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1.
田秀环 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):33-34
把发展作为中国共产党执政兴国的第一要务,是“三个代表”重要思想的核心问题;贯彻“三个代表”重要思想,必须把发展作为执政兴国的第一要务。 相似文献
2.
我们党把发展上升为执政兴国的第一要务，蛤发展的内涵、目标、动力、机遇和政治保障等赋予了新的时代特征。党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须紧紧抓住这个执政兴国的第一要务。 相似文献
3.
郭彩霞 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):10-12
“三个代表”重要思想的核心在于保持党的先进性。要始终保持党的先进性,党要不断地进行理论创新,把发展当作执政兴国的第一要务,掌握执政兴国规律,坚持执政为民,不断加强自身的现代化建设,提高党的执政能力和领导水平。 相似文献
4.
靳兰香 《山东商业职业技术学院学报》2003,3(1):7-8
要把发展作为党执政兴国的第一要务，需要从以下四方面做起：①高度重视解放和发展生产力；②不断开拓先进生产力和先进文化发展新途径；③坚持和深化改革；④依靠人民群众。 相似文献
5.
改革开放中，为摆脱姓“资”姓“社”的困扰，全面启动社会主义现代化，邓小平提出了“发展才是硬道理”，使中国经济社会发展出现了深刻变革。根据社会主义现代化发展的要求，十六大进一步提出了“发展是党执政兴国的第一要务”，将发展贯穿于党执政的全过程。发展，从“硬道理”到“第一要务”，使中国实现了社会的基础性变革和现代化的同步发展；完成了对旧体制的解构和确立了科学发展观；把握了时代主题和执政主题的统一。 相似文献
6.
郑贯敏 《淮北职业技术学院学报》2010,9(5):51-52
社会要和谐,首先要发展。只有经济提高,社会事业兴旺,人民群众才能得到实惠和感到满意。因此,必须深刻理解和准确把握发展是执政兴国第一要务的丰富理论内涵,始终坚持把发展作为党执政兴国第一要务,全面开创中国特色社会主义事业的新局面。 相似文献
7.
李桂花 《雁北师范学院学报》2004,20(4):5-7
贯彻“三个代表”重要思想,必须把发展作为党执政兴国的第一要务。因此,我们要全面准确地理解发展是第一要务思想的内涵,把握发展是第一要务思想的本质,正确认识发展是第一要务思想的重大意义。 相似文献
8.
党的十六大提出必须把发展作为执政兴国的第一要务。高校如何贯彻这一精神抓好发展?该文从发展目标、发展条件、发展动力、发展重点和发展环境五个方面进行了探讨：一般高校要围绕第一要务，全力促进发展，必须确立目标，明确发展方向；抢抓机遇，创造发展时机；深化改革，增强发展动力；围绕中心，突出发展重点；理顺关系，完善发展环境。 相似文献
9.
江泽民高度重视新世纪新阶段中国的发展问题，强调“必须坚持用发展的办法解决前进中的问题”；“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”；要坚持以经济建设为中心，努力实现“中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标”、“促进人的全面发展”，等等。 相似文献
10.
11.
本文比较系统地阐述了邓小平关于科技和教育在我国发展过程中的重要性,指出了振兴科技是振兴经济的关键,而振兴科技在于教育的发展方向要正确。 相似文献
12.
乔瑞红 《安徽广播电视大学学报》2014,(3):1-5
国家治理在不同的语境下内涵不同,实践理念和路径选择也有很大差异。在统治语境下,国家治理侧重于阶级专政,治理主体是政府机构,治理客体是阶级对立者,执政理念在于对敌对阶级的控制,其路径是阶级动员和阶级斗争。在管理语境下,国家治理侧重于经济建设,治理主体是政府机构,治理的客体是社会资源,执政理念在于资源配置最优化、实现效率最大,其路径是依法治国与以德治国相结合。在治理语境下,国家治理侧重于社会的全面建设,治理主体不仅是政府机构,还包括非政府组织及个人,治理客体是各种社会关系,执政理念是在国家的顶层设计、统筹规划之下共同协商、全民参与,其路径是法治化。 相似文献
13.
高校与媒体沟通机制之构想 总被引：1，自引：0，他引：1
马东普 《南阳师范学院学报》2010,9(8):66-68
构建高校与媒体沟通机制,提升社会主义高校良好社会形象,对于加快提高我国教育现代化水平,建设社会主义和谐社会具有重要战略意义。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育,而高等教育作为教育的重中之重,是高科技产生发展的最前沿。可以说,高校的发展与形象事关国家的未来走向。要提升高校形象,核心靠自身发展,关键是要理顺高校与媒体关系,建立二者互惠双赢的战略合作机制。但是长期以来,由于传统观念和陈旧模式的影响,高校与媒体沟通还存在诸多问题亟待研究,改革和创新。 相似文献
14.
构建和谐社会,是中华民族发展进程中的宏观指导思想。新闻媒体在构建和谐社会中,首先要始终突出“服务于发展”的主题不动摇,开创“第一要务”宣传的新局面。同时,要全面促进党和政府与群众的和谐,加强和改进党和政府工作;促进人与自然的和谐,实现可持续发展;促进人与人的和谐,统一意志,凝聚人心,聚集力量;为发展创造和谐的舆论环境,加强权力监督,反映人民呼声,集中群众智慧,实现民族复兴的夙愿。 相似文献
15.
论大连市在东北老工业基地振兴进程中的龙头作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大连市作为东北地区的龙头城市 ,当前要从解决深层矛盾与现存问题入手 ,采取正确对策来落实党和国家的战略部署 :确立创建东北地区经济振兴带的战略取向 ;进一步拓展东北老工业基地的发展空间 ;努力把跨国公司更多地引进东北地区来发展 ;注重从战略上全面调整经济结构 ,面向国内外广泛集聚高等生产要素 ,大力发展东北地区配套成龙的高新技术产业群 ;全面启动东北地区经济一体化的现实进程。 相似文献
16.
刘源源 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(1):6-9
先进生产力与党的先进性密切关联,先进生产力是党的先进性赖以产生的物质基础, 发展先进生产力是党的先进性的集中体现,是保持执政党先进性的根本要求和根本途径。保持党 的先进性是发展我国先进生产力的根本保证。从理论与实践的结合上深刻理解发展先进生产力与 保持党的先进性的关系,有助于我们进一步深刻认识把发展生产力作为执政兴国第一要务的意义。 相似文献
17.
建国初期,毛泽东对发展在社会主义现代化建设中的地位和意义进行了初步探索,强调发展的基础地位;改革开放后,邓小平提出＂发展才是硬道理＂;20世纪90年代后,江泽民提出＂发展是执政兴国的第一要务＂确立了发展的首要地位;进入21世纪后,胡锦涛提出了科学发展观,认为发展对＂中华民族的伟大复兴具有决定性意义＂。 相似文献
18.
发展问题是马克思主义的最重要的问题。中国共产党坚持与时俱进的马克思主义态度,实现了马克思主义发展理论在当代中国的创新。具体表现在:邓小平同志明确地提出“发展才是硬道理”,形成了邓小平发展理论;江泽民同志作出了“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”的论断,形成了全面建设小康社会的发展理论体系;以胡锦涛同志为总书记的党中央则进一步明确地提出要牢固树立和全面落实科学的发展观。 相似文献
19.
徐永利 《北京教育学院学报》2004,18(1):49-53
发展是学校党政工作的第一要务;科学管理是学校发展的保证,教育管理的创新是学校发展的动力;教育管理体制创新,要在知识创新和知识分子创新中得以实现。 相似文献
20.
赵页 《集美大学学报(教育科学版》2021,(2):39-42
马克思主义劳动观认为,劳动创造了人类世界,劳动创造了人类历史,劳动促进人的全面发展。面对大学生劳动意识淡化、劳动能力弱化、劳动观念偏颇等问题现象,高校需准确把握主要矛盾,顺应时代发展趋势,遵循大学生成长规律,立足新时代劳动精神科学内涵,从劳动理念引导、劳动行为养成、文化环境营造等方面发力,创新大学生劳动精神的培养路径。 相似文献