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高职院校部分学生面对激励的就业竞争,表现出就业意识不强、就业心理准备不充分等现象,产生一系列就业心理问题,形成许多就业心理困扰。而高职学生就业心理的形成主要受到社会经济变革、高等教育制度改革等社会环境的发展变化和学生自身对就业的期望以及高职学生个体所表现的能力与素质三个因素的影响。要从打造良好的就业心理环境、制定科学的职业生涯规划、建立完善的心理咨询和辅导机制等方面入手,做好高职大学生就业心理工作。 相似文献
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关于高职学生就业心理问题的个体成因及对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
邱玉明 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(4)
高职学生作为高等教育对象的一个组成部分,其自身以及高职教育所具有的特殊性使得高职学生与普通高校的大学生相比在就业心理方面表现出一系列特殊问题.本文从高职学生在就业心理问题方面的个体成因入手,主要围绕个体的知、情、意在其就业心理问题方面的表现,提出与之对应的策略,以期从高职学生的心理层面改善其就业心理. 相似文献
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进入21世纪,世界经济不断发展变化,而自去年金融危机的爆发,人们在实际生活学习中心理承受的压力越来越大,目前在校学生尤其是高职院校的学生,存在心理问题的学生人数逐年增多,更重要的是许多学校对心理健康教育、干预和预防机制的建立没有得到应有的重视。本文拟通过对当前高职院校学生心理问题高发群体的特点的剖析,分析造成心理问题的原因,通过干预和预防机制功能的作用探讨及预防和干预机制的构建途径的分析,最终以达到预防、干预、解决学生心理问题,以达到提高学生整体的心理素质之目的。 相似文献
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潘春丽 《孝感职业技术学院学报》2011,(1):28-31
高职学生心理健康教育是当前高职院校思想政治教育工作的重要内容,如何有效地实施心理健康教育,及时发现和化解高职学生中存在的心理问题,是当前高职院校开展稳定工作面临的一个难题。文章从建立高职学生档案、开展形式多样的心理健康教育、建立高素质的心理健康教育队伍、建立高职学生社会支持系统等几个方面探讨了高职学生心理教育的对策。 相似文献
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进入21世纪,世界经济不断发展变化,而自去年金融危机的爆发,人们在实际生活学习中心理承受的压力越来越大,目前在校学生尤其是高职院校的学生,存在心理问题的学生人数逐年增多,更重要的是许多学校对心理健康教育、干预和预防机制的建立没有得到应有的重视.本文拟通过对当前高职院校学生心理问题高发群体的特点的剖析,分析造成心理问题的原因,通过干预和预防机制功能的作用探讨及预防和干预机制的构建途径的分析,最终以达到预防、干预、解决学生心理问题,以达到提高学生整体的心理素质之目的. 相似文献
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在错综复杂的社会、家庭与学校生活环境下,越来越多的小学生出现了自闭等心理健康问题,抓住学科的教育机会渗透心理健康教育显得尤为重要.本文立足于小学美术视角,以自闭学生心理问题为研究对象,就如何利用色彩教学突破学生自闭心理进行了探讨. 相似文献
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高职生心理问题分析及解决途径 总被引：2，自引：0，他引：2
新时期高职生心理问题很多。主要有神经症倾向、抑郁症倾向、心理障碍等。针对问题高校应建构院、系、学生组织三级心理健康教育体系，完善相关工作制度，充分发挥心理健康教育主渠道作用。开展心理咨询与指导，建立和完善学生心理普查和危机干预机制，尽力消除引起学生心理问题的诱发因素。 相似文献
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张红霞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(1):99-101
文章分析了起高职院校学生心理问题的社会性、生物学和心理等方面的因素,提出了合理情绪疗法、认知行为疗法,支持疗法等建议,为高职院校学生心理问题防治提供一些依据。 相似文献
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毛小波 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(4):132-134
残疾人存在着法律意识淡漠、自我中心、孤独自闭、精神抑郁、意志消沉及自杀倾向等心理问题,学业不良与就业压力大、家庭教育缺失、社会与自身不良因素干扰是其主要影响因素。建立完善的残疾人权益保障的立法及制度,建立个体心理调节机制,建立教育、残联、民政部门联合的外部支持协助系统是残疾人心理康复的有效措施。 相似文献
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目前是我国社会发展的转型期,高职学生出现的心理问题也随之呈现出新的表现形式。笔者试图从学生社会、家庭、学校和自身等方面探究这些心理问题形成的原因,从创新心理健康教育方式、学生思想政治与心理教育相结合、营造良好心理育人大环境等方面探究当前大学生心理问题的对策。 相似文献
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本文结合高职学生的心理特点和高职院校开展心理健康教育的现状,总结自己的工作经验,就高职学生心理健康现状、产生的原因与对策作了相应探讨。旨在帮助、引导学生正确认识心理健康并自觉接受心理咨询,同时也希望自己的一些观点,能够帮助教育工作者更好,更及时的发现学生存在心理问题,建立心理机制,帮助学生增强心理素质,提高心理健康水平。 相似文献
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近年来,高职大学生心理异常现象不断增多,严重妨碍了学生的健康成长。文章通过分析高职生心理问题表现和成因,探索加强高职学生心理健康教育实效性的机制与措施,增强高职院校心理健康教育效果。 相似文献
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建立高职生心理问题预防与干预联动机制是保证高职生心理健康的重要措施.高职生心理问题的预防和干预涉及学校的各个方面,文章从宿舍、班级、教员、心理辅导中心、学工处和团委、学校保卫处等方面的功用和协作出发,对高职生心理问题预防与干预的联动机制进行了探讨. 相似文献
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面对严峻的就业形势,高职学生面临自卑的挫折心理、激烈的竞争压力、同辈的对比压力等就业心理问题。对此,可采用个体心理辅导、心理健康讲座、团体互动辅导、网络匿名辅导四类心理塑造方式及建立积极心理健康教育理念、构建多样化的心理教育方式、完善心理健康教育辅助设施、巩固心理健康教育教师的培训体系四种心理健康教育模式塑造高职学生就业压力下的心理健康机制。 相似文献
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高职院校与本科院校学生心理危机特点比较研究 总被引：8，自引：0，他引：8
甘洁仪 《福建信息技术教育》2007,(2)
通过高职院校与本科院校学生心理危机特点的比较,说明高职院校学生的心理问题要比本科院校学生严重得多,因此,深入地研究高职生的心理特点,并针对其特点建立心理健康教育和心理危机干预的网络和体系已成为各高职院校急需解决的任务。 相似文献
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顶岗实习是高职学生由校园人向职业人转化的开始,面对复杂多样的社会和全新的工作环境,不少学生会感到种种不适应,产生了诸如失落、孤独、焦虑、心理脆弱等心理问题。文章分析了这些心理问题的成因,提出了通过学生自我调适、学校完善心理辅导机制、实习单位开展多种活动等途径化解学生心理问题。 相似文献
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在高职院校建设与发展过程中,由于种种主客观原因,导致许多高职院校毕业生质量的欠缺,其中,一个重要因素就是经历高考这个人生的重要转折点后,高职生中许多人存在不同程度的心理问题.本文就高职院校如何针对学生的心理状况,建立积极有效的心理辅导和心理辅导机制,不断提高其人才培养质量,进行了分析并提出了方法. 相似文献
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职业院校大学生群体经常发生心理障碍与心理畸变问题.文章对河南某高职院校140名学生进行心理安全问卷调查,考察高职生心理安全的现状及影响因素.调查发现,高职生在环境适应、人际交往、情绪、学习、择业等方面出现的心理问题较多,分析了产生这些心理问题的原因,对有效解决高职生心理问题的对策进行了深入探讨,对促进高职生心理健康发展,具有举足轻重的作用. 相似文献