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在科学教学中重视学生能力的培养尤其是学生创造能力的培养已迫在眉睫,本文探讨了科学教学中如何培养学生的创造能力。 相似文献
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文章通过对少儿美术教育教学的研究与实践,着重就教学中培养学生的创造能力进行了分析,并提出了相应的教学策略,以求在少儿美术教学中有效地培养学生的创造能力,以适应时代发展对人才培养所提出的新的要求。作者认为在少儿美术教育中注重学生兴趣的引导、培养观察想象能力及创造表现能力对其创造能力的培养有着积极的作用。 相似文献
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杨雁 《学生之友(小学版)》2011,(23):60-60
创造能力是一个民族进步的动力源泉,也是美术教育最重要的组成部分,小学美术教学为学生的创造能力的培养提供了广阔的空间。在新课改理念的指引下,美术教学观念也在不断更新,学生创作能力的培养受到很大程度的重视。结合多年的教学经验,我谈一下小学美术教学中学生创造能力的培养。 相似文献
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本研究采用文献资料检索、比较分析等研究方法对中美两国高校体育教学中培养学生创造能力进行了比较研究,结果表明,中美两国高校体育教学中非常重视培养学生创造能力,两国在体育课程内容、教学方法、教师的培养体制等方面存在差异,培养学生创造能力方面表现出各自不同的特色,因此,在体育教学中汲取美国高校体育教学中有利于启发学生的创造思维、培养学生的创造能力的积极因素,结合我国实际情况进行消化吸收,为培养高素质的创造性人才服务。 相似文献
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顾成绮 《中国科教创新导刊》2008,(24):247-247
中学体育教学中对学生创造能力的培养,是新课标及全面素质教育的发展要求,也是全面锻炼和提高学生的要求,这对于培养创造性人才至关重要。本文就如何在体育教学中培养中学生的创造能力,结合自己的教学实践,从学生创新意识的培养、创新能力的开发等方面进行了探讨,以期对中学体育教学中学生创造能力的培养有所借鉴。 相似文献
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岳红芳 《宿州教育学院学报》2008,11(3):30-31
本文从语文课堂教学中如何激发培养学生的创造能力出发,对优化语文课堂教学,培养学生创造能力的问题,谈了自己教学实践中的几点体会,并对当前语文教学怎样才能实现创造力的培养提出了几点看法。 相似文献
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关于创造能力及创造能力的培养,已有不少文章发表了一些真知灼见。从我们的研究表明:因循守旧,缺乏创新意识,是创造能力发展的严重心理障碍。为此,在数学教学中培养学生的创造能力,应把克服消极习惯心理,培养创新意识放在首位。对此,下面结合教学实践作一初探。 相似文献
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全成子 《延边教育学院学报》2011,25(3):44-46
手工教学是培养创造能力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好途径。在手工课教学中学生创造能力的培养可从以下几方面着手：激发学习兴趣,发掘创造动力;掌握丰富的知识,创设创造条件;鼓励创新,形成创造动力;建立正确的评价机制,促进创造能力;完善教学内容、方法,开发创造能力。 相似文献
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赵好 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
随着素质教育的深入开展,美术教学的关注点也开始转变,学校和教师更加注重在美术教学中提高学生的创造能力.因为随着时代的发展,创造能力已成为在社会生存必不可少的能力,而初中生正处于各种能力形成的关键阶段,在这个时候培养学生创造能力就显得非常重要了.美术作为一门抽象学科,可以很好地激发学生的智慧,培养学生的想象力.本文就初中美术教学中如何培养学生的创造能力提出了一些看法. 相似文献
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杨晓明 《福建基础教育研究》2013,(5):86-87
随着基础教育课程改革的深入推进,在生物学教学中渗透创造教育,培养学生的创造能力愈显重要。创造潜力的开发旨在培养学生的创造能力,最终培养创造型人才。因此,在生物教学中要不断鼓励学生积极思考,激发学生的创造思维,才能提高学生的创造能力。 相似文献
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汪源东 《中国科教创新导刊》2010,(12):14-14
创造能力在现代社会和未来社会中,都具有重要的意义和作用。在小学数学的教学中,也应注意创造能力的培养。本文分析了在小学数学中培养创造性能力的重要性,并在此基础上提出了利用游戏来进行创造力的培养、利用猜想的办法激发学生的创造能力、结合实践活动培养学生的创造能力和鼓励学生善于观察,敢于质疑的方法来进行创造能力的培养。 相似文献
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赵雪丽 《中国教育技术装备》2010,(20):57-58
新课程目标对培养学生的创造能力提出明确的要求,培养学生创造能力的主阵地在课堂,而信息技术则为在有限的课堂教学时间内培养学生创造能力、提升教学效率,提供了一条可行的路径。 相似文献
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要培养学生的创造能力就必须有创造性的教学方法,构建创造性的音乐教学,这样才能激活学生的创造性思维。那么,如何培养学生的创造能力呢?一、正确理解,懂得创造在音乐教学中培养学生的创造能力,首先要正确理解音乐教学中创造的含义。一般意义上的创造是广义的,泛指一一切具有创造性的音乐实践活 相似文献
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在课堂教学中有效地使用创造性教学策略,培养学生丰富的创造能力,已经越来越被广大教师所重视。数学学科是一门有着较强逻辑性、严密性的基础学科,对于培养学生的创造能力起着重要作用。为此,初中数学教师应将培养学生创造能力,激发学生创造潜能作为一项重要的教学目标。本人在初中数学教学过程中,进行了一些尝试,认为可以从以下几方面进行教学。 相似文献
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重视培养学生的创造能力已成为当今世界教育发展的主流,国内外教育家都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创造能力。因此,为了适应未来社会的人才需求,我国的体育教育将会更加重视对学生的创造能力的培养。那么怎样在体育教学中培养学生的创造能力呢？笔者认为,应从以下六方面去努力。一、转变观念,树立创造智能观传统体育教学往往注重于向学生传授知识、培养技能、形成技巧,而忽视对学生智力和能力的培养。现代教育应进入传授知识一培养能力一培养创造能力这个立体教学中去,体育教学也毫无例外的要遵循这个教学方式,即强调在… 相似文献
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杨存政 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):122
在语文素质教育的重要环节--语文课堂教学中,重视创造能力的培养,尤其是想象能力和综合能力的培养,显得尤为重要.下面笔者就语文课堂教学中如何激发、培养学生的创造能力、结合自己的教学实践谈几点体会. 相似文献
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陈利 《新疆职业技术教育》2006,(1)
如今,创造被视为当今社会进步的标志之一, 培养学生的创新、创造能力已成为我国教育工作的重点,职业学校的计算机教学正是为学生思维的发展提供了一个创造的空间,本文对在计算机教学中如何培养学生良好的思维能力和创造能力,将创造性教育渗透到教学中进行了阐述。 相似文献