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1.
刘明 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(1):106-107
通过对高校学报编辑在工作中应具备能力的探讨，提出了高校学报编辑应注意培养自由的业务能力，研究能力，社会活动能力和组织能力等，并结合编辑工作实际，对编辑的各项能力提出了具体要求。 相似文献
2.
试论高职教师的教学能力 总被引：1，自引：0，他引：1
丁建波 《九江职业技术学院学报》2003,(2):43-45
培养高素质的学生，必须有一支高素质的教师队伍，高职教师的教学能力对教学质量的影响较大，本对高职教师的应具有的教学能力进行了探索。 相似文献
3.
沈云 《淮南师范学院学报》2001,3(2):88-89
针对成人英语教学的特点，从强化成人英语的阅读课教学与指导入手，对培养学生养成良好的阅读能力和语言能力进行了论述，认为培养良好的语言环境，培养成人英语推断能力，预测能力，重视非语言因素及英语语言化背景，对阅读综合能力的生成与运用相当重要。 相似文献
4.
经济的发展，社会的进步，对我国的教育体制提出了严峻的挑战，本文通过对师范院校大学生教育科研能力培养方面的探讨，进一步提出了，注重对大学生教育科研能力的培养，是改变目前教育现状，及管理模式，培养跨世纪高素质人才的重要途径。 相似文献
5.
本通过对体操课教学中学生能力培养的研究，揭示了传统体操课教学中对学生能力培养的不足，提出了21世纪体操课教学中对学生组织能力、创新能力、审美能力、语言表达能力等方面培养的基本方法，对改进目前体操课教学具有重要的指导意义。 相似文献
6.
多媒体辅助教学的负面影响 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体辅助数学在转变教育观念，提高教学质量和教学效率方面发挥了重要的作用。但任何事物都具有两面性，对多媒体辅助教学也应该辨证地看待它，多媒体辅助教学，在发挥巨大作用的同时，也带来了不可忽视的负面影响，可能产生“容器人”效应，色情和暴力内容网站以及对过度和非健康的娱东，游戏行为的支持会影响学生身心健康，还可能会削弱学生的语言能力和逻辑思维能力的培养。 相似文献
7.
章在简要分析了已有能力学说的基础上，提出了能力的条件空间定义法。然后分别就该方法的含义、操作方法、应用、价值等问题提出了自己的见解，对能力研究工作的进一步以及学生能力的发展都具有一定价值。 相似文献
8.
高职高专学生心理的脆弱性决定了培养他们抗挫折能力的重要性．为培养他们的抗挫折能力，要提高学生对挫折的认识，培养他们坚强的意志，同时，也要对他们的人际交往能力，学习能力和就业意识加以引导． 相似文献
9.
刘玉岩 《辽宁教育学院学报》2001,18(11):75-76
长期以来，语文教学一直存在重“读、写”轻“听、说”的现象，严重影响了语文能力的提高。因此，教师在语文教学中要分析“听”的能力构成要素，以引起对学生听话能力的重视，加大对学生听话能力的训练。全面提高学生的语文综合能力。 相似文献
10.
论教学活动中教师的主体性 总被引：1，自引：0，他引：1
冷泽兵 《四川师范学院学报》2002,(1):97-101
本文在对有关教师的主体性的研究作了简单回顾的基础上提出，教师和学生共同组成的集体是教学活动中的统一主体，并考虑到近10年来对学生的主体性研究较多，对教师的主体性研究得相对较少的现实，深入探讨了教学活动中教师的主体性的结构问题。 相似文献
11.
领导决策者的素质与能力对效能起着巨大作用，甚至关系到决策活动的成见。所以，对领导决策者素质与能力的培养尤为重要本文对通过对领导决策者素质与能力的剖析。了对领导决策者素质与能力的几方面培养途径。 相似文献
12.
文章从四个方面论述了如何培养学生的口语能力：一是通过指导学生正确朗读，为学生进行口语交际奠定基础；二是通过对日常生活题材的讨论，提高学生的口语组织能力：三是通过设置语言环境，提高学生的口语熟练度；四是通过热点话题辩论，培养学生的口语思辨能力。 相似文献
13.
刘求清 《中小学生心理健康》2004,(2):11-12
学生进入中学后，随着活动能力的加强、交往范围的扩大，吸收信息的渠道增多，对人、对事、对已进行评价有了自己的见解和尺度。这样，他们就不像小学生那样容易接受教育，也不太容易被说服。但是在他们的自我发展中，往往是责人多于责已， 相似文献
14.
培养学生交流合作能力的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪以来，世界各国从提高综合国力的高度，加大了对教学课程的改革力度。随着上海国际大都市功能发展的变化，对复合型人材的需要。尤为迫切。因此，对教育教学也提出了更高更新的要求。而生物学科新课程标准的实施，则更加突出了培养学生的创新精神和人文精神的重要性。在生物学教学中， 相似文献
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详细列述了重庆文理学院提高2004级非英语专业本科生英语听说交际能力的教学改革和实践探索。通过对大学英语口语课程实践教学的改革，调整优化了学校的教学资源，改革了成绩评定方式，调动了学生学习的兴趣、主动性和积极性。 相似文献
16.
网络对图书馆员的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
刘冬梅 《开封教育学院学报》2002,22(2):76-77
网络的发展对图书馆工作提出了挑战，同时也给图书馆工作带来了一系列的变化。它要求图书馆员除具有图书情报知识外，还要掌握现代信息处理技术。具有广博的学科知识、较高的外语水平以及较强的信息整合能力。 相似文献
17.
本文对以能力为基础的教育模式进行了论述和分析，阐述了培养应用型人才的重要性，提出了以实验课为基础的教学方式和方法。 相似文献
18.
知识经济的时代特征对高校图书馆员的素质提出了更高的要求。高校图书馆员只有转变思想，更新观念，提高图书馆工作所需要的基本工作能力、科研能力、专业技术能力和管理能力，不断拓展自己的知识，才能适应知识经济时代的图书馆工作。 相似文献
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英语翻译人才思辨能力的提高，日益受到国家和各高校人才培养部门的重视。本文从英语专业本科生翻译思辨能力的理念和内涵出发，对英语专业本科生翻译思辨能力的提升路径进行了深入分析，并对提升过程中存在的问题进行了梳理，旨在帮助英语专业本科生养成并提升思辨能力，为国家培养更多英语翻译人才。 相似文献
20.
脑科学的新进展带给学前教育的启示 总被引：2，自引：2，他引：2
近20年来，人类对大脑研究的成果是史无前例的。1997年，克林顿总统及其夫人主持了题为“早期儿童发展与学习：脑研究的新进展告诉我们些什么”的著名的“白宫会议”。会议虽然是美国的，但它的水平却是国际性的。来自全美的顶尖科学家和教育家提交了各自的研究报告。本文以“白宫会议”上提交的研究报告为基础，并适当参考会后至今有关专家的见解，［1］从10个方面来阐述脑科学的新进展对学前教育的启示，以期对我国学前教育工作有所裨益。一、早期经验塑造着来自遗传的性征科学家们对早期经验的重要性的肯定和嘉许只是近几十年的事。以往… 相似文献