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正书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,也是中考的一个重要题型,全国各地中考无一不采用此种题型。因此要想在中考中取得优异成绩,此题必须做好。可是有不少同学觉得用英语写作很难,不知从何练起。首先,我们可以从词、句入手进行写作训练。学生刚接触英语时,对英语写作一定会有惧怕的心理。大量地阅读课外英语资料是写好写作的路径之一。词汇是写作的基础,词汇的多少决定着写作的水平。曾有句俗语"见多识广"。在平时教学中,教师可将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练,使学生乐于接受、轻松完成,享受到成功感。其次,我们可以利用课文教 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
小学高年级英语写作训练教学,不仅能有效提高学生对词汇、句型的应用能力,而且还可增强学生驾驭英语语言的能力。本文分析了小学高年级英语写作训练教学的现状问题,并有针对性地提出了一些应对措施,以期大幅提高小学高年级英语写作训练教学实效。 相似文献
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在分析了词汇在写作和英语学习方面的重要性后,针对高职学生群体的外语现状,提出了基于"以写促学"的模式,以扩展课堂写作、课外小组讨论作文和听写训练为重点的词汇教学策略,培养学生对词汇的有效积累和语言整体水平的提高。 相似文献
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顾新果 《语数外学习(高中版)》2012,(12):150-150
在高中英语教学中,写作是学生综合运用英语的能力的反映,是"听、说、读、写"的综合反映,现在很多高中学生觉得用英语写作困难。如何提高学生的写作能力?本文提出从以下几个方面来做:丰富学生的词汇,重视基本训练,进行系统训练,培养学生良好的写作习惯,进行适当的评价。 相似文献
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写作在英语学习中是培养和提高学生语言能力的有效手段,有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练用所学语言思维、驾驭语言的能力。英语写作要求有一定量的词汇,加强语法教学、背诵训练、写作训练。 相似文献
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正英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。一、以积累词汇和把握英语句法为基础,提高学生的书面表达能力。通过翻译,描述事物和发表议论,启发诱导学生进行写作训练。教师对 相似文献
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武春波 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力. 相似文献
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高春兰 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):339-340
学习英语最重要的部分就是英语写作,英语写作是检验学生运用和掌握英语能力的最佳方式,由此可见英语写作的重要性,所以务必把英语写作训练穿插在英语课堂教学当中。教学工作者应该重视学生英语训练这项工作,此外还要培养学生写作兴趣和激发学生英语写作的动机。加强课堂上英语写作训练的力度,把"听"、"说"、"读"以及"写"结合起来,全方位提高学生英语写作能力。英语写作应该从单词入手,再到单句、段落,最后到整篇英语作文,让学生在平时的训练中学会且掌握英语写作方法,养成良好的英语写作习惯,自然而然也就能写出优美的英语文章。本文通过分析学生英语写作的基本情况,为如何提高学生的英语写作能力和写作技巧,阐述英语写作训练的方法,希望能帮助到教师和学生。 相似文献
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李萍 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
长期以来,如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师."给出题目,提出要求,并让学生在课内或课外规定的时间内完成一篇作文,之后上交给教师批改"是传统英语写作教学的一种模式.这样的训练模式,往往使大部分学生写作相当被动,缺乏积极主动性和写作的热情,同时使广大教师任务繁重,埋头批改于学生作文的语法和词汇等细节性错误,形成了"学生听到写作心烦,教师见到习作头痛"的现象. 相似文献
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英语写作一直是中学英语教学的薄弱环节。长期以来,英语写作课上普遍存在"学生发憷,教师犯难"的现象。产生这种现象的主要原因是:(一)写作教学脱离了其他知识与技能的教学。英语教学是系统工程,阅读教学、词汇教学和写作教学之间具有互动互补与彼此关联的整体性。但在实际的英语教学过程中,教师并没有真正把写作教学置于这个整体性框架之中,存在着"为写作而写作"的教学现象。(二)学生缺乏用英语思维的良好习惯。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程提出的理念,对新课程指导下的写作教学有了一定的认识,但在实际的英语教学过程中,与词汇教学和阅读教学相比较,写作教学的改革相对滞后。很多教师未能真正做到对学生的英语思维能力进行多方位、多角度的训练,未能有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
英语写作最能体现一个人学习外语的整体素质和综合能力,如何提高学生的写作水平和促进写作教学是英语教师亟待解决的一大难题。学生要写好英语作文必须具备一定的词汇积累及语法基础,并进行专门的训练,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导。 相似文献
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英语写作能够体现学生的英语表达能力和思维能力,能够比较客观地反映他们综合运用语言的能力。因此,培养中职学生基本的写作能力对于他们今后的学习和工作都有重要意义。本文结合中职英语写作教学实践,从加强词汇和句型训练,奠定写作基础;加强阅读训练,积累写作素材;运用过程教学,训练学生思维等方面阐述了夯实基础,加强指导,提高学生书面表达能力。 相似文献
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英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、语法等知识,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。本文从论述英语写作的意义出发,着重分析了学生在英语写作中常出现的问题。结合自身实践,就英语写作训练中的策略作简要阐述。 相似文献
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英语写作是中学生英语学习过程中的一个难点问题。当前教学大纲对学生的英语写作提出了一系列要求,这些要求主要从写作词汇、语法运用、材料分析、文章结构、文意衔接等方面进行考查。然而在中学生的英语写作训练和测试中,词汇错误、语法错误、语意不同等情况十分常见。为了转变当前英语写作中存 相似文献
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写好英语周记 提高写作兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
初中学生写作兴趣、能力的培养和提高不是短时间所能解决的。写英语周记是训练学生英语写作的好方法,训练学生从简单入手,形成写作习惯,多动脑筋,增加词汇,紧贴课本,背诵范文,讲练结合,培养学生的语感和语言表达能力,在教学过程中贯穿素质教育,培养写作兴趣。 相似文献
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王云娇 《语数外学习(高中版)》2014,(5):73-73
《普通高中英语课程标准（实验）》明确了对高中学生的英语写作学生写作能力方面的要求。目前,我国高中英语教学往往忽视对学生写作的有效训练,因此,尽管学生的词汇在逐年增加,学生普遍缺乏写作兴趣,写作时往往感觉缺乏对话题的把握和感知而无从下笔,从而出现这样或那样的错误。经过分析,词汇搭配是高中学生在英语写作方面最容易犯的错误。学生们在使用单词表达思想或用英语写作或选择词汇题时,经常出现所用的词搭配不当等问题,结果词不达意。 相似文献
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<正>英语写作处于英语教学的最高阶段,高中学生已经积累了一定的词汇、语法基础和英语语感,因此,就对学生学习英语提出最高要求——英语写作。由于各种原因,一些农村高中学生的英语写作能力不容乐观,如何有效开展英语写作教学,成为广大农村英语教师面对的一个难题。我认为,高中英语的写作教学可以从以下方面进行训练和引导。一、积累词汇是写作训练的基础农村中学的高中学生,由于基础知识没有打牢,大多数学 相似文献
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英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音,词汇和语法等知识,提高学习兴趣,建立学习信息,并培养学生丰富的想象力,语言组织能力和交际能力。本文主要介绍英语写作训练的步骤和方法。 相似文献