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1.
曹悦芊 《天津市教科院学报》2003,(1):82-84
“计算机辅助教学”(ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)简称ＣＡＩ,是计算机多媒体技术在学校教学领域的直接应用。是将计算机作为教学媒体 ,为学生提供一个良好的学习环境 ,使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体 ,计算机能帮助教师改善教学效果 ,扩大教学范围 ,延伸教师的教育功能 ,而且 ,计算机具有交互性 ,具有快速存取和自动处理等功能 ,它不仅能够呈现教学信息 ,还能接收学生回答问题并进行判断 ,对学生进行学习指导。 一、运用计算机辅助教学 ,培养学生的观察能力 1 提… 相似文献
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计算机辅助历史教学及CAI课件的开发应用 总被引：2，自引：0，他引：2
许燕装 《历史教学(高校版)》2000,(6)
一、计算机辅助教学 (ＣＡＩ)的积极作用计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄｌｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)简称ＣＡＩ ,是将计算机作为教学媒体 ,为学生提供一个良好的学习环境 ,使学生通过与计算机的对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体 ,计算机能帮助教师改善教学效果 ,扩大教学范围 ,延伸教师的教育功能 ,而且 ,计算机具有交互性 ,具有快速存取和自动处理等功能 ,它不仅能够呈现教学信息 ,还能接收学生回答问题并进行判断 ,对学生进行学习指导。总之 ,计算机具有许多其他教学媒体所不具备的功能。近几年的实践中 ,… 相似文献
3.
韩绍鑫 《中国科教创新导刊》2008,(14):140-140
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）简称CAI,是将计算机作为教学媒体,为学生提供一个良好的学习环境,使学生通过与计算机的互动来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体,计算机能帮助教师提高教学效果,扩大教学范围,增强教师的教育功效。 相似文献
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随着村小教育现代化验收的结束,学校的现代教学媒体的配齐．多媒体教学已在我校教学中广泛使用,尤其是计算机辅助教学。计算机辅助教学主要是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机在为学生营造学习环境、突破教学重难点、达成教学目标方面．具有其他媒体无法比拟的潜力,在教学中的积极意义是毋庸置疑的。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息．而且能实现教学信息的图、文、声并茂。 相似文献
5.
计算机辅助教学（CAI）是目前国内外教育技术发展领域中最重要、最活跃的组成部分。CAI课件是专为教学活动而设计开发的计算机教学辅助软件，它以计算机作为教学媒体来表现特定的教学内容和反映一定的教学策略。CAI以它特有的功能帮助教师达到预期效果，在教学过程中对教学内容、教学目标、教学效率等具有明显的优化作用。教育的最终目的是提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，而CAI正是创设了一个能加速实现这个目的的环境。课本上的知识，尤其是数学知识，符号文字多，图形不直观，概念太抽象。在教学过程中教师往往把大量的时… 相似文献
6.
计算机辅助数学教学是以计算机为主要媒体，为学生提供一个良好的数学学习环境，使师生通过与计算机的对话来进行数学学习的一种新型的数学教学形式。作为教学媒体，计算机能够帮助数学教师改善教学效果、扩大教学范围、延伸教育功能。因此，计算机辅助数学教学越来越受到数学教师们的重视，许多数学教 相似文献
7.
赵淑洁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):64-65
计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。为此，笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索． 相似文献
8.
现代电教媒体具有声、色、像的特点，电教媒体教学具有综合处理文字、影像、声音、图片的功能，能做到图文并茂、声形兼备。教学活动中能创造出新、奇、惊、疑的学习情景，从而激发学生的学习欲望。英国心理学家布鲁纳认为：学习的最佳刺激乃是对所学材料的兴趣。现代电教媒体教学最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。电教媒体教学能优化教学环境，提高课堂效率，在课堂上形成“教师一媒体一学生”的三元反馈机制，在教学中显示出辅助教学的非凡功效。 相似文献
9.
随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。在教育领域中，计算机不仅是一门学科，而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使当今的教学手段、教学方法，教学观念与形式，课堂教学结构，以致教育思想与教学理论都发生了变革。由此相应形成一门新的综合的教育学知识与计算机技术相结合的研究领域即计算机辅助教学。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的，这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。然而计算机辅助教学作为教学中的一件新事物，在它的发展和使用过程中必然会遇到一些问题。下面就计算机辅助教学谈谈我个人的看法： 相似文献
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计算机辅助教学简称CAI,是将计算机作为教学媒体,向学生提供良好的学习环境,使学生通过与计算机对话进行学习的一种新型教学形式。CAI具有许多其他教学方法所不具备的功能,已在历史课堂教学中充分显示其积极的作用。如通过图文并茂、生动有趣的多媒体界面展示学习内容．有利于激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性,活跃课堂气氛; 相似文献
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计算机作为一种新型的教学媒体，给当代英语教学注入了新的活力，它具有创设情景、联系实际和捕捉信息的功能。用计算机制作的英语教学课件集趣味性、直观性、功效性于一体。它具有动静结合、有声有色、图文并茂、声形辉映的教学效果，可激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学效率。 相似文献
12.
计算机辅助教学是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种教学形态,在教学活动中,利用计算机的交互性来传递教学过程中的教学信息,通过计算机这种教学媒体,直接介入教学过程,并承担教学中某些环节的任务,能激发学生学习兴趣,提高教学效率,提高学生的自学能力。 相似文献
13.
张明炜 《中小学教育与管理》2006,(5):39-40
教学媒体在物理教学活动中具有重要的中介作用，这种作用主要表现在：教师主导地位的实现必须借助于教学信息的物质载体，教师对物理世界的选择和编辑过程不能代替物理世界纯化处理的产物一物理概念和定律向学生认知结构的转化过程，因此物理概念和定律向学生认知结构的转化过程常常也要借助于教学媒体。物理教学媒体包括语言、文字、板书、挂图、模型、实物等传统教学媒体和幻灯、电视、多媒体计算机等现代教学媒体。计算机媒体这种现代工具，可以更加高效地进行知识传播。从学习者的角度来讲，计算机媒体同样也是他们感官和肢体的延伸，借助这些延伸，有利于学生更高效地观察和接触世界，更高效地学习，有利于培养学生的思维能力。 相似文献
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计算机媒体融入语文教学,有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量。文章对计算机媒体在语文教学中的作用进行探究,以更好地发挥其作用,助力语文教学。教师要创设丰富的教学情境,开阔学生知识视野,帮助学生树立科学学习思维。 相似文献
15.
洪跃宗 《福建教育学院学报》2005,(9):78-79
随着现代教育教学技术的发展，传统教育模式中，那种单纯依靠嘴巴和课本的课堂教学方式，已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。作为现代教育技术中的一种重要手段——计算机辅助教育（以下简称CAI），它是将计算机用作教学媒体（工具），为学生提供一个良好的学习环境，使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种新型教学形式。作为教学媒体，CAI以其直观、生动、形象、易于理解等特点， 相似文献
16.
马建宏 《山西教育(综合版)》2002,(16):33-34
创建新型课堂教学结构的核心在于 ,如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性 ,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义上的主动建构者。而以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体 ,它具有以下四种对教学过程来说极为宝贵的特性 ,可以为新型课堂教学结构的创建提供最理想的教学环境。一、计算机的交互性有利于学生学习兴趣的激发和认知主体作用的发挥人机交互是计算机的显著特点 ,是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起 ,产生出一种新的图文… 相似文献
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信息时代的到来使教育面临新的挑战，为了适应这种挑战，要求教师必须掌握新的教学手段，计算机辅助教学具有教材多媒体，学习自主化、教学信息化的特点，师范学生掌握计算机辅助教学是非常重要的。 相似文献
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CAI(Computer Assisted Instruction)是以计算机作为主要媒体和手段进行教学的现代化教学形式,它极大地丰富了课堂教学的方向和结构,使现代课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性。CAI课件集各种文字、声音、图像、动画等多媒体功能于一身,为学生提供一个生动、逼真的教学环境,给学生以视觉、听觉等多方面、多兴奋中心的刺激;CAI所具有的信息交互能力,帮助我们达到了人机交流的目的,想学什么内容就可学什么内容,学习的进度等一切都由自己来控制,它能提供生动,多样化的画面及方便灵活,多样的交互方式;利用网络教学还能够促进教师掌握运用计算机网络的基本技 相似文献
19.
左玉龙 《唐山师范学院学报》2011,33(5):59-60
计算机辅助教学（CAI）提供了一种新的教学手段和方法,也体现了一种新的教学理念,为此提出新的衡量计算机课件的标准：课件是否能体现计算机这一教学手段的优势,课件是否能减轻教师工作量和学生学习负担,课件是否具有计算机和人的互动功能,课件是否真正提高了教学的效率和效益。 相似文献
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近年来随着计算机网络技术的发展。建构主义学习理论的深入研究，随着高等教育的深化改革，计算机网络辅助教学正日益受到人们的关注。由于网络具有教学媒体的集成功能、教学信息的扩充功能、教学过程的交互功能、学生地位的主体性 相似文献