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1.
李守宏 《中国远程教育(综合版)》2013,(11):84-87
本文通过对开放大学办学需求及学生特点的分析,结合数字图书馆的基本功能及信息技术发展对图书馆数字化、网络化功能和服务的影响,探讨了开放大学数字图书馆应具有的功能结构、服务模式和技术架构。 相似文献
2.
分析了数字图书馆的用户群特征及需求和数字图书馆的服务模式,在此基础上提出开放大学数字图书馆的学科导航模式和个性化信息服务模式,并进行了深入研究。 相似文献
3.
郭素菊 《河北广播电视大学学报》2013,(1):26-28
开放大学建设的六项工程之一是＂信息化校园建设工程＂。开放大学数字图书馆和CALIS开放大学共享域已经建成并起步运行,如何做好这一资源共享服务系统的本地化应用,更好地为教学和科研服务,已成为摆在全国各级电大面前的一项核心任务。 相似文献
4.
本文介绍了学术信息开放存取的发展现状,分析了学术信息开放存取对图书馆期刊采访、协调采购和传统服务带来的影响,探讨了图书馆在开放存取环境下应对的策略及其应发挥的作用。 相似文献
5.
开放存取是一种新的学术信息交流出版模式,它对图书馆的角色定位、信息资源建设、技术要求、服务方式以及图书馆工作人员素质等都具有一定的影响.文章介绍了开放存取的定义、发展现状以及国内外知名开放存取资源,指出高校图书馆期刊工作应积极拓宽思路,努力探讨开放存取环境下高校图书馆期刊资源建设和服务的发展思路,积极宣传开放存取知识,重视开放存取期刊资源建设、整合、组织和揭示,提高图书馆员素质,充分开发利用开放存取信息资源,创新图书馆服务. 相似文献
6.
杨海宁 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):7-8
开放大学数字图使馆,使更多的人能享受到信息时代的优越,这不仅不会浪费大学数字图使馆的资源,同时还能促进大学数字图书馆更多的搜集信息,为人们提供更多帮助。本文就如何开放大学数字图书馆做一些建议,希望可以为开放大学的数字图书馆做一些参考。 相似文献
7.
开放存取与现代图书馆发展 总被引：3，自引：0，他引：3
张艳彩 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):161-162
开放存取是目前图书馆界和学术界讨论的热点问题。开放存取的概念和内涵与现代图书馆倌藏建设与服务工作密切相关,运用开放存取理念,采取积极的对策是现代图书馆发展的应有之意。 相似文献
8.
伴随我国国有经济的不断增长,我国的开放存取工作也取得了飞速的发展。虽说我国的开放存取工作随着我国市场经济的增长取得了不斐的成绩,但是其开放存取的经费问题、节流问题、创新机制的构建及其作者的支付能力问题,仍得不到很好的缓解和解决,这就严重影响了开放存取期刊的质量,限制了我国开放存取期刊工作的顺利发展。 相似文献
9.
张廷亮 《连云港师范高等专科学校学报》2014,(3)
英国开放大学的建立是人类20世纪后期教育发展的最大创新,被誉为世界成人教育发展史上的里程碑。英国开放大学致力于远程教育技术的研究,大力开展学科研究,培养硕士生与博士生,开展积极的学术交流,开展科研培训、社会服务与合作研究项目,开辟"开放研究在线"。英国开放大学的科研活动体现了高等教育发展的规律,推进了现代远程教育的发展。这些经验对于我国开放大学建设具有重要借鉴价值。 相似文献
10.
杨丽华 《安阳师范学院学报》2008,(4):142-144
“开放存取”已蔚为风气,但需要理性认识开放存取在我国发展中存在的障碍．理性思考开放存取实践中涉及的主要问题。结合我国的国情．提出针对我国发展开放存取的建议与对策。 相似文献
11.
开放存取环境下高校图书馆期刊资源建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
陈钟彬 《周口师范学院学报》2009,26(1)
从学术期刊价格增长对高校图书馆期刊资源建设带来的影响为切入点,阐述了国际学术界、出版界和图书情报界构建一个服务于科学研究的学术交流模式--"开放存取运动"的背景及开放存取资源类型,并就如何发掘、利用开放存取资源,促进高校图书馆期刊资源建设的良性发展,提出了看法. 相似文献
12.
鲁海城 《西北成人教育学报》2012,(6):4-6
建设开放大学必须着力构建有效的、服务周到的学习支持服务体系。从青海广播电视大学多年的实践来看,经济社会发展滞后,远程教学设施薄弱,手段单一,学习支持服务体系不完善,影响了远程开放教育的发展。开放大学必须以人为本,重视构建学习支持服务体系,从建设"一站式"公共服务平台、远程接待中心等基础设施着手,积极创新服务方式,提高服务有效性。同时要完善各类规章制度,规范服务行为;并辅之政策措施导向,积极推动网上教与学,提高教学质量,从而树立青海开放大学的社会形象。 相似文献
13.
《湖北大学成人教育学院学报》2016,(6):33-36
开放大学以超越时空、灵活便捷、资源共享和系统优势,成为各国最受关注、发展最快的教育形式。在新的环境下,中国开放大学在办学模式、人才培养模式、评价模式以及服务模式方面都做出了重大的创新。在试点工作逐步推进过程中,各所开放大学迎接转型机遇的同时也面临着各种挑战,开放大学到底何以"开放"是很多人有疑惑的问题。本文重申了开放大学的"开放性"的内涵,以期为开放大学未来的发展和能力建设提供新的思路。 相似文献
14.
白德位 《邢台职业技术学院学报》2009,26(3):94-95
开放存取是网络环境下发展起来的一种新的学术交流模式,它的出现为读者利用信息资源提供了一个全新途径,同时也为高职图书馆的发展提供了机遇与挑战.高职图书馆应充分利用开放存取资源来充实、拓展自己的馆藏资源,以补充馆藏资源的不足,更好地为读者服务. 相似文献
15.
基于开放环境的高校图书馆信息资源建设 总被引：1，自引：0，他引：1
开放存取作为一种全新的信息交流模式,正在世界各国蓬勃发展,在我国,开放存取的研究还处于一个起步阶段,高校图书馆应抓住机遇,积极宣传和推广开放存取,从资源整合、技术研发、共建共享、服务方式等方面入手,加强开放存取环境下的信息资源建设,创建一个真正服务于学校交流的信息共享空间。 相似文献
16.
开放大学的内涵建设与创新发展一直是近期国内远程开放教育领域的研究重点,而以关注女性学习群体为视角对开放大学的办学特色进行理论思考也有其合理性和必要性。本文拟通过分析当代社会女性群体的多样化学习需求,初步提出在开放大学办学过程中"女性关照"的基本内涵与服务支持措施构成,以期为我国女性远程开放学习理论的建构和开放大学的内涵式发展提供理论参考。 相似文献
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章玳 《江苏广播电视大学学报》2015,(2):18-25
江苏开放大学已经步入转型发展阶段,围绕"办好开放大学"这一战略任务,江苏开放大学正在边解读边实践,边实践边解读中不断探索前行,然而,要真正成为创新性的大学类型和大学形态,切实向党和政府、社会和公众递交一份满意的答卷,必须认真反思和回答建设开放大学"应当做"什么、"能够做"什么以及"正在做"什么等问题。英国开放大学在国际上久负盛名,其办学理念、体制架构,以及在远程教育中的最新技术和实践应用中的丰富经验,对我们办好开放大学无疑是最好的借鉴。2015年1月,学校组织部分骨干教师、管理干部和技术人员赴英国开放大学参加了为期15天的学习和研修,内容包括:英国开放大学的管理和层级架构;课程建设与管理及课程组人员的分工与配合;英国开放大学的研究与应用;学生支持服务;课程媒体开发;教育技术研究所的运作;辅导讲师的招聘和管理;课程设计和网上教学;视频制作;国家区域办公室职能介绍等专题。在英国开放大学教授、专家、高级讲师以及专业导师的指导下,通过现场教学、小组研讨和实际体验等形式,教师们近距离地体验了英国开放大学的教学策略、教学方法和教学实践,深受启发。他们结合各自的工作实际,反观学校的发展现状,为进一步提升江苏开放大学的办学能力和办学水平,建言献策,从建设怎样的开放大学、开放大学的质量标准、课程的设计与制作、教学平台的开发与建设、学生支持服务,以及教育技术的研究与应用等方面进行深入思考,这些思考对开放大学的转型发展大有裨益,在此奉献给大家,以飨读者。 相似文献
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2012年6月教育部同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学,标志着我国成人教育迈入了一个新的阶段。为贯彻和落实国家对开放大学的办学要求,满足国家在改革开放和经济发展转型时期对创新型人才的需求,开放大学教学改革势在必行。本文作者从"以信息技术为支撑、整合优质教育资源、创新教学模式、突出多层次和多样化的教育服务"四个方面,对开放大学教学改革提出了自己的拙见,为抛砖引玉之意。 相似文献