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非智力因素包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,而学习动机和兴趣是重要的心理成分,是学习最活跃的因素,因材施教是对教育的基本要求。因此在实际教学中,要注重非智力因素的培养。 相似文献
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自然学具是辅助学生学习自然的用具。它是学生理论联系实际的媒介物,在自然教学中起辅助性作用。由于在运用自然学具操作的过程中,往往伴随着一系列的物理变化或化学变化,因而,它比其它学科学具的操作更复杂,涉及的心理因素也更多。在这些心理因素中,有积极的因素,也有消极的因素。消极因素体现在学具操作中便成了心理障碍。因此,认真研究学生在学具操作中产生的心理障得原因,探究排除心理障碍的方法,对于提高学生的实践、操作能力是十分必要的。 相似文献
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智力因素是在人的认识活动中形成的一系列稳定的心理特点,如感觉、知觉、记忆、想象与思维等,其中思维是核心.非智力因素是指智力因素以外的其它一切心理因素,如动机、兴趣、情感、意志、理想、性格等 相似文献
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对英语听力制约因素的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学的目的是培养学生的英语"听,说,读,写"四种技能.可在实际的教学工作中,却发现学生的英语水平明显滞后于其它三种技能,听力现状不容乐观.影响听力水平有诸多因素,但主要可以归纳为语言因素、知识因素和心理因素三大类.本文主要是对这三大制约因素进行分析. 相似文献
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<正>从古至今,在优秀人才与平庸者之间,最明显的差别并不在于智力水平的高低,而在于非智力因素的高下。非智力因素可以泛指心理因素中除智力以外的其他心理因素。智力的确重要,但我们不能一味强调一个学生的智力而不考虑非智力因素的作用。一个人如果缺乏良好的非智力因素,即使其智力很高,最终也许不一定成才。基于这一点,我认为在英语教学中,要想大 相似文献
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影响课堂讨论效果的因素是多方面的，教师在教学中起着主导作用，他们稳定的心理因素和不稳定的心理因素成为影响课堂讨论效果的重要因素。 相似文献
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侯建平 《小作家选刊(小学)》2011,(5):144-144
“非智力因素”这个概念是由美国心理学家亚历山大（W．P．A 70Iexander）在其论文《具本智力和抽象智力》中最先提出来的。对于这个概念,目前人们在使用中有广义和狭义两种理解。广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等。 相似文献
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翻译不仅是言语活动,更是心理活动。影响翻译的因素有很多,其中译者的心理因素是最错综复杂的。该文将试从译者的心理视角探讨理性思维与非理性思维等因素对翻译多样性的影响。 相似文献
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1 智力因素与非智力因素智力因素是在人的认识活动中形成的一系列稳定的心理特点,如感觉、知觉、记忆、想象与思维等,其中思维是核心。非智力因素是指智力因素以外的其它一切心理因素,起动、维持、强化、定向、引导、调节等作用,它包括动机、兴趣、情感、意志、理想、性格等。两者是相辅相成的,相互影响的。学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果的好坏是这两 相似文献
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听力是最基本的语言能力之一,在外语教学中常被列为四项基本的技能之首.本文探讨了文化背景因素、心理因素和英语基础知识因素对英语听力的影响,进一步探讨了如何在听力教学中采取积极有效的措施,从而提高学生的听力理解水平. 相似文献
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赵玉钟 《山西师大学报(社会科学版)》1990,(4)
学生的智力因素是指学生掌握知识解决实际问题的智慧和能力,也就是通常所说的智能。它是由观察力、记忆力、想象力、思维力和判断力等几个根本因素构成的有机综合体,思维力是它的核心。非智力因素是指智力因素以外的其它心理因素,如学生对待学习的感情、兴趣、意志、动机,等等。教学中如何积极培养和发展学生的智力因素和非智力因素,是当代教学法研究的中心课题。 相似文献
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本文简要剖析了篮球运动员在临场比赛中由于因外界或自身产生各种各样的心理因素,及其它诸多因素的影响,引起注意力不集中,技术动作僵硬、变形,心情烦躁,丧失斗志,失误增多等等问题,以期能促进篮球运动员在比赛中发挥更好的竞技水平. 相似文献
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非智力因素．广义的是指除智力因素外的一切心理因素．狭义的非智力因素是指与智力活动关系密切,并且共同影响智力活动效率的心理因素。它主要由动机、情感、意志、兴趣等心理因素组成。在中学语文教学中,不但要注重发展学生的智力,还要重视培养学生的实际学习能力,探索非智力因素对中学生语文学习的影响和作用。 相似文献
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兴趣是学生行为驱动系统中最现实、最活跃的心理因素.学生学习数学的兴趣除自身的因素外,主要通过教师优化教学方法采激发.而采用电化教学,对激发学生的学习兴趣有着独特的作用.这里谈谈笔者采用电教手段,激发学生学习兴趣的几点做法. 相似文献
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非智力因素,广义的是指除智力因素外的一切心理因素.狭义的非智力因素是指与智力活动关系密切,并且共同影响智力活动效率的心理因素.它主要由动机、情感、意志、兴趣等心理因素组成.在中学语文教学中,不但要注重发展学生的智力,还要重视培养学生的实际学习能力,探索非智力因素对中学生语文学习的影响和作用. 相似文献