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1.
试论大学外语素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济政治体制改革的逐步深入 ,科技教育对经济与社会发展的作用愈加明显。人才供求矛盾日趋突出。传统的应试教育受到严重挑战 ,实施素质教育已经成为大势所趋。在整个社会都呼唤实施素质教育的背景之下 ,大学外语教学的改革也势在必行。与大学英语教学一样 ,大学日语教学也应实施素质教育。但是 ,与任何其它事物一样 ,素质教育的思想与实践还是个新生事物 ,不免存在这样那样的问题 ;素质教育理念下的大学外语教育也存在一定的误区 ,在实施大学外语教学的具体实践中 ,外语知识水平与外语交际能力的培养应同时并重 ,使二者相互促进、… 相似文献
2.
黄静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):105-108
素质教育是当前我国教育工作改革发展的重要内容。本文从分析外语教育是素质教育的重要内容入手，提出应充分认识和树立现代外语教学理念，并从发挥教与学的主体性等方面做好当前的大学外语教学，从而充分体现我国实施素质教育的要求。 相似文献
3.
孙丽梅 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
多年以来,我国的大学外语教学一直以学习语法和词汇为重点,忽视了学生综合素质的培养,导致学生"高分低能"。通过比较应试教育与素质教育的异同及分析我国大学专业外语教学的现状和存在的弊端,提出大学专业外语教学应注重贯彻素质教育,并提出实施素质教育的主要途径。 相似文献
4.
本文从外语教育改革需要出发,提出在大学阶段实施自主学习教学模式.同时希望对大学外语教学有良好的启示作用.在研究方法上,本文在尽可能广泛地、全面地收集国内外研究成果的基础上,立足于我国大学外语教学现实,进行教学实验、问卷调查,力求使自主学习教学方案符合我国大学外语教学现实需要、引导教育向素质教育的正确方向前进. 相似文献
5.
浅谈我国高校跨文化外语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
跨文化外语教学是跨文化交际学和现代外语教学相融合的产物,是国际社会经济文化的发展对外语教学影响的结果.我国大学跨文化外语教学存在着教学目标偏颇、教学内容片面、教学方法和途径单一陈旧的问题.为此,确立科学的教学目标是实施跨文化外语教学的前提,厘定教学内容是实施跨文化外语教学的基础,选择灵活多样的教学方法和途径是实施跨文化外语教学的保证 相似文献
6.
大学外语教学中的语言教学、文化教学、素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
语言教学是大学外语教学的重要任务，但却不是惟一的任务，文化教学也应包含其中，而且，大学外语教学的过程还是实施素质教育的重要方面，语言教学、文化教学、素质教育犹如三匹骏马共同拉动大学外语教学“三套车”。 相似文献
7.
大学英语教学中的跨文化教学 总被引：5，自引：0，他引：5
跨文化教学是外语教学不可缺少的重要内容.然而,如何具体地、有效地在外语课堂实施跨文化教学,提高学生的跨文化交际能力,是外语教学亟须解决的问题.文章具体论述了在大学英语教学中实施跨文化教学的两种途径、文化移情能力的培养和跨文化教学的原则等问题. 相似文献
8.
黎明 《绵阳师范学院学报》1999,(4)
一、大学英语课堂教学改革势在必行随着改革开放形势的深入发展,外语教学必须跟上我国社会经济的发展,适应日新月异改革形势的需要.1996年9月15日,国务院副总理李岚清同志在《中国教育报》上撰文指出“普及外语和培养外语人才,改进外语教学方法,提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我们对外开放方针的更好实施,推动我国经济和社会发展的重大问题”.李副总理的讲话,给我们外语教师提出了外语教改的方向和要求,是对我们的鞭策.反观我们的大学英语教学,确实存在着许许多多的弊端,有些陈旧、老套的教学方法和模式把学生变成了英语课堂学习中的奴隶,忽视了学生的主体作用,已经适应不了今天的社会发展.面对21世纪对人才的知识、能力、素质的要求,大学英语精读课堂教学改革,必须体现时代特性,突出学生的主体作用,重视能力培养,形成一种素质教育的模式.近些年来,在我国的大学英语课堂教学中以教师为中心的陈旧模式,仍然普遍存在.这 相似文献
9.
党中央和国务院在“面向21世纪教育振兴行动计划”和“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”中把素质教育的实施作为突出的重点.《大学英语教学大纲》指出“大学英语教学是实施素质教育的一个组成部分”.这意味着,大学英语教学肩负着素质教育的重任.本文拟从素质教育与大学英语教学的关系入手,分析如何在大学英语教学中贯穿素质教育理念,进而探讨采取哪些措施可以在大学英语教学中体现素质教育. 相似文献
10.
所有模态都具有意义潜势.在大学外语教学中多种模态的有机整合有助于学习者知识意义的主动建构,网络和信息技术的快速发展要求大学外语教学必须朝着多模态方向发展.以Halliday的系统功能语言学中的语境论为参照点,探讨现今大学外语课堂多模态外语教学存在的问题,并从影响多模态外语教学的关键因素——教学内容、师生角色定位及其关系和教学条件三个方面提出可行性建议,旨在促进大学外语教学意义建构的最大化和教学效果最优化. 相似文献
11.
吕维敏 《辽宁科技学院学报》2003,5(1):63-65
进入新世纪,随着我国教育改革的深入,素质教育的全面推进,思想道德教育的重要地位正日益显现。世界教育主题转变为“学会关心”,营造了重视思想道德教育的国际环境。处在重大而深刻变动之中的当今世界,综合国力竞争日趋激烈,中华民族要在竞争中完成复兴伟业,最重要的是必须要有大量担当这一伟大使命的高素质人才。人才为谁服务,是人才竞争成败的关键。这一切都使得当代大学生思想道德教育的地位和作用尤为突出。 相似文献
12.
梁红丽 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):5-8
现代远程教育中的素质教育是近年来教育界和学术界研究的热点。本文就素质、素质教育、现代远程教育中素质教育的内涵,影响现代远程教育的素质教育实施因素,现代远程教育环境下如何实施素质教育,实施现代远程教育的素质教育应注意和解决的几个问题等方面的问题作一综述。 相似文献
13.
刘玉林 《黑龙江教育学院学报》2007,26(6):27-29
我国教育已经进入素质教育阶段,传统的教育模式已经很难适应教育发展的需要,必须从根本上进行变革。从素质教育培养目标出发,在理论方面进行深入的研究,提出开设素质教育核心必修课的理论依据。 相似文献
14.
对建立科学的素质教育考试制度的思考 总被引：13，自引：0，他引：13
实施素质教育是当前全社会所关注的学校教育问题之一，如何理解素质教育和应试教育之间的辩证统一关系，如何全面、科学地看待考试，是需要研究的重要课题。提倡减负，反对应试教育，并非不要考试和竞争，我们的目的是要建立科学的素质教育考试制度，提高中华民族的整体素质。 相似文献
15.
乔力平 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):6-11
音乐新课程的改革是全面推进素质教育的必由之路。在改革中要确立以人为本的思想理念。把全面提高素质教育作为音乐新课程改革的根本目标。现代教育技术对音乐新课程改革有着深刻的影响，特别是远程教育及多媒体技术的应用，对音乐新课程改革和素质教育起到了很好的推动作用。 相似文献
16.
马柏平 《九江职业技术学院学报》2002,(1):57
学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求.素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变. 相似文献
17.
推进素质教育，要求建立健全的教育督导机制，着力建立县级行政区域全面推进素质教育的评估制度，是建立和完善自上而下的素质教育督导评估体系中的关键环节，是教育行政督导工作的重点，中小学校督导评估的根本任务，是督促中小学全面贯彻教育方针，推动中小学实验全面素质教育，推行符合学生实际的学生素质评价体系。 相似文献
18.
素质教育理念的确立及其影响 总被引：1，自引：0，他引：1
邓兴明 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(3):32-35
素质教育理念的提出，是20世纪末中国教育发展史上的一件大事，它的确立既是中国社会发展的客观需要，更是改革开放新时代的必然选择。因此，素质教育的提出有着极大的现实意义和深远的历史意义。素质教育理念的确立，对我国教育的发展，在思想观念、教育制度、受教育者等不同层面上，产生了深远的影响。 相似文献
19.
我国高等职业教育发展存在办学条件差、培养模式陈旧、与社会需求脱节等诸多困难与问题,要加强高等职业教育发展,就必须转变传统观念,坚持科学定位和办学理念,明确办学特色,提高师资素质,从而培养符合社会需求的应用型人才。 相似文献
20.
高等教育内涵式发展是中国社会时代发展的要求,也是高等教育发展的必然结果。由传统的注重规模的外延式发展模式转向重视教学质量和人才培养方式的内涵式发展模式的同时,对教师的职业素养,从职业道德、科研能力、教育理念与专业提升等不同的角度提出新的要求。高校教师要在反思与经验中成长,全面提高自身的职业素养。 相似文献