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相似文献
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1.
张新中 《化学教学》2011,(11):71-72
非金属性与非金属活动性、金属性与金属活动性,是两组极易混淆的概念,学生和教师往往将它们混为一谈。本文通过概念辨析理清这两组概念之间的区别和联系。  相似文献   

2.
本研究采用准实验设计,对两组大班幼儿分别实施"指向概念转变的教学"与"教导式教学",比较两种教学方式对幼儿沉浮概念转变的影响.结果显示,虽然两组幼儿的概念转变不存在统计学意义上的显著差异.但"指向概念转变的教学"为幼儿将来的概念转变提供了可能.通过对教学流程的质性分析,本文尝试总结出"指向概念转变的教学"策略.  相似文献   

3.
杨磊 《林区教学》2013,(4):49-51
概念隐喻依赖于人类隐喻思维模式,所以有时不同语言会出现相似甚至是相同的隐喻概念。“огонь/火”是俄汉语中的基本词汇,当今“огонь/火”这一词汇已经不单单表示自然界的火,更多的是由其概念而隐喻出的表示情感和其他事物的意义。基于此,从语言文化角度对俄汉语中与“огонь/火”相似的概念隐喻进行分析,探究其概念隐喻的共性,旨在揭示两个民族语言世界图景的相似之处。  相似文献   

4.
陈屹 《现代教学》2007,(1):105-107
推荐理由:本次评课有两个关注点,一是培训七一中学化学教师的评课能力,二是指向化学概念课的教学实践。[编者按]  相似文献   

5.
FRONT-BACK/QIAN-HOU意象图式结构是英汉两种语言中对某一特定空间关系的表述,根据认知语言学的观点,人们认识世界首先是从认识空间关系开始的,这是因为我们作为世界的组成部分首先就是处于空间关系中理解认识事物的。这两组空间概念在它们的空间关系上可从一维,二维,三维空间上各自去理解。同时在概念的隐喻投射方面这两组概念都在社会等级关系,数量,时间,重要性等方面找到实例。本文对这两组概念从空间结构上进行分析,进而分析这两组概念的隐喻投射情况以及所体现的两种语言在这两组概念方面的认知差异。  相似文献   

6.
乔姆斯基的《句法理论的若干问题》一书提出了语言能力和语言行为,合乎语法性和可接受性两组概念.本文对语言能力和语言行为的区别与联系,语言能力与语言行为、合乎语法性和可接受性两组概念的对应关系加以说明,并透过合乎语法性这一视角论证标准理论时期生成语法对语义的引入.  相似文献   

7.
虽然粒子具有的"形"与该粒子在空间的位置分布是两个不同的概念, 但通常在你讨论粒子的"位置"分布时, 就隐含有经典力学中的一个概念--"形的大小忽略不计".所以经典力学是质点力学,所谓粒子的位置分布就是质点的位置分布. 量子力学在讨论原子问题时, 质点抽象原则不适用,用物质波波长为微观客体建构的"形"不能忽略不计.用曲率模型取代点模型, 则薛定谔方程既可描述单粒子的粒子性和波动性,也可以描述粒子系综.  相似文献   

8.
本文对二元一次不等式及二元一次不等式组的概念进行了简要辨析,有利于教师在教学中准确把握,有助于学生对这两个概念的理解与应用。  相似文献   

9.
假借和通假是一组既有联系又有区别的概念。在古书之中,假借的现象非常普遍。本文从假借字的类别,产生原因,读音等方面作了系统的阐述。并且由于假借与通假两组概念容易混淆,文末将二者作了简单辨析。  相似文献   

10.
假借和通假是一组既有联系又有区别的概念。在古书之中,假借的现象非常普遍。本文从假借字的类别,产生原因,读音等方面作了系统的阐述。并且由于假借与通假两组概念容易混淆,文末将二者作了简单辨析。  相似文献   

11.
二元一次方程组与一元一次不等式组本是两个不同的概念,但它们之间却有着千丝万缕的联系,在近年各省市的中考试题中,许多应用性问题常常需要通过构建二元一次方程组与不等式组数学模型综合解答,举例说明如下:  相似文献   

12.
庞佳敏 《考试周刊》2015,(36):33-34
本文从《语言论》和《语法哲学》两本语言学巨著出发,分别对书中相应的两组概念向心结构、离心结构和组合式、连系式进行简短介绍并分析,之后进行对比研究,探索它们之间的联系与区别。本文认为,在本质上不同的两组概念,向心结构、离心结构与组合式、连系式,前者是对整体结构与内部成分之间的关系进行的描写,后者描述短语中不同内部成分之间的关系,它们之间是存在联系的。  相似文献   

13.
一、实例一笔者曾在安徽师范大学附属幼儿园进行了有关"先入概念对幼儿再造性想象的影响"实验.基本步骤如下:对象从小、中、大三个年龄班各随机取样30人,男女各半,均分成A、B、C三组,A、B组为实验组,C组为控制组.材料及步骤要幼儿对一张墨迹图进行再造性想象.A、B两组幼儿先分别一个有关"蝴蝶"(A组)或"小火箭"(B组)的故事,故事中反复提到"蝴蝶"或"小火箭"这两个概念,并将这两个概念分别作为先入概念,在幼儿接受先入概念后,开始看墨迹图想象.控制组C组,不接受任何先入  相似文献   

14.
配合物的化学键理论是无机化学中重要的基础理论之一,目前这方面的理论主要有:价键理论,配位场理论(包括晶体场理论和分子轨道理论)。在这些理论中有两组很重要的概念:内轨型配合物和外轨型配合物,高自旋配合物和低自旋配合物。这两组概念既有联系又有区别,但有的教材在介绍这些理论时,忽视了它们之间的关系,导致初学者在学习时产生模糊认识。本文将从问题入手,分析产生模糊认识的原因,阐明两组概念的联系和区别,帮助初学者准确理解两组概念。  相似文献   

15.
二元一次方程组与一元一次不等式组本是两个不同的概念,但它们之间却有着千丝万缕的联系,在近年各省市的中考试题中,许多应用性问题常常需要通过构建二元一次方程组与不等式组数学模型综合解答,举例说明如下:  相似文献   

16.
钟惺诗学个性特征非常突出,主要体现在诗学概念的设置与表述上,因此要理解钟惺诗学必须辨清钟惺诗学概念。本文试着对与钟惺诗学紧密相关的两组概念“性情”与“性灵”、“性情”与“幽情”进行解析,探讨它们之间的区别与相互联系,以期对建构钟惺诗学体系提供一些帮助。  相似文献   

17.
地方文化产业作为文化产业的一个子概念,与文化产业具有相同的属性也具有自身的侧重点,本文从文化工业与文化产业、文化事业与文化产业的两组区分顺藤摸瓜,既点出它们之间的共同点,又摸索出两者之间的不同点,最后以三组要素(价值、故事、文化,美感呈现,一般产业运作所需要的各要素)构筑地方文化产业的概念体系。  相似文献   

18.
一、概念教学中的题组比较在新概念形成、新知识掌握以后,将似是而非、容易混淆的概念以题组对比出现,让学生比较,学生容易理解和掌握概念的本质属性。如新教材在教学除法的含义时,把两种分法集中安排,教完两种分法后,以例题出现下列题组,让学生比较。相同点:都用  相似文献   

19.
数学概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在思维中的反映.数学概念教学的基本任务是正确地揭示概念的内涵与外延,了解概念间的关系,形成概念体系.一、数学概念的结构任何概念所反映的对象都有它一定的范围与本质属性,这就是我们所说的概念的外延和内涵.在两个同类的概念中,它们的内涵与外延存在着反变关系.就是说,当概念的外延缩小时,它的内涵反而增多.例如平行四边形的外延缩小为菱形的外延,少了"一般的平行四边形"、"矩形"这两个量,菱形的内涵就比平行四边形的内涵多了"有一组邻  相似文献   

20.
隐喻在本质上是一种思维方式,是人类所共有的认知模式,因此不同语言文化背景下的隐喻,由于人类身体体验和物理体验的共性,呈现出一定的相似性。本文以“up/down”与“上/下”为例,通过对比它们在数量、社会地位、时间、状态方面的隐喻,说明英汉两种语言在空间隐喻概念上存在的相似性,并初步论证产生这种相似性的原因。  相似文献   

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