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1.
运城学院英语本科专业设置以来,学生的专业素质有较大的提高,然而毕业生学士论文写作仍然存在问题。体现在学生们选题视野较狭窄、资料收集和运用能力较差、缺修论文写作指导课程、语言各层次表达能力都比较薄弱等方面。针对这些问题,我院英语教育专业有必要开设论文指导课程;同时利用各门课程教学培养学生们的科研能力、加强学生写作基本功的训练、细化论文指导评估工作。做好过程中的每个环节,才能保证论文质量。 相似文献
2.
潘慧琼 《兰州教育学院学报》2014,(7):104-106
当前,大学生应用写作能力的弱化与用人单位对大学生应用写作能力的期待极不协调。不同高校对"应用写作"课程的重视程度也不尽相同。许多任课教师都在探索如何实现高校应用写作课程的创新教学。本人认为高校应用写作课程的教学创新可以从四个方面着手:一是应用文使用环境的模拟与再现;二是对文体模板的趣味性解析;三是训练素材的选择;四是多样化的作业讲评方式。任课教师只有在这四个方面投入大量的精力,才能有效改变学生对应用写作课程的漠视态度,真正学会用扎实的技能应对潜藏在未来工作中的写作要求。 相似文献
3.
谢文庆 《临沂师范学院学报》2012,(5)
从一次课程作业可以看出,大学生存在着不能严守学术规范、学术视野狭窄、逻辑思维紊乱、论文格式混乱等问题,反映出目前大学生学术写作能力偏低。这引起了研究者的关注,但大多忽视了任课教师和日常教学的重要作用。任课教师应该在日常教学中结合课程论文的写作,转变学生不重视论文写作的思想,开阔其学术视野,加强逻辑方法训练,督促学生养成细致严谨的学风,以提高学术写作能力。 相似文献
4.
现阶段,我国大学生的科技写作能力低下,无论是实验报告还是毕业论文的写作水平都无法达到理想的水平。产生这一问题的主要原因就是学生们对科技论文写作不够重视,学校更是缺乏对学生进行科技论文写作方面的训练。文章主要以新形势下科技论文写作课程教学的改革以及实践探究为主,通过对目前我国高校大学生科技论文的写作情况进行更为深入的分析,以学生自身发展特性为切入点,编制出更为合理的教学模式,优化整体科技论文写作教学课堂的流程,提升该课堂的教学质量以及效率,分别对该课程的教学内容、教学方式以及教学方法进行改革,以此来提升科技论文课程开展的教学效果,提升学生们科技论文的写作能力以及写作水平。 相似文献
5.
应用写作教学现状与对策研究 总被引：2，自引：2，他引：2
本文分析了当前应用写作教学中存在的问题,指出应用写作教学的重心是"以人为本",强调了学生在教学活动中的主体地位,并从塑造角色、范例引路、激发兴趣、加强实践、科学训练等方面阐明了培养学生应用写作能力的教学主张. 相似文献
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刘树林 《中国教育技术装备》2023,(12):121-124
高等教育中衡量大学生综合素质的重要标准之一便是学位论文和各类竞赛论文的质量。无论是本科教育还是研究生教育等,教育部一再强调有必要加强论文的实际部分,但论文排版仍是学生论文的一大难题。就高校毕业论文排版现状进行研究分析,发现大学生毕业论文排版存在的问题：目录、页眉页脚、奇偶页、图表题注与参考文献的设置不够规范。主要原因有：各高校论文排版格式要求复杂多样且存在模糊不定的地方;学生的信息素养水平有限,计算机应用能力较弱;高校缺乏相应的论文写作课程与训练;教师对论文把关不够严格。分别从高校严格审查论文规范修订、提高学生个人信息素养、指导教师严格把关、开展写作课程建设、智能排版系统开发五个方面提出相应的应对策略,解决论文排版中存在的问题。 相似文献
8.
当前高校课程论文教学中仍然存在课程论文写作前目标不明确、写作中启发互动质量不高、写作后评价体系不健全等问题.本文提出“写作前引导—写作中指导—写作后评价”的“三阶段”改进课程论文教学模式,并将其应用在本科《系统工程》课程教学中.实践证明,采取学生分组、写作前引导、写作中分类指导、写作后教师评价与学生互评相结合的方法,可以有效提高学生学习的积极性,改进课程论文的教学效果.同时,“三阶段”课程论文教学模式从论文选题、查阅文献、收集资料、论文内容、论文格式等方面都进行了系统指导,为学生科研素质的培养与提升奠定了良好基础,提升学生了的科研水平和能力,从而提高了教学质量. 相似文献
9.
课程论文对提高大学生写作能力的实践作用 总被引：4，自引：0，他引：4
提高大学生写作能力,探讨有效的教学策略,成为师范院校中文专业教学环节一个十分重要的问题.文章强调当代文学课程论文训练,认为通过有计划地采取一系列的措施,如经典阅读、问题意识培养、写作训练、讲评修改等步骤多重互动过程,可以提高学生审美认知和理论意识,是提高学生论文写作能力切实可行的途径. 相似文献
10.
应用写作是人文学科教育的重要课程。应用写作教学不仅仅是传授写作知识、提高写作技能的过程,更是培养和提升学生人文素质的教育过程。文章阐述了应用写作教学与人文素质教育的融通:解悟"人文知识";融会"人文精神";贯通"人文行为"。充分挖掘、发挥应用写作课程教学的优势,对加强大学生的人文素质教育具有十分重要的意义。 相似文献
11.
培养大学生的英语综合应用能力是大学英语课程的教学目标。然而,综合英语课程教学在这方面存在很多问题。要解决这些问题,切实提高大学生的英语综合应用能力,就必须进一步更新教学观念,将多种教学方法和手段有机结合,注重加强语言技能训练;进一步改革和完善课程设置,加强文化因素的渗透,提高学生跨文化交际的意识。 相似文献
12.
应用写作是一门实用性、实践性很强的课程,是高职学生必修的基础课。应加强重视和注重改革,在写作教学中要突出实用性、实践性,强调应用写作教学要加强学生的阅读训练和写作训练,提高学生的实践能力。 相似文献
13.
杨仲菊 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(4):90-91
《应用写作》是一门应用性很强的课程,具有鲜明的应用性、实用性、实践性。应用写作课程的学习和研究对象,一是应用写作的基本理论;二是常用文种的写作知识和结构写法等实际训练。教师在教学过程中,应注重写作思维训练,把"应该怎样写"的教学和"不应该怎样写"的教学并重,明晰理论教学与实训教学的界定,充分利用教学资源开展教学,通过互联网搭建的"应用写作教学平台",延伸和扩展教与学空间。培养学生良好的应用写作技能,以适应就业需要。 相似文献
14.
沈潜 《温州职业技术学院学报》2006,6(2):70-73
应用写作课的根本目标是培养和提高学生对各种实用文种的实际运用和写作技能,这就必须落实并加强写作训练,而这正是该课程教学中较普遍存在的薄弱环节。为此,应该从教材体例、课堂教学模式以及教师素质等方面进行相应改革和提高,旨在加强教学的针对性、实用性和写作训练的可操作性,提高教学效能。 相似文献
15.
《南阳师范学院学报》2015,(9):74-78
本科生毕业论文写作是大学教学实践环节的一个重要组成部分,是提高学生动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力的重要途径.毕业论文的规范表达是毕业论文质量管理中的主要内容.基于调查及走访,运用调查的方法,通过调查问卷对大学生关于毕业论文写作知识以及规范掌握情况进行调查和统计分析,比较了文、理两大学科的基本情况,大三和大四学生对于毕业论文写作的认知情况,从而得出大学生对毕业论文写作要求方面知识严重不足的结论,并针对所存在的问题,提出了对大学生进行科研论文写作训练的时间、内容、形式等方面的对策,以便于为开设此课程提供参考. 相似文献
16.
贾勇 《杨凌职业技术学院学报》2006,5(3):74-76
针对部分大学生怕写作文的现实情况,较为全面地分析了相关原因,包括社会原因、语文课程建设方面的原因等。以职业学院为例,提出改革大学语文教学、提高学生写作能力的具体措施,包括:妥善解决少数学生厌学的问题;注重大学语文课与文学素质类选修课的结合、阅读训练与写作训练的结合、口语训练与写作训练的结合;在作文教学中注重学生的思维训练;改进大学语文考试方法,培养学生自学能力;借助网络加强大学生文化素质教育。 相似文献
17.
写作课程具有应用型和实操性强的特点,教学目标以提高学生的写作能力为主。教学过程中,既有理论教学,也有写作训练。在写作训练环节,一般采取分组教学法。本文根据笔者在写作课程中的分组教学经验,探讨了分组方法、学习评价、教师角色及分组教学的利弊等问题。 相似文献
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本科毕业论文是衡量大学生综合能力的重要尺度,也是对本科教学的一次检验。本科毕业论文写作过程中的一些现象折射出本科教学存在的普遍问题。这些问题启发教师进行本科教学要注重学术含量,培养学生的专业意识;要增强教师的主动性和指导性,增大学生的文本阅读量;同时提高本科教学中的写作训练,提高写作技能和综合素质。 相似文献
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论创新型国家发展战略下大学生科研能力的培养——关于当下本科毕业论文现状的反思 总被引：3，自引：0，他引：3
杨晓旗 《中国科教创新导刊》2009,(8):6-7
在建设创新型国家的发展战略下,高等教育肩负着培养创新人才的历史使命,毕业论文写作是对学生科研素养、创新能力的综合培养。造成本科毕业论文抄袭成风的原因是多方面的,需要综合治理,但从教育本身入手,加强论文写作课程的教学和教研,是教育工作者应该努力的方向。 相似文献
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应用写作是一门综合性、实践性、操作性很强的公共基础课,它强调知识技能的现实运用.要在应用写作教学中提高学生综合素质,教师应坚持"以人为本" "精讲多练"的教学基本原则,确立"以人为本"的教学重心,突出学生在写作过程中的中心地位,注重训练设计和训练方式,多加强实践性教学和课外实训. 相似文献