共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
让"文化"在学校发展中领跑 总被引：2，自引：0，他引：2
学校文化是学校内部一切教育力量、教育因素的集合.优质教育品牌内蕴着高品质的学校文化.高品质的学校文化正是学校发展的永恒动力.深圳市宝安区西乡中心小学以"培养现代城市人"为目标,精心打造学校文化,诠释学校文化价值,塑造学校文化精神,提升学校文化竞争力,使学校步入了新一轮健康发展的轨道. 相似文献
2.
3.
本刊讯5月19日,劳动和社会保障部公布了经专家评审合格的22所高级技工学校,其名单如下:1.天津市斯波泰克现代高级技工学校2.峰峰煤矿高级技工学校3.中铁山桥集团高级技工学校4.承德高级技工学校5.太原市高级技工学校6.鞍山市高级技工学校7.鸡西矿业高级技工学校8.南京市交通高级技工学校9.盐城市交通高级技工学校10.山东化工高级技工学校11.山东烹饪高级技工学校12.山东公路高级技工学校13.山东轻工高级技工学校14.聊城市高级技工学校15.青岛市高级技工学校16.湖北省十堰市高级技工学校17.娄底市高级技工学校18.衡阳市第一高级技工学校19.广… 相似文献
4.
随着学校间竞争的日益加剧,学校品牌正在成为人们关注的问题.学校品牌建设的关键是学校文化,因为学校文化是学校品牌的灵魂.文章从校训--学校精神文化之核心、学校制度与行为文化和学校物质文化三个层面分析了学校文化与学校品牌的内在联系. 相似文献
5.
校本教研是学校内涵式发展的一种有效途径.“校本”,其英文是“School-based”,大意为“以学校为本”“以学校为基础”.其有三方面的含义:一是为了学校.二是在学校中,三是基于学校.校本教研是学校发展必然途径,是学校实现可持续发展的根本保证. 相似文献
6.
学校品牌是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成的、为公众认可的、具有特定文化底蕴和识别意义的一种无形资产.学校品牌的核心是学校文化,即学校全时空与全过程所展现的文化.学校文化反映着学校师生员工的文化品味与修养,是学校个性与传统的延伸.学校品牌蕴含着学校特有的教育价值理想和追求.我校是一所由旅美华侨捐资兴办于1923年的具有80多年传统的学校,具有丰厚的文化底蕴.目前是荔湾区区属面积最大、教学设施较好的初级中学,正向着把学校办成优质的示范性初中的方向努力.但是,如何利用丰厚的文化传统,提升学校品牌,还在不断的探索中. 相似文献
7.
俄罗斯社区学校模式立足于基础教育学校的创新,致力于学校与社区互动,是一种旨在有效解决学校教育和社区社会问题的新型学校发展模式.俄罗斯社区学校模式由学校教育民主化、学校与社区关系伙伴化、学校和社区服务志愿化三个基本模块构成.基础教育学校可以根据各自的具体情况,围绕三个基本模块进行主题活动设计,开展多样化的活动.基础教育学校与社区的融合发展是俄罗斯社会和教育现代化的迫切要求.经过近20年的探索与发展,俄罗斯社区学校模式解决了一些基础教育学校中长期存在的问题,正逐渐趋向成熟.尽管俄罗斯社区学校模式的实施面临不少难题,但它很可能成为俄罗斯基础教育学校改革的主要模式,影响俄罗斯基础教育的未来发展. 相似文献
8.
德国学校法的基本内容及其立法特点--以勃兰登堡、黑森和巴伐利亚三州学校法为例 总被引：5，自引：0，他引：5
德国学校教育受各州学校法调整.学校法主要规定学校的任务、举办者和法律地位、学校教育分类及其学校类型结构、义务教育及其学校教学活动、学校各法律关系主体及其权利、学校人事和财务以及国家对学校的监督等.立法旨在对公立和非公立学校自身及其各种法律关系进行规范,并注意到学校内部与外部事务之区分.学校法中既无立法目的之规定,也无责任条款之规定. 相似文献
9.
10.
学校文化是为了特定生活、工作的进行,由特定人员在特定范围内形成的一种亚文化.学校文化建设的核心是学校文化精神的确立.教育性是学校文化的最主要的特性.学校文化不应当仅是学校为了自身树立形象和品牌,学校的文化精神应该是学校教育观和人才观的集中体现.沐浴在学校文化之中,在学校文化引领下,学生不仅完成了学业任务,而且在思想、行为、情感、习惯上受到感化和影响,这就是学校文化存在的主要价值. 相似文献
11.
12.
陈向阳 《广西教育学院学报》2009,(4):88-90
学校的变革发展需要提供强大的驱动力,包括内驱力和外驱力.以往的学校更多依赖于单一的外驱力.学校发展力量不平衡;内驱力是学校发展的内在动力,需要加强培育和利用.学校内驱力形成最关键的就是学校价值观和学校愿景的培育. 相似文献
13.
郭法奇 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(5)
学校教育史是教育史的重要组成部分,也是教育史研究的重要内容之一.学校教育史研究有自己的特点和研究领域.开展学校教育史研究不仅有利于教育史研究,也有利于学校教育改革的进行.学校教育史研究要建立起研究和解释的新框架,打破单纯就学校研究学校的局限. 相似文献
14.
王晓辉 《清华大学教育研究》2013,34(2)
法国工程师学校是大学校的重要组成部分,工程师的培养基本由工程师学校承担.法国工程师文凭受法律保护.工程师学校的课程灵活广泛,能够根据企业需要,经常调整,注重应用.法国工程师学校的成功依赖于一种企业文化,法国企业关心学校的发展,支持学生实习.但工程师学校缺乏研究型人才的培养机制,也是其未来改革方向之一. 相似文献
15.
学校文化是学校发展的核心动力与内在灵魂.它影响着学校的办学理念、办学规模以及办学效益,也体现了学校发展中的价值观.学校文化建设的主要功能,一是促进师生的情感认同,二是促进学校教育的有序发展,三是促进学校品牌特色的形成.优化学校文化建设的有效策略包括:合理确立学校文化建设的目标;形成学校文化发展模式与机制;建构学校文化建设制度体系;实施文化式管理路径. 相似文献
16.
学校是一个“人-事-物”三位一体、交感互生的人文生态系统.学校建设的完整表达式是寓物质文化、行为文化、精神文化建设为一体的文化建设.文化是学校的软实力和教育力,文化是学校存在的标识,文化是学校发展的主体对象,学校文化建设对于学校发展而言具有特殊意义.学校建设应是基础设施建设与基本文化建设的统一,当代学校建设的新重心是学校文化建设. 相似文献
17.
校园文化体现着学校的魅力和特色,其建构的影响深远.良好校园文化的形成,是学校管理科学化的产物.学校管理者作为学校教育的组织者和决策者,应充分认识到校园文化建设对于整个学校发展的重大意义.积极"建设"良好的校园文化,以促进学校的持续健康发展. 相似文献
18.
构建和谐校园是社会主义教育的本质属性及内在要求.和谐的学校的建设要依靠和谐的学校管理.尊重教师是学校和谐管理的最基本要素.建设正确的评价和激励机制是学校和谐管理的重要组成部分.和谐的学校管理模式,必将为学校、教师、学生的发展注入强大活力,极大地提升学校的凝聚力、吸引力和向心力. 相似文献
19.
影响学校改进提升与发展的四种文化 总被引：2，自引：0，他引：2
学校文化是学校的灵魂,没有文化的学校是没有精、气、神的躯壳.学校文化是由校长倡导,学校全体成员共同参与建构的一种精神境界和品格.校长是学校文化建构的精神领袖.学校文化的核心是价值体系、信念、信仰的确立或重建.本文认为,环境文化、典章文化、精神文化、礼仪文化是影响学校改进提升与发展的四种文化. 相似文献
20.
复杂性:学校低效管理研究新视角 总被引：4，自引：0，他引：4
学校低效管理是学校管理过程中的复杂性因素造成的。解决学校低效管理的策略是:1.确定学校管理的短期目标;2.关注管理中的各种因素,及时鉴别出初始敏感性因素;3.改变思维方式,重新设计权力使用形式;4.使学校成为自组织系统;5.利用学校中的影子系统,使学校进入创新性空间。 相似文献