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研究生学业奖学金是在研究生培养机制改革试点中总结各高校研究生学业奖学金或基本奖学金的成功经验和做法的基础上正式推出的。学业奖学金在实施过程中存在等级标准与比例划分不一、评价标准难以把握、覆盖范围和具体发放存有争议等问题。做好学业奖学金评定工作需要激发研究生主体作用、制定科学合理的评价体系、发挥奖助体系综合政策效果、加强研究生思想教育。 相似文献
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学业奖学金是研究生奖助体系的重要组成部分,公平合理的学业奖学金制度是研究生顺利完成学业的基本保障。通过对5所高校891名研究生的问卷调查,结合访谈资料,探讨了现行学业奖学金制度的实施状况和存在问题。研究发现,研究生学业奖学金的实施增加了高校自主设置奖学金的权限,以学业成绩为主要参考指标的评定办法激发了研究生的学习和科研热情,提高了研究生培养质量;但在具体评定过程中还存在宣传力度不够、评定过程不透明、未充分考虑不同类型研究生的差异等问题。建议加大研究生学业奖学金的宣传力度,完善评定细则,并关注“弱势”学科。 相似文献
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我国高校研究生奖学金制度经历了酝酿、初步形成、细化与独立发展、多样化发展等阶段。未来,研究生奖学金制度应该朝着以下的方向发展:以促进学生学习为目标、进一步拓宽来源及渠道、引导研究生向多元发展、综合统筹发挥资助功能及开展专业化精细化的管理。 相似文献
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通过对厦门大学的调查反映出:目前我国研究生培养机制改革已初显成效,但仍存在许多问题亟待解决.调研发现,研究生收费制度并轨问题得到多数人认同;研究生奖学金等级设置与评定方式问题成为影响改革进展最为重要的因素;导师资助制尚未充分体现学科差异,导师资助原则有待重新定位.当前,应该坚持研究生收费制度并轨的多元取向,明确奖学金的功能定位,遵循导师资助制度的自愿原则. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
以南邮为例,从2014级研究生入学起,考上南邮的研究生每人都要缴学费上学,硕士生8000元一年,博士生10000元一年,伴随着这个全面自费政策的同时,是研究生学业奖学金制度开始实行。作为评奖的见证者与参与者,笔者发现收费制度与奖学金制度确实对促进研究生的学风及科研工作有一定的刺激作用,但是也存在一些无法忽视的问题,本文试图从育人的角度谈谈理解和看法。 相似文献
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洪柳 《学位与研究生教育》2018,(12):67-72
研究生国家奖学金制度的设立对我国研究生培养质量的提升、高水平科研成果的培育以及拔尖创新型人才的培养起着重要的作用。认为我国研究生国家奖学金制度存在与国家需求结合不紧密,评审不尽合理,评审标准缺乏科学性、操作性、一致性,评审机制缺乏公平性,研究生国家奖学金竞争不充分等问题。分析了我国研究生国家奖学金现存问题,借鉴美国科学基金会研究生奖学金项目的做法和成功经验,提出了创新和完善我国研究生国家奖学金制度的办法,以满足我国创新型国家建设需要。 相似文献
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目前在研究生奖学金制度运行中,存在奖学金额度低覆盖面小、奖学金种类单一、评定指标不科学等问题,为充分发挥奖学金的激励作用,应提高奖学金的额度与覆盖面,建立科学合理的评审体系,减少导师在评定中的介入,积极推进现行研究生奖学金制度对研究生生活和学习的有利影响。 相似文献
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我国研究生奖学金制度经历初期的普遍津贴型奖学金制度、中期的等级奖学金制度,发展到目前的多元量化动态奖学金制度阶段。当前,奖学金制度具有三个突出的特点:注重条件,点面结合;标准量化,动态更新;综合评定,分级管理,基本体现出奖学金制度应有的激励、引导、资助和德育的功能,但还存在三个不足,即评定标准表面量化而实质上却是模糊的,大的级差和高额收益不利于研究生的创造和个性发展,日常表现或德育考评流于形式。本文建议今后应向扩大受奖面、推行专业化评定和取消学费的方向发展。 相似文献
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论我国研究生教育的培养成本补偿 总被引：12，自引：2，他引：10
作者研究了世界研究生教育的培养成本补偿,认为对“教育机会均等的追求”和对“研究生社会价值的认识”是决定研究生教育的培养成本补偿模式的基本要素。我国研究生教育在迅速发展,培养模式逐步多样化,需求主体趋向多元化,价值基础已经发生了变化,为此实行多种成本补偿模式是必然选择。可以通过“平均拨款”和“国家奖学金”来体现研究生教育的收益分配,并在此基础上实行研究生交费上学。通过建立以国家奖学金、校内兼职、定向服务贷款为主的多元资助体系,保证我国研究生教育实行交费上学制度的实施。 相似文献
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采用问卷调查法研究、分析研究生对奖助体系的满意度。结果表明:博士研究生的满意度低于硕士研究生;研究生对国家奖学金和学业奖学金的满意度高于学校自设奖学金和企业奖学金;部属高校研究生的满意度高于省属高校研究生;奖学金的激励作用还没有得到很好发挥。基于此,本文提出高校需要遵循更好生活保障基础上的学术激励原则对研究生奖助体系进行调整改进,使保障尽可能充分,使激励保持适度,并加大导师对研究生的资助力度,努力筹措资金增加奖助学金的投入,进一步完善奖助学金评选制度等建议。 相似文献
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语文综合性学习是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点和创新，但实践中还存在着教师不能教、教师不会教、教师不愿教、学生不能学等问题。产生这些问题，有教师的因素、学业评价制度的因素、学校的因素和教育主管部门的因素。有效地实施语文综合性学习需要提升教师的综合素质，改革学业评价的制度，加大学校办学经费的投入，明确教育主管领导的权责。 相似文献
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常军胜 《学位与研究生教育》2009,(5):14-17
分析了民族地区研究生教育多元资助体系建设重要意义和指导思想;指出民族地区研究生教育多元资助体系、应坚持"政府主导、统筹资源、重视效率、兼顾公平"四项基本原则;提出了设立研究生教育政府奖学金、校内奖助学金、研究生教育创新项目资助专项经费,加强研究生"三助"岗位工作,做好研究生助学贷款工作等民族地区研究生教育多元资助体系建设. 相似文献
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认为当前研究生奖学金工作中存在激励功能和资助功能不充分、评审条件科学性不够、评审过程不规范、来源渠道不通畅等问题,这些不利于研究生教育成本分担制度的顺利实施,为此,对如何拓宽研究生奖学金来源、合理组合奖学金种类、确定统一管理的组织机构、制定科学的评分体系等提出了建议。 相似文献
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现行研究生资助体系述评——以复旦大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
现行的研究生资助体系是从2007年开始在研究生培养机制改革的大背景中逐渐确立的,主要由研究生国家助学贷款、博士生普通奖学金、研究生学业奖学金、研究生三助、经济困难研究生困难补助、研究 相似文献
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郭楠 《清华大学教育研究》2013,34(4)
法国研究生教育财政支持机制在拨款、收费和资助方面有其独特之处.对研究生阶段的拨款包括在整个高教拨款制度之中;公立和私立高等教育机构各自具有独立的收费制度;硕士和博士研究生可以通过面向所有学生的高等教育奖学金及专门针对硕、博士研究生的奖学金项目两种渠道获得资助. 相似文献
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正研究生奖励机制改革作为研究生教育投入机制改革的重要环节,对于有效调动研究生学习、研究的积极性,提高人才培养质量有着重要的引导和激励作用。长期以来,北京工业大学执行的奖学金制度是:依据研究生入学成绩和复试成绩,划分计划内公费(非定向、定向)、计划外自费(自筹、委培)。计划内研究生全部享受奖学金(即公费),且奖学金额度一致;计划外研究生均不能享受奖学金。这一制度形成了长期的"平均主义",并不 相似文献
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关于研究生奖学金的问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
关于研究生奖学金的问题与建议江莹研究生奖学金制度由人民助学金制度演变而来。特别是近几年,研究生奖学金也改变了一元化的状况,在类型、来源、金额上均显出多元化的趋势。从奖学金的来源看,不仅有国家设立的“普通奖学金”和“优秀奖学金”,而且有社会力量设立的“... 相似文献