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1.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
甘孜州特殊的地理环境和人文环境决定了其生态立法在内容选择要注重对当地生态环境的恢复和保护及对当地生态保护习惯法的理性吸纳。笔者拟从功能上将甘孜州生态立法内容划分为三类:生态环境保护预防性制度、生态环境保护管理制度和生态环境损害救济制度。 相似文献
2.
张东升 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(1):4-10
实施“天保”工程给甘孜州的经济带来新的机遇与挑战，以实施生态环境建设为契机，采取积极有效的措施，调整经济结构，培育支柱产业，是甘孜州目前经济建设与发展所面临的重大课题，也是甘孜州未来经济发展的着眼点和出发点。 相似文献
3.
《康定民族师范高等专科学校学报》1998,(2)
重点建设和县域经济是甘孜州“三大经济工作格局”的重要组成部分。搞好甘孜州的重点建设,大力发展县域经济,既是甘孜州目前经济社会发展现状所决定的,也是增强甘孜州经济发展后劲、实现经济可持续发展的根本保证和富民裕县强州的必由之路。重点建设和县域经济都是甘孜州经济发展的重点,要在总结经验的基础上,明确发展方向,乘胜前进。 相似文献
4.
按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设要求,围绕甘孜州建设“民族团结、全面进步模范藏区州”的总体目标,综合开发甘孜州特色产品——食用菌就成为增加农牧民就业门路和经济收入的重要任务之一,是切实解决“三农”问题的一项长效途径。本文从甘孜州实际,浅析如何综合开发利用特色产品——食用菌。 相似文献
5.
藏族传统文化中的生态观 总被引：3，自引：0，他引：3
噶玛降村 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(2):12-16
从藏传佛教的万物平等思想和藏族圣山圣湖的生态环境保护意识中所体现出来的传统生态文化、人与自然和谐共处的观点着手，继承和发扬藏民族传统的保护自然生态的优良传统，促进藏区生态环境保护和生物多样性保护，并促进确立神山圣湖作为当地社区管理的法律地位，结合目前甘孜州人民政府制定的“生态经济第一州”的大政方针，研究相应的即适应神山圣湖生态环境保护、生物多样性保护，又能够支持神山圣湖周边藏族社区可持续发展的形式多样的生态文化旅游。 相似文献
6.
高军 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):39-41
中央实施西部大开发战略，为甘孜州提供了加快发展的新的历史机遇，生态环境保护和建设是我州推进超常规、跳跃式发展的切入点，必须放在十分重要而突出的地位来抓。生态药业作为我州优势、特色产业，不权能促进区域经济的增长，而且能保护本来就比较脆弱的生态环境。我州凭借丰富的自然资源和深厚的历史化底蕴为生态药业的开发提供了条件，在新世纪要把我州的资源经济转化为生态经济必须用高科技改进传统工艺，使我州生态药业加快步伐走出抽国内、外市场，推进我州经济超常规、跳跃式发展。 相似文献
7.
汪晓萍 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(3):12-15
甘孜州有得天独厚的自然景观和名胜古迹以及藏族文化艺术等，旅游资源非常丰富。甘孜州要充分发挥资源优势，在做好生态保护工作的同时，大力发展生态旅游业，不断推动本州的经济增长。 相似文献
8.
四郎多吉 《康定民族师范高等专科学校学报》1993,(1)
甘孜藏族自治州是全国第一个地专级民族自治政权,成立于1950年11月24日。四十多年来,甘孜州党政各级部门紧紧抓住“民族平等和民族团结是马列主义处理民族问题的总原则”这个纲。使甘孜州民族团结工作卓有成效,对藏区的稳定与发展起到了积极作用。这里,仅将四十年来的民族团结工作从八个方面作一简要回顾。 相似文献
9.
“刘祥祖”,“刘祥祖”,……四川省甘孜州乡城县城区小学选举全国优秀教师,唱票员不断念着这个名字。黑板上,刘祥祖的名字后面写了一长串“正”字。刘祥祖是甘孜乡城县城区小学副校长。一九五九年八月,十七岁的刘祥祖在内江专区安岳县通贤中学初中毕业后,报考甘孜民族师范学校。其时,甘孜州民主改革即将结束,各县兴办学校急需教师,于是,他被直接分配到甘孜州乡城县工作。弹指一挥间,三十年过去了,而今,他的眼角已布满皱纹,他的头发已染上白霜。三十年前,他风华正茂,得知自己被分到乡城县,他特意买来一本地图,反复查找,终于在甘孜州的南端,与云南省中甸县交界的地方,找到了一个写有“乡城”字样的圆点。这个圆点.孤零零地 相似文献
10.
吴志英 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(1):29-30
中央实施西部大开发战略，为甘孜州提供了加快发展的新的历史机遇，畜产品安全卫生、生态环境保护和建设是我州调整畜牧业产业结构、发展高原无污染的畜产品的切入点，必须放在重要而突出的位置来抓。而畜产品的安全卫生是一个社会化工程，仅靠畜牧部门的力量是有限的。需要有关部门密切配合，相互协作。 相似文献
11.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
12.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
13.
14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
15.
Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
16.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
17.
针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” . 相似文献
18.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
19.
David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
20.
刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献