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1.
王美珍 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,1(1)
马克思主义关于人的全面发展学说,历来是教育理论界争论较多的“热点”.如何理解这一重大的理论问题?笔者认为,马克思主义是在革命实践中产生和发展的,革命性和实践性高度统一是马克思主义的特点,人的全面发展学说,作为马克思主义完整思想体系中不可缺少的有机内容,我们当然必须从革命性实践性高度去理解它、运用它.从革命性实践性高度理解马克思主义人的全面发展学说,可以清楚地看到:(一)人的全面发展学说是鞭挞资本主义制度的有力武器.马恩以劳动作为考察社会关系的现实基础,深刻剖析了资本主义的分工劳动,从而找到了工人精神和肉体遭受严重摧残、片 相似文献
2.
价值规律是商品经济的基本规律，它的表现形式是价格围绕价值上下波动。如何理解“价格围绕价值上下波动不但没有违背价值规律所要求的等价交换，反而正是价值规律的表现形式，而且是唯一可能的表现形式”一直是经济学教学中的重点和难点。借助科学的世界观和方法论——马克思主义哲学，我们可以有效地帮助学生理解这一问题。 相似文献
3.
关于"经济学是什么?",可以说回答是多种多样的,但都可以归及到科学主义和人文主义这一文化思潮上,所以,应该从这一文化思潮的底蕴———科学精神与人文精神相统一的角度来理解经济学。依我看来,从科学精神层次来看,经济学是科学,这是对经济学的低层次的理解。从人文精神层次来看,经济学是人文,这是对经济学的高层次的理解。人文精神是马克思主义经济学对西方经济学的超越。 相似文献
4.
刘美珣 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(2)
一、“马克思主义政治经济学原理”在新的课程体系中的定位“马克思主义政治经济学原理”(资本主义部分)在新的“两课”课程体系中占有重要的地位。首先因为它是马克思主义三个重要组成部分之一,同时,它与邓小平理论有着十分密切的联系。“两课”建设要以邓小平理论为中心,这是时代的需要,是我们所要完成的历史使命的需要。怎么理解以邓小平理论为中心内容来进行马克思主义理论教育?一是在新的“两课”课程设置中,专门开设了“邓小平理论概论”课。这门课应当比较全面地、系统地讲授邓小平理论。二是在整个马克思主义理论课课程体系中,其他课 相似文献
5.
关于学术期刊是不是商品的问题，论者们几乎不假思索地认为：“学术期刊是商品”。其实，这一论点在理论上是错误的，在实践上是有害的。正确认识学术期刊的属性迫在眉睫。首先，“学术期刊商品论”是自相矛盾的。“学术期刊商品论”陷进了学术期刊“既是商品，又不是商品”的泥潭，其理论基础“学术期刊特殊商品论”并不能自圆其说。其次，马克思主义经济学关于商品理论的基本观点不承认关系国家科学技术安全等公用事业是商品，“学术期刊商品论”与马克思主义经济学原理相悖。 相似文献
6.
台上台下这是一道开放性较大的作文题。所谓“台上台下”,可以理解为表演的舞台上下,也可以理解为官员的在职与否,还可以更广义地理解为人前人后。它可以写成记叙文或小小说,通过两个具体场景的比较——台上与台下的一致或不一致,折射出人性、世相等多方面的内涵。它也可以写成议论文,以“台上台下”的比较为切入点,概括普遍的社会现象或人性特征,提出发人深省的问题。特别是由于我们这个时代,商品意识全面渗透到日常生活中,讲包装、讲作秀成为许多人的行为规范,台上台下之间的关系如何处理益发引人注目。围绕这一话题,同学们尽可发表自己不… 相似文献
7.
陈有良 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(1):103-104
马克思主义政治经济学认为商品是用于交换的劳动产品,而商品的价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动.如今,这种理解已不能全面正确地解释所有商品及商品的价值,而正确的概念表述应该是:商品是指在流通领域中可以通过交换而获得的物品和服务,而商品的价值是指构成商品交换比例的数值. 相似文献
8.
杜建国 《青岛大学师范学院学报》2012,29(3):101-107
自然概念在马克思主义哲学中具有重要的意义,它构成了人与世界通过物质变换而相互联系的基础和框架,它是我们全面理解自然吏和人类史之间关系的重要环节,是理解自然辩证法和历史辩证法相统一的前提和根据。准确地把握这一概念,对于我们理解马克思恩格斯思想的发展及其关系具有重要的作用。 相似文献
9.
马克思主义政治经济学必须能够反映并指导现实经济运动，才能体现出其生命力。这给我们的政治经济学教学提出了挑战，即必须全面、准确、动态地理解马克思主义经济学的基本范畴和基本原理；同时在新的条件下发展马克思主义，体现其理论的包容性和发展性，体现其与时俱进的理论品格。 相似文献
10.
经济学或政治经济学的研究对象新探——兼论"中国经济学"的研究对象 总被引：1，自引：0，他引：1
赵茂林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(4):14-19
经济学或者政治经济学的名称是在不同的历史时期可以通用的名称,经济学的研究对象是指经济学研究涉及的主要领域和核心内容。应当从现今教科书的定义复归到马克思的定义上去,经济学或者政治经济学的研究对象应该是生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。从马克思主义经济学和西方经济学研究对象的比较中得到启示,要创建我们自己的“中国经济学”,必须建立一个动态化、国别化的经济学研究对象系统。 相似文献
11.
<1844年经济学哲学手稿>在阐述资本主义政治经济学理论的过程中,蕴涵了丰富的马克思主义认识论的基本内容,其中对认识的主体、认识的客体、实践与认识关系的理解和所实现的历史性飞跃,记录了马克思主义认识论的原初状态,而对这一原初状态的探索和研究,不仅有助于我们进一步从源头上了解理论的形成过程,更重要的是可以深化对其理论本身的理解. 相似文献
12.
“实践是检验认识真理性的唯一标准”是马克思主义哲学的重要命题。由于对马克思主义哲学的理解不同,对“实践标准”命题的理解、论证也不同。在传统的“辩证唯物主义”理解中,对“实践标准”的理解、论证存在着严重的逻辑困难,它的论证实际上是自我否定的论证。马克思主义哲学是实践的唯物主义,即“从物质实践出发来解释观念的东西”的唯物主义。只有站在马克思的实践唯物主义立场上,才能全面地理解、坚持“实践是检验认识真理性的唯一标准”这一马克思主义的命题 相似文献
13.
马克思主义经济学与中国特色社会主义经济 总被引：1，自引：0，他引：1
中国改革开放三十年取得了巨大成就,它是中国特色社会主义的胜利,是当代中国马克思主义的胜利.我们不仅应该充分理解中国特色社会主义对于马克思主义的发展与创新.而且也应该深刻认识它对于马克思主义的坚持与继承.坚持和继承马克思主义经济学对于建设中国特色社会主义经济具有重大意义. 相似文献
14.
激进学派的劳动力市场理论 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义经济学认为,资本主义经济体系区别于以往所有的经济体系的根本特点在于:首先,生产资料集中在少数资本家的手中,而社会中的大多数人必须依靠出卖劳动力获得工资来维持自己的生活;其次,劳动力作为商品自由买卖是资本主义经济的基础.作为重要的西方马克思主义经济学流派,激进政治经济学在马克思的理论基础上发展起一套完整的劳动力市场理论,不但进一步加深了我们对资本主义的企业组织形式、技术选择等微观行为的理解,还有助于我们更深刻地理解资本主义经济失业、萧条等宏观经济现象. 相似文献
15.
从经济学角度思考高等教育市场 总被引：1，自引：0，他引：1
教育 ,作为一个产业已被越来越多的人士关注。从经济学角度讲 ,产业是同一市场上生产同一产品的厂商的集合。因而教育产业是以教育作为“商品”,并存在一个教育市场为前提的。教育市场并非指教育劳务均具有交换性质 ,而应分为基础教育和高等教育。 一、教育市场存在的条件 教育市场是一个交换“教育劳务”的媒介。它首先要求人们对教育的性质、意义有深刻的理解。教育是培养全面发展的人的手段 ,可以带来直接的经济收益和心理自我价值实现的满足。因而它满足“有效用”性这一商品的特征。高等教育的付费是人们为了未来收益而在今天的… 相似文献
16.
李成勋 《首都师范大学学报(社会科学版)》1978,(1)
马克思主义的政治经济学,具有十分严密的科学体系和理论结构。因此,学习政治经济学就必须按照它的内在联系、抓住关键问题,步步深入地去理解。 马克思指出,生产商品的劳动的二重性“是理解政治经济学的枢纽”。(《马恩全集》第23卷,第55页)所以,我们要想很好地理解马克思主义的政治经济学,就需要首先弄清这个枢纽点,弄清它本身的含义以及它为什么成为理解上的枢纽。下面就这个问题谈谈自己的粗浅 相似文献
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本文认为：２０世纪８０年代以前，西方马克思主义经济学家可以大体分为三种主要理论趋向或类型，即“正统的”马克思主义经济学家、“激进的”社会主义者或“新”马克思主义经济学家及“教授的”或“学术的”马克思主义经济学家；这一时期，西方马克思主义经济学研究中呈现出从“沟通”马克思经济学到“重构”马克思经济学、对西方“主流的”或“权势的”经济学进行批判的基本特点 相似文献
18.
李秋沈 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(11):48-49
经济常识第一课"商品和商品经济",属于马克思主义的劳动价值论,它是"经济常识"全书的理论基础,也是我国建设社会主义市场经济的理论前提.本课内容不仅理论性较强,而且紧密联系当前社会实际,现实性和应用性也比较突出.由于学生初次接触抽象的经济学概念、原理,不易理解掌握.本文对几个日常教学中遇到的疑难问题,从理论和实际的结合上谈点自己的理解和看法,仅供参考. 相似文献
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马克思主义经济学和西方经济学：市场经济让我们做出选择徐延辉高秀艳一、马克思主义经济学与西方经济学比较分析谈到经济学,我们就不能不谈到马克思主义经济学。这不仅是因为马克思主义经济学在中国被视为经济学的经典,而且因为马克思也是经济学发展史上具有划时代意义... 相似文献
20.
贺春莲 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):38-40
由于时代的发展，马克思主义经济学理论的部分结论已经不能解释现实了。但是这丝毫不影响马克思主义作为指导思想的地位，因为马克思主义具有与时俱进的理论品质。全面阐释马克思主义经济学的基本原理并根据实际创造性发展马克思主义，这不仅能增强马克思主义经济学理论的解释力，而且能够使我们的经济建设获得科学的理论指导。 相似文献