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近日，有幸观摩贾志敏老师执教《推敲》一课。贾老师懦雅的教学风格、精湛的教学艺术、高超的教学智慧自不待言。听贾老师的课．使我如沐春风．受益匪浅。 相似文献
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全国第八届青年教师阅读教学观摩活动已经结束,作为一名正在执教低学段语文的老师,我特别关注低学段的阅读示范课。张文花老师执教的《数星星的孩子》（人教版二年级下册）深深地吸引了我。这节课,张老师牢牢地抓住了低学段字词教学、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
前不久,我有幸参加了在山西太原市举行的全国第六届阅读教学观摩活动。与会老师执教的《跨越海峡的生命桥》《给予树》《一只贝》等课堂教学片断、教学场景时常浮现在我的脑海中。执教老师的自如、从容, 相似文献
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近日,我有幸观摩了几节小学科学现场赛课。赛场上,各位老师展现的精湛教学技艺让我钦佩不已,也引起了我的深深反思。下面就以《周围的空气》一课为例,浅谈我在本课教学目标定位上的一点思考。《周围的空气》是湘版《科学》教材三年级上册《空气》单元的第一课。执教老师的教学流程大体如下: 相似文献
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近期我听了六位老师执教的《小数加减法》一课,在教学设计上有明显的差异,引起了“怎样设计更有效”的思考,产生了亲自执教的冲动． 相似文献
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张海平 《教学月刊(小学版)》2007,(7):35-36
2006年11月,有幸听了北京名师华应龙老师执教的《角的度量》这节课.华老师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象,对我的教学很有启发. 相似文献
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曹卫东 《中学历史教学参考》2010,(1):110-111
笔者能在这里以“什么是历史教学基本功”为题思考问题与表达认识，还得感谢沈阳市朝鲜一中闵春仙老师执教岳麓版必修Ⅲ《文化发展历程》第15课《理性之光》。是闵老师的相关教学行动展现引发了我的反思，启发了我的思考。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在平日教学中，操控对话是一个难题。近日，笔者观摩了孙建锋老师执教的《白鹭》，顿觉眼前一亮。这堂课的教学让我感受到了对话的真义。 相似文献
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王春燕老师执教的《猴王出世》落选第七届全国青年教师阅读教学观摩大赛特等奖,引发热议。对王老师的教学及落选,我有些话想说： 相似文献
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杨万扣 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(12):30-31
最近读到湖北省詹静老师《教学一篇课文的底线是什么》一文（载《中学语文教学参考）2006年第8期），心中非常高兴。詹老师在文中对我所执教的《安塞腰鼓》课例（载《中学语文教学）2005年第12期）进行了中肯的评说。并据此阐发了这样的观点：教学一篇课文的“底线”，是在确认已进行阅读教学的情况下，让学生读懂文本。我完全赞同这个观点，而且为詹老师对《安塞腰鼓》文本解读的深度所折服。受其启发，结合执教该课例的有关背景情况，本文也来谈谈对文本教学底线的认识，就作为对詹文的一种补充吧。 相似文献
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去年4月,我参加无锡市青年教师教学大赛,执教《珍珠鸟》一课,获得一等奖。一位听课老师在她的博客中这样评价:费老师的《珍珠鸟》一课,亮点频频,夺人眼球,可谓点亮了此次赛课。精到的教学设计,精湛的教学艺术,精细的教学语言,精妙的教学机智,精彩的师生对话,融成精致的课堂…… 相似文献
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去年4月,我参加无锡市青年教师教学大赛,执教《珍珠鸟》一课,获得一等奖。一位听课老师在她的博客中这样评价：费老师的《珍珠鸟》一课,亮点频频,夺人眼球,可谓点亮了此次赛课。精到的教学设计,精湛的教学艺术,精细的教学语言,精妙的教学机智,精彩的师生对话,融成精致的课堂…… 相似文献
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这次,我有幸聆听了特级教师支玉恒执教的《只有一个地球》,感触颇深。支玉恒老师那崭新的教学理念,独特的教学设计,丰富的文化底蕴,风趣幽默 相似文献
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兴致勃勃地读了山东王煦老师执教的《猫》和安徽陈金龙老师执教的《白鹅》的教学实录,十分感慨。两位老师在教学中创造的那种情趣浓烈的课堂氛围令人欣喜而沉醉。掩卷回味,遐思悠悠。 相似文献
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陈慕 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(2):31-34
不久前,某刊选登了一个2008年湖南省初中语文课堂教学观摩研讨会中的一等奖课例——杨晓凡老师执教的《社戏》教学实录。实录中有这样一个环节,老师请学生用“我愿意与——交朋友, 相似文献