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如何加快和深化中专教育改革,以适应经济建设迅速发展的需要,我提出几点想法:一、不断端正办学指导思想,破除旧观念端正办学指导思想既是一个老问题,又是一个新问题。“老”是指自从办学之日就开始强调,“新”是说端正指导思想是一个长期渐进的过程,每一历史阶段要根据经济建设发展要求,不断地强调。党的十三大明确提出了“教育为社会主义现代化建设服务”的 相似文献
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在整党期间,我们曾就办学指导思想进行很长时间的检查和讨论。当时认为这个问题基本上弄清楚了,去年年末北京等地一些学校的学生出了问题,各地针对此事总结经验教训,感到很长一段时间学生的思想政治工作削弱了,至少学校的领导办学指导思想还有不明确的地方。这说明端正办学指导思想是个不断学习,不断统一认识的过程。高等学校端正办学指导思想主要解决什么问题?下面结合我院的实际问题谈几点粗浅的认识。 相似文献
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成人教育质量问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
朱爱民 《安阳师范学院学报》2000,(3)
结合近几年普通高校成人高等教育办学实际 ,笔者认为在成人高等教育办学中 ,应端正办学指导思想 ,增加成教经费投入 ,改善成教办学条件 ,加强成教教学管理 ,提高成教教育教学质量。 相似文献
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结合近几年普遍高校成人高等教育办学实际,笔者认为在成人高等教育办学中,就端正办学指导思想,中成教经费投入,改善成教办学条件,加强成教教学管理,提高成教教育教学质量。 相似文献
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农民中专：为农服务是根本辽宁王凤文辽宁省凤城农民中专是一所中等农业职业技术学校，县农科教培训中心。几年来，学校改革办学模式，端正办学指导思想，把学校办成人才培养、科学实验、技术推广。结合的中。，为当地经济建设提供了直接、有效的服务。一、端正办学思想，... 相似文献
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成人高等教育的三个误区 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等教育在近年发展中存在三个误区,即没有建立独立的较为系统的成人高等教育的质量标准体系;成人高等教育没有建立自己的教学管理体系及办学单位对举办成人高等教育的指导思想不正确。成人高等教育应端正办学指导思想,探索一条发挥自己特色的道路。 相似文献
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全国现代远程教育校外学习中心学习支持服务水平不平衡,一些学习中心存在问题还比较多。提升校外学习中心的学习支持服务水平,应当端正指导思想,树立服务理念,改善基础条件,拓展服务领域,提高服务质量。 相似文献
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教育评估在发展我国高等师范教育中的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
何向东 《四川师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
定期对高师院校的办学方向、办学水平、教育教学质量进行评估,有利于端正学校的办学指导思想,有利于教育教学的改革和办学水平的提高,有利于专业布局的调整和对高师教育的宏观指导与管理。教育评估应当成为教育管理部门的一项工作制度 相似文献
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陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2001,12(6):5-8
多样化的教育质量观是评价暇大远程开放教育质量的基本依据。同时，它也是加强远程教育教学管理的指导原则，要确立教学的中心地位，建立有效的教学质量保证体系，努力提升远程教育质量水准。 相似文献
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新中国成立以来我们党远程教育发展战略的演进与创新 总被引：3，自引：1，他引：2
彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2008,19(2):5-10
新中国成立以来,我们党对远程教育的发展始终给予了高度的关注,不仅把远程教育的发展纳入了社会发展的总体框架,而且使之成为社会发展模式创新的重要特征,由此形成了我们党关于远程教育的发展战略,并伴随着我国经济社会的发展不断演进与创新。党的十七大报告进一步确立了远程教育发展的战略任务,不仅开辟了远程教育发展认识的新境界,而且为远程教育的发展制订了新的行动纲领。 相似文献
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本文对现代远程教育多媒体课件开发的指导思想、基本原则、开发模式、软件环境和课件评估等问题进行了初步探讨,对于远程教学多媒体课件开发具有一定的参考价值。 相似文献
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该文作者结合教学实践,就基层教师怎样转变观念,摆正教师在远程教学中的位置,如何步入导学的轨道,特别是教师导学能力的培养,应用现代教育技术构建远程学习环境能力的培养等问题进行了研究和探讨。 相似文献
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李曙新 《青岛大学师范学院学报》2007,24(3):5-10
从1956年9月党的八大到1978年12月党的十一届三中全会的社会主义建设前期,中国共产党在怎样发展社会主义教育事业的指导思想上,出现了正确发展趋向和错误发展趋向交织与共存的现象。其中,在党的八大及其以后的一段时间里,党的教育指导思想曾表现出一个正确趋向的良好开端。可是,自反右派斗争之后,错误趋向开始抬头。虽然在20世纪60年代初期的国民经济调整期间,正确趋向有所回升。但是,从1962年9月八届十中全会"重提阶级斗争"后,错误趋向再度占据主导地位,并导致在"文革"期间的严重泛滥。即便如此,党内健康力量也并未放弃恢复和发展正确趋向的努力,终于在两年徘徊时期从教育领域突破,率先展开拨乱反正,使正确指导思想获得确立,迎来了"教育的春天"。 相似文献
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中国加入世贸组织给远程教育带来了机遇和挑战。政府应明确发展远程教育的指导方针，转变职能，制定相关政策，从总体上监督远程教育的发展。远程教育院校在重视产业化运作体系的建立和贯彻国家教育方针指导原则的同时，应积极加强与国外院校的合作，探索以学生为中心的教学模式，同时进一步改革人事制度，重视远程教育研究。 相似文献
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导学的质量和水平,决定着学生自主学习的效果。从导学群的角度入手,结合具体的教学实践,探讨如何在现代远程教育环境下开展导学的方式方法,力求为开放教育导学模式的建立提供一些借鉴和启示。 相似文献
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温越 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(4):29-32
主体性是创新人才培养的核心内容，对主体性的培养既是普通大学的教育目标，也是远程教育的教育目标。远程教育的基本特征应当是教育的开放性，即学生可以最大限度地自主学习。主体性培养与自主学习的关系在远程教育中应当是互动的；远程教育的开放性与远程教育对主体性的培养在目标上比普通大学更具有共同指向性。主体性培养应渗透在教学管理、课程教学、学生管理等多层面上。远程教育中教师对学生的自主学习担负重要的引导责任。 相似文献
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思想政治教育既是一个教育过程,又是一个沟通过程。对大学生思想政治教育能否取得实效,关键在于沟通的实效,而在沟通中掌握了思想政治教育有效沟通的平等原则、尊重差异原则、适时引导原则和正确的技巧和方法,就能达到事半功倍的效果。 相似文献