共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
校长培训政策直接对校长培训工作产生影响，我国的中小学校长培训即将进入“十一五”阶段，预测今后校长培训政策的趋势对我们培训工作具有十分现实指导意义。本文提出了校长培训政策的几个新趋势，并指出今后培训政策实施必须解决的几个问题。 相似文献
2.
3.
美国校长培训历程述评 总被引：1，自引：0，他引：1
应该培训谁？培训什么？由谁承担培训？这几个问题一直被认为是校长培训的核心问题。美国校长培训在这三个方面进行了有益的探索，但至今仍然存在争议．未能达成共识。美国校长培训的历程对我国校长培训具有积极的借鉴意义。 相似文献
4.
农村校长是中小学校长队伍中的一支重要大军。针对农村校长的特点,为他们提供合适的培训,是提高农村校长培训的质量,促进农村校长队伍建设的急切需要。本文从农村校长培训的组织形式、培训方法、培训内容三个方面作了讨论,在实践的基础上提出了一系列有针对性的、有效的做法。 相似文献
5.
自二十世纪八九十年代开始,我国就在全国范围内开始校长培训活动,这些不同层次的培训推动了我国校长专业发展.但是我国校长培训评估在理论和实践方面都还处于不成熟的阶段.本文从培训评估的必要性、我国校长培训评估的现状及改进建议几个方面加以阐述. 相似文献
6.
7.
对我国校长培训评估的认识 总被引：2，自引：0，他引：2
自二十世纪八九十年代开始,我国就在全国范围内开始校长培训活动,这些不同层次的培训推动了我国校长专业发展。但是我国校长培训评估在理论和实践方面都还处于不成熟的阶段。本文从培训评估的必要性、我国校长培训评估的现状及改进建议几个方面加以阐述。 相似文献
8.
饶玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(10)
基础教育的重点和难点在农村学校,农村教育的发展需要高素质的校长。卓有成效的校长培训和校长素质的普遍提高是教育改革成功的必要条件。但从校长培训的情况看,确实存在一些不容忽视的问题。 相似文献
9.
从1993年国家颁布《中国教育改革和发展纲要》,决定实施“百万校长培训计划”算起,我国开展中小学校长培训工作已逾十载。从数量上看,超过80%的校长接受了岗位培训,并取得岗位培训合格证书;但究其质量与实际效果,并不尽如人意,以至于一些受训校长私下里对培训这样“总结”:“玩上几天、花掉几千、写上几篇”。教育的长期性和中小学校长的成长规律,决定了校长培训是一项与时俱进、持续发展的不间断工作。为了搞好今后的培训,有必要反思现存的问题,为下一步实施高质量的培训献计献策。一、以往培训存在的主要问题笔者以为,当前的中小学校长培… 相似文献
10.
通过对我国青海省海南州中小学校长培训状况的调查发现,农村中小学校长培训中所蕴合的信息量越丰富,参与式教学方法在培训中的运用越灵活,培训与校长实际工作需要及其对问题反思的结合程度越密切,校长对培训的满意度评价也就越高。提高西部农村中小学校长培训质量,必须建立健全农村中小学校长培训制度,实施高标准的校长培训机构资格认证制度,加强对农村中小学校长培训质量的监督,同时建立贫困地区农村中小学校长津贴制度。 相似文献
11.
在校长培训中如何促进其专业发展的问题得到了学术界的广泛关注,要通过培训真正促进校长专业发展,关键在于适应校长专业发展的培训体系的研究与构建。文章从分析研究国外校长培训体系入手,在培训目标、内容、模式三个方面,对我国构建基于校长专业发展的培训体系问题进行了探讨。 相似文献
12.
13.
多样化校长培训模式实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
校长培训模式与培训的效果直接相关。本文分析研究了多样化校长培训模式的必要性,介绍了在校长培训实践中的五种校长培训模式,并对进一步丰富培训模式提出了几个值得关注的问题。 相似文献
14.
我国开展校长培训工作以来,各地中小学校长的整体素质得到了普遍提高,校长培训工作的法规制度、组织机构、课程设置、师资队伍建设等几方面日臻成熟完备。然而通过对已经接受过培训的校长进行访谈和调查,发现培训的结果并不是非常理想。还是存在诸多问题。本文试图用ISM解释结构模型法,从一个新的视角对影响校长培训效果的各种要素之关系进行分析,从而对校长培训提出一些新的建议。 相似文献
15.
李庄 《四川教育学院学报》1997,(3)
关于校长培训工作有效性的探讨李庄我国教育工作正着力解决两个重大问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学质量和效益。探讨校长培训工作有效性的实质就是探讨校长培训工作的质量和效益。中小学校长培训工作在我国虽然已有几十年的... 相似文献
16.
《义务教育学校校长专业标准》的颁布标志着校长培训已经进入专业化发展阶段,校长培训模式的变革也是我国目前"国培计划"改革发展的重要内容。2013年,教育部专项资金项目"农村校长助力工程"是国家对农村校长培训模式创新改革的试点,成都师范学院通过基于"五位一体"实践引领的培训模式创新,探索了农村校长培训模式改革的方向。 相似文献
17.
英国的教育闻名于世,它成功的"秘诀"究竟在哪里呢?在英国参加了几个月考察培训之后,笔者在2007年9月<校长参考>的"视野"栏目曾撰文从英国学生的在校时间进行反思. 相似文献
18.
杨帆 《陕西教育学院学报》2012,(3):12-14
调查选取陕西省农村中小学校长培训现状进行研究,从管理机制、培训机构、校长自身三方面分析了陕西省农村中小学校长培训工作存在的主要问题,以此提出优化农村中小学校长培训的建议。 相似文献
19.
作为培训者的校长对校长培训的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
中学校长作为校长培训班的教师,站在独特的视角观察校长培训工作,有诸多的反思。校长培训应该从培训目标、培训对象、培训模式、培训管理、培训者素质几个方面进行深刻的反思,才有可能提高培训的质量。 相似文献
20.
骆伯巍 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(24)
一、基本概况
为了积极响应教育部提出的"面向全体、倾斜农村"的号召,大力提高农村地区学校的师资队伍建设的水平和质量,2008年浙江省教育厅在为期三年的"浙江省农村中小学素质提升工程"的基础上,启动了旨在提高农村骨干教师和骨干校长素质的"领雁工程",即用三年的时间,通过省、市、县三级培训机构的分工合作对全省农村中小学骨干教师和骨干校长进行为期两个月的脱产培训,培训的人数比例将超过农村中小学教师总数的20%; 相似文献