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煤炭院校的毕业生就业从八十年代开始，一直实行的是统招统分的计划分配体制。毕业生就业计划的编制办法大体经历了三个阶段：（1）由部下达指令性分配计划阶段（8～84年）；（2）指令性分配计划与学校建议分配计划（即：指导性分配计划）阶段（85～89）；（3）实行“供需见面”由学校和用人单位共同提出建议分配计划阶段（90～93年）。从八十年代至今，为使煤炭院校的毕业生就业工作能与国家政治体制、经济体制、教育体制改革相同步，保证煤炭系统各行业得到急需的人才，确保煤炭工业健康发展，煤炭工业部在毕业生就业工作方面所制定的各项… 相似文献
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学校毕业生的就业安置是全社会就业安置体系的重点。自20世纪50年代开始,日本政府借助《职业安定法》及其公共职业安定行政体系形成了有效的规范,强有力地引导着劳动力市场的运行。对学校毕业生实行保护性就业安置,实现了由学校到职场的无缝衔接。日本的经验启示我们,应以立法的形式强化国家在就业安置工作中的主导地位,维护弱势群体利益;打破部门壁垒,形成全国统一领导、职责清晰、关系明确、上下配合、信息共享的就业安置工作系统。 相似文献
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曹建 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(1)
自从1985年实行分级办学、分级管理的教育体制改革以来,教育经费的来源由原来单一的财政拔款趋向多渠道集资,学校在国家政策规定范围内自收自支、单独核算的预算外资金开始出现并得到了较快增长,在整个办学经费中所占的比例越来越大,逐步成为教育经费中不可缺少的重要组成部分,给学校的发展增添了较大的活力。 随着预算外资金的从无到有,从少到多,如何加 相似文献
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一、省级地方教育投资问题亟待研究 过去,由于我国长期实行计划经济,教育投资多由国家统一计划,所以,人们对国家教育投资问题研究得较多,而对地方教育投资问题研究得不够。其实早在1985年,中央关于教育体制改革的决定已开始将教育投资的权力下放给地方,现在,《中国教育改革和发展纲要》又进一步简政放权,扩大省(自治区、直辖市)的教育决策权和包括对中央部门所属学校的统筹权。决定 相似文献
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邓晶 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(Z2)
“从学校到工作”是美国上世纪开始实行的职业教育项目 ,该项目最大的特点是把职业教育渗透到基础教育阶段 ,目的是使学生学会为自己的未来做准备 ,增强学生的就业能力。本文主要从资金来源、课程设置和职业指导三方面介绍了美国从上世纪末开始实行的职业教育项目———“从学校到工作”的实施情况 ,并简单谈了它对我国目前基础教育改革的启示。 相似文献
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当前做好毕业生就业工作，提高就业率，保证生源的数量和质量已成为高职院校改革发展的主要问题。我院按市场理念加强校内人才市场建设，改革教育教学模式，在毕业生就业方面走出了一条新路。一、建立相对稳定的校内就业市场随着国家实行“自主择业、双向选择”的毕业生分配制度，每年的四月到六月份，是毕业生最为忙乱的时期，为了找到自己满意的工作，不少学生利用实习和毕业设计时间，奔赴各自省份的人才市场，还有的独自去用人单位进行自我推荐，这很大程度上影响了学校的正常教学。为此，从1998年开始，学校就尝试组织校内人才供需见面… 相似文献
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普通高等学校招收自费生是改革高教计划管理和招生制度的一项重要内容。所谓自费生,就是由考生自己负担培养费用且毕业后自谋职业或由高等学校推荐就业的学生。普通高等学校实行招收自费生,改变了过去单一的国家指令性计划招生形成的局面。我省从1985年开始进行试点,1985、1986年两年招生人数很少,1987年招收自费生129名,1988年招生自费生1,854名。经过几年的实践,我们深感,招收自费生这项改革有以下几方面的意义:①可以在一定程度上起到弥补国家教育经费不足的作用,有助于高等教 相似文献
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贯彻党中央关于教育体制改革的决定,学校实行校长负责制的一项重要内容是民主管理学校.而实行教职工代表大会制是学校实行民主管理的一种好形式. 我校于1984年10月以来,已先后召开两届教代会,尤其是1985年12月召开的第二届教代会,开得议题集中,有民主气氛,与会者充分表现了主人翁态度和锐意改革精神.两次教代会的召开,使广大教职工在学校工作、生活中的民主权利得到保障.他们对学校的重大决策有审议权,对学校的规章制度、合理的生活福利措施有表决权,对学校行政领导干部有评议监督权.广大教职工真正做到了当家做主人,群众的积极性得以充分发挥,它促进了学校各项工作的开展,使教育教学质量有明显提高. 相似文献
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《职业技术教育》2006,(9):21-23
背景篇 中职撑起"半壁江山" 第一次全国职教工作会后的五年中,中等职业教育取得了长足发展.中等专业学校、技工学校和职业高中的学校数、在校生数分别由1985年的2529所、100.90万人,3548所、74.17万人,8070所、229.60万人,增加到1991年的2977所、160.30万人,4269所、142.21万人,9572所、315.55万人.中等职业教育在校生数在整个高中阶段在校生中的比重,由1985年的35%上升到1991年的45%;中等职业教育和普通高中的招生数比已接近1:1,撑起了中等教育的"半壁江山".同时,到1990年底,全国已建就业训练中心2100余所,年培训待业人员90多万人. 相似文献
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自从去年广东在全国率先宣布自当年招收的大学生开始,实行大学毕业生国家不包分配,由学校向用人单位推荐就业、定向就业,逐步实行用人单位和毕业生双向选择的改革以来,大学生毕业分配的问题成了社会关注的一个焦点。事实上,大学毕业生分配制度的改革,这几年一直在探索着、尝试着。这里我们发表了华南师范大学学生工作部副部长陈瑞莲等同志的三篇文章,希望有更多的同志为促进、完善这一改革而出谋献策。 相似文献
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国家教委决定1995年进一步加大高校招生和毕业生就业改革力度，规定实行招生“并轨”的学校，要配合主管部门尽快落实或完善与此相配套的教学、学籍管理、奖贷学金和毕业生就业制度等方面的改革。招生“并轨”之后，本科生便不再分“公费生”、“委培生”、“自费生”，而统称为“按国家计划招收的学生”，一律缴费上学。“并轨”招生制度的实行，把毕业生就业制度的改革推向深入。我国从1982年起就开始实行毕业生分配制度改革，1989年国务院批准了《关于改革高等学校毕业生分配制度的报告》及《高等学校毕业生分配制度改革方案》，国家教委… 相似文献