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在单句中,"V过"中的"过"有表示过去的"已然"的绝对时制功能;在复句非谓语位置上,"V过"中的"过"有表"异时"的相对时制功能。"过"在一定条件下可用或不用,与"过"相对应的英语时制标记即动词的"过去时"、"现在完成时"、"过去完成时"、即非限定小句"V+ed"则不能省略。英语用不同的动词形式表示绝对时制和相对时制,而汉语的"过"既可以表示绝对时制,也可以表示相对时制。 相似文献
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在单句中,"V过"中的"过"有表示过去的"已然"的绝对时制功能;在复句非谓语位置上,"V过"中的"过"有表"异时"的相对时制功能。"过"在一定条件下可以用或不用,与"过"相对应的英语时制标记即动词的"过去时","现在完成时","过去完成时",或者非限定小句"V+ed"则不能省略。英语用不同的动词形式表示绝对时制和相对时制,而汉语的"过"既可以表示绝对时制,也可以表示相对时制。 相似文献
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辛宇峰 《中国科教创新导刊》2012,(22):79-80
日语动词的"ル"形和"夕"形,不只表示"时",也表示"体".特别是在复句中,有时"夕"形不单纯表示"时"的"过去",还表示在某时间"体"的"已然"(说话时某事已经实现).在日语复句中,从句的"ル"形和"夕"形的使用,是以主句的"时"为基础来决定的.关于"时"和"体"的研究,近来受到日语界的广泛关注.在日语教学中也是一个不容忽视的问题.本文拟就日语复句中的"时"和"体"的几个问题,做一初步考察. 相似文献
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"时"字前面的谓语动词为感官动词的一类时间复句"a时,b"在汉语近现代阶段发生了微妙变化。以感官动词"看"为例,这种变化主要指近代汉语中"看时"后面的分句表示"看"的结果的一类句子中的"看时"到现代汉语中大部分被"一看"所代替。 相似文献
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"时习"一词,出于《论语·学而》:"学而时习之,不亦说乎?"
杨伯峻先生对"时习"的译注是值得信任的.他说,"时"字在周秦时候若作副词用,等于《孟子·梁惠王上》"斧斤以时入山林"的"以时",是"在一定的时候"或者"在适当的时候"的意思.杨伯峻把朱熹的注解和王肃的《论语注》作了比较,说,王肃按周秦语言解"时",而朱熹则是... 相似文献
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通过对日语句群中的语法范畴"时"的表现和作用的分析,研究日语句群中"时"的统一性,指出一个句群中"时"是一致的,"时"是一个句群和另一个句群的分界线。文章还对日语动词之外的形容词、形容动词的"时"在句群中的表现进行了研究。通过各种分析和论述,将"时"这个语法范畴概念的应用范围从句法层面提升到语篇层面,为日语句群研究提供了一个新的研究视角。 相似文献
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贺绮 《语数外学习(高中版)》2013,(8):35
"空白"是语文教学的表现形式之一。在语文教学中,只要课堂"空白"留得恰当,我们不仅不用担心学生理解不了,而且学生的理解能力还会在这个自主领悟的过程中不断得到提高。所以,在语文课堂教学中巧妙地运用"空白艺术"不失为一个行之有效的好方法。本文从课文导入时"布白"、课堂提问时"引白"、情境创设时"补白"、诗歌评析时"留白"、体会感情时"填白"和课文结束时"布白"六方面入手,探讨了"空白艺术"在语文教学中的有效运用。 相似文献
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几部大型语文辞书中关于"时"的"时常"义,引倒的最早书证不够恰当.应选用"陆田之中时有鼠,水田之中时有鱼"一句作"时"的"时常"义书证.在选择引例时,应当把握内容的准确性,且书证越早越好. 相似文献
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一、引言现实生活中,有些人反应速度很快,不仅处理应变事件的速度快,而且语言伶俐,思维敏捷。通常用"反应时"来体现人体反应速度的快慢。"反应时"是指从接受刺激到开始做出反应的时间。"反应时"取决于三个要素:反应潜伏时、反应速度、动作速度。其中反应潜伏时主要受 相似文献
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本文就一般疑问句里"在"分别作动词、介词、副词时,答句中"在"的词性的可能性进行了探讨。根据句法的性质和词性的特点,"在"在一般疑问句里作动词时,答句与问句是一致的,"在"均为动词;"在"在一般疑问句里作介词时,答句与问句出现不一致的情形,"在"除了为介词外,还有作动词的可能;"在"在一般疑问句里作副词时,基本情况同"在"作介词时差不多。 相似文献
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冯艳芳 《吕梁高等专科学校学报》2014,(1):28-30
儒家经典《论语》中"之"字出现频率高,涉及用法范围较广。用作动词时,"之"字为表示"到、往"的及物动词;用作代词时,"之"可作人称代词,指代人物、事物,也可作指示代词,表示"这(些)、那(些)";用作助词时,"之"字主要体现在作结构助词和语气助词两方面;用作介词时,"之"字相当于"于"、"对于"。 相似文献
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在以学生为主体的语文课堂中,教师的"讲"仍然需要重视。教师的"讲"要讲究方法,掌握分寸火候,有的放矢。"讲"在品词析句时;"讲"在多元解读有误时;"讲"在体验不到时;"讲"在对话不明时。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
反身代词"自己"表强调时,一般表示"某一动作行为是某人亲自而不是别人发出"。本文通过对大量语料的考察,发现反身代词"自己"表强调时,有几种延伸意义,并将其归为两大类:指代"生命体"时的强调;指代"非生命体"时的强调。其中,第一类又分三种情况。另外发现,反身代词"自己"的强调用法会存在两种意义的同时交叉出现,不应把反身代词"自己"的强调用法绝对为一种情况。 相似文献
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从信息论的角度分析当代商业招幌语言,其在信息传达方面有鲜明特点,如:"编码"时以效用为首要考虑因素;"发送"时常作自夸性描述;"传递"时尽量扩大信息的可感知度;"接收"时保证产品特点与顾客需要高度契合;迎合顾客"解码"时的消费心理等。 相似文献