共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
教师是技工学校人力资源的主体。技校教师队伍普遍存在素质偏低的现象，教师的责任心不强、工作积极性不高，年龄结构偏老，学历结构偏低，知识结构中“双师型”的教师偏少、缺少学科带头人，已经不适应社会发展的要求，严重阻碍技校的发展。对技校教师的管理目标是建立高素质的教师队伍，才能提高技校的竞争力，促进技校的发展。要实现上述目标，技校必须为教师营造优质的生活、工作、学习环境，应保证教师的合法权益，关心其工作和生活；应摒弃不合时宜的人事制度，建立科学、先进的管理机制，为优秀教师脱颖而出创造条件，建立使教师积极… 相似文献
2.
人民日报2005年11月3日13版刊登了一篇《大学生“回炉”说明了什么》的文章。文中说到，拿到了大学文凭却“回炉”到技校念书，这在过去是不可思议的事情，现在却屡见不鲜。去年沈阳市第一机床厂技校招收了一名大学生、一名专科生，出入意料的是他们三个月就学到了一手漂亮的好活。无独有偶，天津一些职业技术院校开办的数控机床培训班，也有不少大学生前来学习数控技术。另据悉，“回炉”现象在贵州2000年就已经出现了。问及一些大学生“回炉”的原因，答是：工作难找。大学本科四年上完却找不到工作，还不如回到技校学习一门技术在社会上好找工作。对这一现象，各方评论不一。 相似文献
3.
不同生源类型高职生学习状态的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
三校（中专、职高、技校）生源和普高生源高职生是当今高职教育的主要对象。由于他们的学习经历、学习基础等不同，社会、学校及任课教师往往对他们的学习状态报有偏见，甚至把教育过程的失误归咎于生源的素质，了解高职生真实的学习状态对务实地开展高职教育教学工作具有重要的指导意义。 相似文献
4.
最近《人民日报》、《中国青年报》发表文章对技校的现状及发展，进行了有益的探讨，有真知灼见的独到见解。这体现了社会及其有识之士对技校的关心和爱护。尤其是《人民日报》上“技校生源不足，企业后继乏人，明天谁来当工人？”一文意味深长。随着近几年“高招”的不断扩招，那种“千军万马过独木桥”的涓涓细流正在演变为“我们走在大路上”的滚滚洪流。人们似乎一下子明白了一个“真理”一样，只有上大学才是唯一的出路，否则将是“走投无路”。当真如此嘛我并不想讲什么大道理，但任何事物在“热”的同时，也必将伴随着“冷”的开始… 相似文献
5.
6.
技校毕业生面临的是现实社会的选择,也就是说他们能否适应现实社会,在现实社会中是否“能发展、有后劲”,关键在于技校阶段的培养和锻炼。所以,技校班主任要注重培养学生的个性和能力。 改革开放和用工制度的改革,给技校提出了新要求,即必须自己闯“市场”。要想在市场中争得一席之地,就必须具有最好的、质量过硬的“产品”——学生。因此我们提出了“招得进、学得好、出得去”的办学方针。也就是说,只有过硬的学生毕业出去后,才能有新的生源招进来,从而形成良性循环。要想学生“出得去”,就必须使进来的学生“学得好”,不… 相似文献
7.
初入技校门尽快搞好“三转化”文／葛景东刚考入技校的新生，面临着从中学生到技校生的转变，要想尽快地认识、适应技校生活，必须搞好以下三个方面的“转化”。学习环境的转化。刚入学的新生，首先面临的是地理环境和人际环境的生疏。远离家乡和亲友，使得许多新生因地理... 相似文献
8.
学生自信心的强弱与其学习活动中的成功与失败的经验有关。当前，在技校学生中，有的成绩较差，有的厌学、弃学，有的甚至沾染了各种不良习气。这些现象的产生不排除学生能力的差异及其它原因，但主要原因之一是学生对学习缺少自信心。因此，在技校教学活动中努力培养学生的自信心显得十分重要和迫切。研究学生心理，帮助他们树立自信心有的学生认为自己天生不行，能力差，学习不好。因此，教师应该研究学生心理，分析学生具体情况，通过观察了解，发现学生身上的“闪光”之处，用特长去激励他们。例如，有的学生文化课成绩不好但体育成绩突… 相似文献
9.
随着社会的发展，知识更新加快，社会竞争更加激烈，对知识和健康要求提高，从而提出了终身教育和终身体育的思想。早在１９７０年“国际教育年”，联合国教科文组织就讨论并开始推行终身体育思想了。终身体育作为一种新的体育思想，越来越被人们重视。技校学生将来都是企业的劳动者、主人，他们的健康状况将直接影响企业的生产、影响企业的竞争力。大部分技校生工作后很少参与体育活动，而整天做重复的生产操作，这很不利于健康，技校作为技校生进入社会的最后一站，对其进行终身体育教育已刻不容缓。兴趣的培养“兴趣是最好的老师”。培养… 相似文献
10.
11.
技校要搞好德育,必须首先拆除“围墙”。所谓的技校“围墙”,是指隔阂技校德育工作渗透作用的“人工墙”。如果教育工作者不自觉地将技校与社会隔开,造成技校影响不了社会,社会不能促进技校的状况,势必使技校德育工作变成脱离社会实践及日常生活的抽象、空洞的说教,由此而削弱德育的育人功能。马克思主义关于品德形成机制的原理告诉我们:人的品德是在社会道德舆论教育的影响下,在实践中形成并逐步发展的。因此,技校德育工作只有改变传统的模式,摆脱种种无形“围墙”的约束,才能把技校德育工作与学生日常生活及社会紧密联系起来,增大技校德育… 相似文献
12.
13.
人民日报2005年11月3日13版刊登了一篇《大学生“回炉”说明了什么》的文章。文中说到,拿到了大学文凭却“回炉”到技校念书,这在过去是不可思议的事情,现在却屡见不鲜。去年沈阳市第一机床厂技校招收了一名大学生、一名专科生,出人意料的是他们三个月就学到了一手漂亮的好活。无独有偶,天津一些职业技术院校开办的数控机床培训班,也有不少大学生前来学习数控技术。另据悉“,回炉”现象在贵州2000年就已经出现了。问及一些大学生“回炉”的原因,答是:工作难找。大学本科四年上完却找不到工作,还不如回到技校学习一门技术在社会上好找工作。… 相似文献
14.
潍柴技校从1989年引进德国双元制教育以来,为企业和社会培养了1600多名技术工人,他们已成为生产技术上的骨干。中德双方合作办学结出丰硕成果。随着我国汽车工业的发展,潍柴技校从1995年始又开设了“汽车维修班”, 相似文献
15.
党的十六届四中全会提出,构建社会主义和谐社会,并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标,这是对社会主义建设规律认识的新飞跃。中等职技校作为社会的重要组成部分,是建设精神文明的重要基地,因此构建中等职技校和谐的校园,对构建社会主义和谐社会具有十分重要的现实意义。一、构建中等职技校“和谐校园”的必要性1.构建中等职技校“和谐校园”是建设和谐社会的客观要求社会是由众多单位组成的,只有各单位和谐了,社会才能整体和谐。中等职技校是培育人才、服务社会的重要阵地,社会的和谐必… 相似文献
16.
近些年来 ,技校的生源与毕业生就业率两大问题一直是困扰着技校生存与发展的难题。原因何在？应认真总结和思考 ,找出对策。一、认清形势 ,调整技校办学结构我国的中等职业教育主要由中专、技校、职校等层次构成。论办学条件、师资队伍、社会环境与办学历史 ,技校优于职校 ,而不及中专。学生与家长普遍认为中专比技校强 ,理由是“干部”与“工人”的区别 ;职校归口于教育部门 ,生源分配上近水楼台先得月 ,加之一些热门专业 ,优势不亚于技校。而技校系统自身又良莠不齐 ,自身信誉受到影响 ,许多学生及家长“望校兴叹” ,不敢轻易登门。面对这… 相似文献
17.
随着中国加入wT0，高等职业技术教育必须“面向世界、面向现代化、面向未来”。但是目前我国的职业技术教育在人才培养上，仍然存在几点不足之处：一是缺乏培养国际型人才的紧迫感；二是缺乏对国际竞争环境市场的了解；三是缺少对国际标准、规范和先进技术技能的学习、了解；四是师生缺少在国际竞争环境中体验、实习(在国外实习)的感性认识和机会。因此新时期的职业技术教育除了给受教育”竞争”意识教育外，同时要给他们创造更多的社会实践、生产实践的机会，教会他们掌握新的技术、知识，使他们在参与国内外的竞争中，发挥其重要的作用。笔认为，“走产学合作的道路”是当今职业技术教育改革的一个重要的途径。 相似文献
18.
近几年来 ,技工教育遇到了前所未有的“生源大战” ,使各学校的竞争变得日趋激烈。为此 ,怎样才能使自己的学校立足社会 ,怎样才能使自己的学校更吸引学生 ,让它在生源紧张的情况下也会立于不败之地 ,怎样才能使各位家长放心 ,学生满意 ,技工学校流生问题日趋突出。流生不仅在社会上造成负面影响 ,也直接影响了学校的声誉 ,预防和杜绝流生现象问题 ,应该引起技工学校和职教管理部门的高度重视。一、流生的成因１ 学生受家庭及社会舆论的影响目前 ,社会上存在一种轻视技校教育的错误倾向。社会上广泛流传这样一句话 :“上技校没有用。”有些… 相似文献
19.
心理学研究认为，学习动机是一种比较广泛的社会性动机。它是在社会生活和教育的影响下逐步形成的，不同的社会和教育对学生的学习有着不同的要求，所以反映到学生头脑中的学习动机有所不同。本人认为，技工学校学生的学习主要受以下几类动机所支配。学习的目的性技工学校的学生多数为经过重点高中、普通高中、中专分流筛选后的初中毕业生，中间生和后进生居多。据调查，技工学校学生学习目的千差万别。部分学生认为自己考不上高中和中专，“无可奈何”才到技校学习，以后也不会有什么前途；有的学生是奉父母之命来技校读书，因而学习自觉性… 相似文献
20.
学校必须有一个良好的教育环境,这个环境,在大气候上有廉政建设,社会综合治理,扫除黄色淫秽书刊等,在小气候上有校园文化建设等。目前,大气候日益优化,小气候也必须抓紧净化。现在,恶化学校环境的一个“气候”就是社会恶少活动频繁,对维护正常的教育秩序危害很大。社会恶少,主要指在学校周围二、三百米内滋事作恶、干扰正常教学秩序的待业青年、青工和流生(流生是指被职校、技校等单位劝退、开除,但未经主管部门批 相似文献