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1.
陈菊明 《西安文理学院学报》2001,16(1):68-70
实施素质教育是教育面向二十一世纪的需要,其关键是要有一支高素质的教师队伍.如何提高教师素质,如何对教师实施素质教育,是当前素质教育发展的重中之重.现阶段,教师素质现状不尽人意,我们应采取必要的措施提高教师素质以适应未来社会对现代教师素质的要求. 相似文献
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教师教育发展的趋势、因素及其策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师队伍质量的高低关乎我国基础教育的整体质量,教师队伍质量的高低取决于教师教育的发展水平。教师教育目前的发展趋势是什么?这些发展趋势产生的原因是什么?我们针对教师教育目前发展的趋势采取何种措施促进我国教师教育科学发展?这些问题成为教师教育研究亟需解决的问题。 相似文献
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当前,全国教育系统正在深入学习贯彻党的十六大精神,大力开展教育创新,全面推进素质教育,加快教育的改革与发展。“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,教师是教育活动的主要组织者和实施者。没有教师的质量,就没有教育的质量;没有教师的创新,就没有教育的创新。因此,面对新形势、新任务,推进教育创新,实施素质教育,当务之急必须建设一支创新型的教师队伍。教师只有具备创新素质,才能更好地适应教育创新的需要。那么,创新型教师应当具备怎样的素质?教师如何培养创新素质?围绕这些问题,笔者在此略谈一些看法与思考。一、思想素养要有新… 相似文献
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教师队伍建设是高等教育改革和发展中的一个突出问题。大学生与教师的联系最密切,对教师队伍整体素质的感受最直接。如何加强大学教师队伍建设,应当倾听大学生的意见。本文通过对800余名在校大学生的调查,了解大学生对大学教师整体状况的评价,了解大学生对大学教师素质的期望,并结合调查结果的讨论和分析,从大学生视角提出了加强大学教师队伍建设的措施和建议。 相似文献
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随着高职学校专业设置的多样化和办学规模的不断扩大,如何确保高职教育的质量,已引起各界的普遍关注。实践证明,要想确保高职教育的质量,就要提高教师队伍的整体素质,特别是要推进教师的专业化发展。文章阐述了深刻认识现阶段推进高职教师专业化发展的重要性和必要性,确定制约高职教师专业化发展的瓶颈,采取强有力的措施推进高职教师的专业化发展三个需要解决的问题。 相似文献
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青年教师尤其是新教师加入到学校的教师队伍中来，这为教师队伍注入新的生机与活力的同时，也带来了一系列的问题，其中新教师的培养问题，即如何使新教师能够尽快地实现角色转变，适应教育教学的需要，并迅速成长为业务骨干的问题成为摆在各个学校面前，并在一定程度上制约各个部门乃至整个学校教师整体素质提高发展的瓶颈。基于此，我认为在青年教师的培养中建立导师团，实行导师制是非常有必要的。 相似文献
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现代教育技术在教育教学中的广泛运用,对教师的职业素质提出了严峻的挑战——教师在信息社会的教育中将会是一个什么样的角色?应当具备什么样的素质要求?应当如何去主动适应围绕着教育技术展开的新一轮教育改革?围绕以上问题,探讨了教育技术应用与教师队伍建设问题。 相似文献
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教育大计,教师为本。教师是落实教育事业立德树人使命的根本依靠,是推动教育事业改革发展的主力军。离开了教师,包括高等教育在内的各级各类教育的改革发展,都将成为无本之木。新教师是教师队伍的源头活水,广大新教师源源不断地加入,从源头上保证了整个教师队伍的活力,促进了整个教师队伍的新陈代谢,让上海教育事业的未来更加充满希望。 相似文献
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素质教育需要高素质的教师队伍,因此研究教师的素质具有十分重要的现实意义。而作为"素质教育"的对象,学生又应如何发挥主体作用呢?开展素质教育,教师与学生应如何去做?文章对此进行了分析。 相似文献
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"教师收礼"是一个时期以来社会对教育十分关注的话题,也是教师队伍建设不能回避的一个热点问题。是什么原因导致部分教师收礼现象的产生?我们如何在有效杜绝教师收礼现象的同时而不弱化对学生的感恩教育?这是文章讨论的核心问题。 相似文献
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<正>"教育大计,教师为本"已成为教育界的共识。温家宝总理在全国教育工作会议上明确指出:"有好的教师,才可能有好的教育。"那么好的教师如何打造?教师培训历来是各级教育主管部门提高教师素质的重要途径,但是现实中的教师队伍与高质量的教育要求仍然存在 相似文献
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孙德忠 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):50-52
高职教师素质是提高其教育教学水平的重要基础,提高教师队伍素质,既需要培养,也需要教师自身的努力。要把握目标方向,树立自信。要研究探索教学方法,提高教学能力和水平。 相似文献
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百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师队伍建设对于民族地区教育的发展具有重要意义。然而,民族地区往往存在教师数量不足、教师队伍结构不合理、专业化水平不高等问题,成为影响和制约民族地区教育改革和发展的薄弱环节。民族地区如何克服重重困难,建设一支合格的教师队伍?湖南省湘 相似文献
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孙德忠 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):50-52
高职教师素质是提高其教育教学水平的重要基础，提高教师队伍素质，既需要培养，也需要教师自身的努力。要把握目标方向，树立自信。要研究探索教学方法，提高教学能力和水平。 相似文献
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正2013年11月初,省政府出台了《关于加强教师队伍建设的意见》,不仅明确了我省教师队伍建设的目标任务,而且提出了加强师德师风建设、创新教师管理机制等系列政策举措,是指导我省今后一个时期教师队伍建设的纲领性文件。《意见》的主要特色和亮点之一,就是要推行中小学教师"无校籍管理",促进教师区域之间流动。那么,作为农村地区教师的无校籍管理如何实施?笔者结 相似文献
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素质教育与教师素质 总被引：3，自引：0，他引：3
王慧 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
素质教育作为一种新的教育思想和教育理念,已经愈来愈为人们所接受。实施和推进素质教育,不仅要有政府重视、社会支持、体制完善等良好的外部环境,而且还要有高素质的教师队伍这一必要的内在条件。教师队伍的整体素质如何,对实施素质教育起着举足轻重的作用。素质教育呼唤高素质的教师队伍,要求教师有高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格。要通过多种途径提高教师素质,教育行政部门、中小学校长、教师和师范院校要协同努力,共同把教师队伍的整体素质提高到一个新的水平,为素质教育的顺利实施提供可靠的保障。 相似文献