共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
电影<歌剧魅影>(The Phantom Of The Opera)是一部由音乐剧改编的美国影片,其中的配乐和插曲是这部影片的精华所在.因此文章中对影片的场景配乐和部分插曲进行了比较详细的阐述,并希望通过文章的阐述对自己以后能够全面欣赏音乐剧以及音乐电影等艺术形式打下良好的基础. 相似文献
2.
电影《卧虎藏龙》的音乐由著名作曲家谭盾执笔构设,随着电影票房所开创的佳绩以及国际主要电影奖项的获得,其电影配乐也逐渐风靡开来。谭盾在此影片的配乐改变了他传统的古典音乐创作风格,这种多元化的音乐创作对影片的剧情发展起着推动作用,并且也向观影者渗透着深厚的人文精神。以此为案例对电影配乐对戏剧发展的表述作用与电影中凸显的人文精神是如何通过音乐予以暗示进行了研究。 相似文献
3.
亚历克斯·诺斯当然不是电影配乐界的无名之辈。影片《人鬼情未了》中传唱至今的旋律即是出自他的手。这段作品最早不是用在《人鬼情未了》中,而是亚历克斯·诺斯1955年担任配乐的影片《牢狱鸳鸯（Unchained）》的主题歌,当年就曾获得过奥斯卡最佳电影歌曲奖的提名,但未能获奖。如今好莱坞的电影配乐名人堂的“堂歌”即是这段没有获奖的名曲。 相似文献
4.
电影配乐在电影中起着不可或缺的重要作用.本文对电影《第五元素》的配乐进行了详尽的分析,阐述了配乐对这部电影起到的推动情节发展、塑造人物形象、烘托剧情气氛等作用. 相似文献
5.
有声电影的产生,开创了电影发展的新纪元,声音在电影中的运用对于一部电影的成功起着极大的作用.而"人物语言"作为电影声音语言的一个重要元素,其重要性更是不言而喻.本文作者结合影片<永不妥协>中几段精彩的人物对白来具体阐述此部电影中人物语言的独特魅力. 相似文献
6.
王瑜 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):42-44
张艺谋是中国“第五代”导演的领军人物,也是中国电影的代表人物之一.张艺谋善于用华美的色彩装扮电影,不仅可以带给观众完美的视觉享受,而且也使得他的电影艺术更具有审美价值.对于张艺谋来说色彩是他传达情感、营造氛围、渲染场景的重要元素,是他为影片艺术造型的重要方式,当然这种造型风格是千变万化、不断求变的.张艺谋对电影视觉造型的追求,已经上升为他的电影艺术风格,色彩甚至成为一种象征符号,是其影片的生命. 相似文献
7.
李梦圆 《连云港职业技术学院学报》2014,(3):14-18
《大红灯笼高高挂》是1991年由张艺谋执导的影片,这部影片不仅代表了张艺谋影片的美学风格,而且从中可以发见第五代电影共同的美学风格.《紫蝴蝶》是上海电影制片厂摄制于2003年,由娄烨执导,刘烨、章子怡、李冰冰等主演的影片,这部影片不仅代表了娄烨影片的美学风格,而且从中可以发见第六代电影美学风格的重要向度.第五代电影试图探索民族文化的历史和民族心理的结构,偏向宏大叙事,电影借助视听效果、情境氛围、剧情人物等体现鲜明的民族历史性,象征寓意性强烈.第六代电影充斥着不确定性和怀疑态度,表现在视听上的反讽性、碎片化的叙事、虚无感的人物形象等方面. 相似文献
8.
电影艺术离不开用特定的视听语言来表现和吸引人们的注意力,电影中的服饰设计作为影视美术的重要的部分参与电影的叙述和人物塑造并不是将自己隐藏在电影和人物背后,相反,是对影片的视觉形式起了致关重要的作用。基于对感官盛宴的概念和感官盛宴的艺术思维阐述,通过对多部电影中服装设计特点的解析,归纳提出服装设计的"庞大感"能够增强人物在视觉上的力度,服装设计的"奢华感"能够渲染出影片的视觉质感。 相似文献
9.
齐江岩 《黄河之声(科教创新)》2013,(9):39
电影《与狼共舞》优美的电影配乐与剧情完美结合,使电影的剧情和主题得到进一步的升华,使影片成为一部永垂不朽的西部传奇。本文分析了电影《与狼共舞》主题音乐的功能和艺术效果,领略电影音乐的无穷魅力。 相似文献
10.
翁瑾 《开封教育学院学报》2014,(9):51-52
合作原则是话语分析的重要理论,被广泛运用于小说、戏剧,及日常生活的人物对话的分析中。电影《致我们终将逝去的青春》上映后得到广泛的喜爱,影片中很多人物对话由于合作原则的违反都蕴含着弦外之音和言外之意,折射出影片的主题。从违反格赖斯合作原则的角度分析影片中的经典对话,体现语言运用对电影文学艺术表达的重要性。 相似文献
11.
音乐是幼儿最喜爱的艺术形式之一.幼儿在美妙的音乐中认识社会,表达情感.适宜的幼儿园音乐教育能够有效地促进幼儿各项能力的发展,包括语言表达能力、形象思维能力、音乐听觉能力、良好个性品质等.幼儿园应积极开展儿童音乐教育的实践与研究. 相似文献
12.
Many Hong Kong-Chinese parents are active in their support for their children’s music training. To better understand this support, the Parental Involvement in Music Training Questionnaire (PIMTQ) is designed to measure the variability in parental involvement in their children’s music training. This study begins by exploring the factor structure of the PIMTQ and then establishes its measurement properties using Rasch modelling. Two hundred and ninety-five Hong Kong-Chinese parents completed a Chinese version of the 42-item instrument with principal components analysis of the responses showing seven factors. However, Rasch modelling showed that two of the five factors (Family Music Background and Family Music Interest) are unable to reliably predict variability in parent responses. We conclude, however, that the remaining five factors (Parental Support Toward Music Training, Parental Expectations, Home Music Environment, Music Programme Support and Attitude Toward Music) of the PIMTQ can be used as subscales to measure the involvement of Hong Kong-Chinese parents in their children’s music training. 相似文献
13.
对央视少儿频道《新闻袋袋裤》和《音乐快递》两个栏目的受众调查发现,其受众定位存在＂受众定位跨度太大＂和＂目标受众缺少差异性＂的问题。传播实践证明,少儿频道和少儿节目的受众应该依据少儿的年龄、性别、地域等各种差异细分。 相似文献
14.
音乐是人类发展中重要的一部分,它可以陶冶我们的情操,带给我们欢乐和乐趣。在幼儿成长过程中,幼儿阶段的教育离不开各种音乐活动,科学有效的音乐教育可以帮助幼儿获得更好的成长,培养幼儿良好的情操。打击乐教学是幼儿音乐教育的一个重要部分,对于幼儿有很多好处,本文针对幼儿打击乐教学进行探讨。 相似文献
15.
在电影产业高速发展又高度发达的今天,电影从单一的视觉艺术的过去进入到了一个视听均衡的新阶段。电影中的音乐对于推动剧情发展、烘托影片主题,渲染画面情绪,调节气氛等都有着重要作用。音乐PorunaCabeza在影片《闻香识女人》,《辛德勒名单》以及《真实的谎言》中均有出现,与不同影片结合的同一原声,在电影作品中又有着不同的表现。 相似文献
16.
王彦胜 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):26-27,92
音乐社会心理学是音乐心理学和社会心理学的交叉学科,是从心理学角度来研究音乐活动怎样与其社会情境和文化背景相互作用的一门学科.与音乐心理学不同的是,强调从社会和文化环境视角对各种音乐活动进行研究是音乐社会心理学的重要特点.本文简介了这门学科主要涉及的六个研究领域：音乐趣味研究、商业领域研究、教育领域研究、医学和音乐治疗、音乐技巧和创作以及人种音乐学研究. 相似文献
17.
高校音乐教育是塑造大学生健全人格的重要资源,是对大学生德育、智育、体育等教育的审美提升与功能整合,其宗旨只能是以人为本及人的全面发展。我国古代的音乐教育思想值得借鉴,孔子的“兴于诗,立于礼,成于乐”教育理念及途径有益于当代且启示未来。高校开设音乐选修课,培养学生的音乐兴趣、激发其音乐情感、启发其音乐理解,不仅是课程得以成功的保证,而且是落实音乐教育宗旨的有效途径。 相似文献
18.
John Loughran 《Teachers and Teaching》2013,19(3):277-280
This article presents findings from a pioneer study addressing the first co-action between students with intellectual disabilities and an Academy of Music in Sweden. The aim of the article is to study and discuss subject positions that are constructed in rhythmic lessons related to a gathering where students with intellectual disabilities interact with a group of Master of Education in Music students at an Academy of Music, and also to describe how constructions of identity are manifested in the interaction between the actors. With poststructuralist and social constructionist theories as theoretical framework, video observations were conducted to enable an overarching view of the pedagogic practice. The findings reveal that the gathering between the groups becomes an expression of inclusion functioning as exclusion, since the teacher’s position the students with intellectual disabilities in ways that obstruct equal interaction with the other student group. Finally, implications of the findings are discussed in addition to inclusion as an ideal model in educational settings. 相似文献
19.
殷嘉 《新疆职业大学学报》2010,18(5):62-64
视唱练耳是高校音乐教育专业的一门重要的基础技能理论课,它涉及到培养一个人的视唱、音乐听辨以及乐曲表达等多方面综合能力,历来受到从事音乐专业教育的人们的重视。本文就高校视唱练耳教学的现状进行了分析,结合教学实践提出应对措施,对如何提高视唱练耳的教学质量进行探讨。 相似文献
20.
家庭音乐教育是音乐教育的重要途径,情绪教养在幼儿的心理发展及人际交往方面都起着重要作用。通过分析家庭音乐教育在幼儿情绪教养中的优势,提出了营造良好的家庭音乐氛围、运用多种形式丰富家庭音乐教育内容、运用多种方法发挥音乐在情绪教养中的积极作用等策略,以提升幼儿的情绪教养。 相似文献