一般化的过程、措施和泛泛而谈的经验体会写进导语里 ,以免把最重要的、实质性的内容掩盖了。事实的实质性内容往往最有特色、… 相似文献
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蒋剑翔 《湖南科技学院学报》2001,22(1):125-128
大凡新闻都是有导语的.导语是新闻的开头,通常是第一个自然段,是新闻独有的结构语言.写好新闻导语,是新闻记者和通讯员必须掌握的一项基本功. 相似文献
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尹庆春 《中国小学语文教学论坛》1994,(7)
一、导语设计 同学们！告诉大家一个好消息:我校生物老师王丽珠老师家的猫,昨天在北京电台“五彩缤纷”节目里,获巨奖啦！(学生注意力全被吸引,于是老师将事情的时间、地点、人物、情节、结果,用简洁、明快的语言讲述清楚。)同学们,刚才我讲的这则消息若发表在报纸上,就是“新闻”。“新闻也就是消息”,是报纸最常用的文章样式,它用事实说话,用简洁、明快的语言及时报导最新发 相似文献
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新闻学是一门跟实际生活密切联系的学科,培养和加强学生实际新闻写作能力至关重要。本文就新闻写作在实践型新闻教学中的思路做了详细探讨,促进学生正确把握"学"与"用"这两者之间的关系,达到作为记者的基本要求。 相似文献
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董老师,有个问题一直在我心里纠结着,都有几个月了,就是“我们读书到底是为了啥”？这个问题搞得我越来越郁闷,这几天我甚至都不想继续上学了。我们现在读《优秀作文选》,就是为了模仿人家写作文得高分,有的同学干脆就去抄袭;我们读《青年文摘》《文摘周报》等,也就是为了摘抄一些写作素材,而真到了写作文时还大多用不上;我们读《文学名著阅读指导》也就是为了应付考试时的那几道文学名著题,结果常常是背了不少,考试时就考那么一点点。总之,我们现在不管读点什么书,都只是为了应付考试。你常说“读书是有大用的”,难道读书就是为了这样用吗？董老师,我真的很想不通啊！我常想：如果读书就仅仅为了这样用,我宁可不再读书了。董老师,真的很希望在你那里得到个令我心服的答案。你能帮我摆脱这郁闷吗。 相似文献
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