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20世纪美国农村"学校合并"运动述评 总被引：3，自引：0，他引：3
19世纪与20世纪之交,美国教育的城乡差距显著.为了应对这一挑战,历时长久、影响广泛的美国农村"学校合并"运动兴起,其目标是通过提升农村学校的"规模效益",提高美国农村学校的"学术内涵"和教育质量.农村"学校合并"运动积极推动了美国农村教育的发展. 相似文献
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二战后,美国普及教育阶段的城乡差距和种族歧视依然严重.为了应对这一挑战,美国掀起了农村"学校合并"的运动高潮,大规模合并农村学校,重组学区,提升农村学校的"规模效益"、学术内涵和教育质量.20世纪60年代,在教育机会均等理论思潮的影响下,美国农村普及教育在价值取向上发生了转折,开始追求城乡各类学校学生的教育机会均等,从而步入"多元均等"的发展路径. 相似文献
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农村"留守初中生"学业不良具有普遍性,令人担忧,其原因具有多方面的特殊性.针对这一独特群体,采取培养其自主学习能力、增强学习的独立性,改善其不良心态、维护心理健康,建立课外学习伙伴群体、开展合作学习,指导家庭教育、净化农村文化环境、整合各种教育力量等教育对策,可以有效地改善其学业不良状况,这也是提高农村初中阶段的教育质量,促进所有农村青少年健康发展的重要举措. 相似文献
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本文主要从怀化农村学校体育执行"新课标"现状的角度出发,研究当前怀化农村学校体育教学、课外体育和课余体育训练等方面的情况,找出产生的根本原因,分析并提出有价值的建议,为怀化教育主管部门制定相应规定、措施提供参考依据. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
本文简要论述了构建农村小学生课外教育体系的研究意义及现状,重点论述了如何构建小学生课外教育体系的探索实践,主要从建立小学生课外教育的运作管理机制、建立以学校为骨干的课外教育工作机制、建立课外教育活动保障机制、建立课外教育的考核激励机制几方面进行论述。 相似文献
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解析美国青少年发展项目4-H教育 总被引：2，自引：0，他引：2
4-H教育是美国的一种青少年教育发展理念,以及基于此理念的一系列青少年发展组织、项目与活动。经过106年的发展,4-H如今已自成体系,在美国青少年课外教育中发挥着极其重要的作用,但同时也存在一些不足之处。 相似文献
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美国的公民教育研究和实践一直走在世界前列,上世纪80年代以来的几乎所有重要教育法案中都强调为国家培养"负责任的公民".虽然这种公民教育还存在局限,但是其实施过程的统一性、科学化,特别是课堂教学与课外实践紧密结合、强调服务学习(SL)对合格公民的养成等做法,为中国的公民教育提供了很好的借鉴. 相似文献
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"影子教育":国外关于课外补习的研究与启示 总被引：4，自引：0，他引：4
课外补习在一些国家已存在很长时间,俨然成为主流学校教育的"影子"。近二十年来国外已经对课外补习做了大量的实证研究。课外补习的分布、规模、科目、强度、影响因素与政府政策等方面都具有鲜明的特点,它对教育、经济和社会都产生了广泛的影响。这对我国的教育政策制订和教育研究具有一定的启示意义。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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