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指标体系的设置理念是大学排行的灵魂,在思想层面上对大学排行起决定性作用,并最终影响到排行的结果。以民间性、综合性和连续性为选取原则,以广东管理科学研究院武书连主持的《中国大学评价》、网大有限公司推出的《中国大学排行榜》、中国校友会网发布的《中国大学排行榜》、武汉大学中国科学评价研究中心推出的《中国高校竞争力评价》为研究对象,对目前国内广为流行的四大民间大学排行榜指标体系设置理念进行比较,分析其异同,以期对大学的民间评价提供有益借鉴。 相似文献
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2007年1月，中国校友会网大学评价课题组发布（2007中国大学排行榜研究报告》，这是中国校友会网联合2l世纪人才报、《大学》杂志等媒体第5次发布中国大学排行榜，评价以“衡量高校的科学与人才贡献能力”为核心目标，旨在反映我国高校为国家和社会做出的贡献，通过评价为我国有关教育主管部门制定政策， 相似文献
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自2002年起,“中国校友会网大学评价课题组”联合《大学》杂志和21世纪人才报等媒体已经连续6年开展中国大学评价研究工作。与2007年相比,2008中国大学排行榜上名次发生变动的高校较多。主要原因在于对2008中国大学排行榜评价指标进行了调整,如将刚刚发布的（2007中国杰出社会科学家研究报告》的研究成果引入“2008中国大学排行榜”,在评价指标中增加“杰出社会科学家”等指标,并给予与“两院院士”相同权重,以逐步遏制目前我国大学排行榜中“重理轻文”的问题。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(Z1)
金刊提示:"2009中国大学各学科门类排行榜"所涉资料均由《中国大学评价》课题组组长武书连老师向《高考金刊》提供,在国内同类杂志中,该排行榜是首次刊登。《中国大学评价》课题组组建于 相似文献
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《中国高等教育评估》2007,(1):79-80
战略研究(发展战略》以科学发展观为指导推进高校和谐发展田建国刘克利张文显卢铁城孙索正1.3大力发展职业教育努力创建学习型社会严隽琪2.3论大学发展及其途径选择王斌林戚业国2.9走”创新型、开放型、特色型”高等教育内涵发展之路课题组3.3高等院校分层发展当议吴海光3.13地方工科院校的发展与定位徐达奇3.17建设创新人才培养体系:体制策略课题组4.3创新型人才培养:学科建设视角课题组4.9创新人才培养评价:责任与要求郭朝红4.巧排行榜《专稿) 2(X拓中国大学评价(摘要)武书连等1.17 2(X巧中国大学前100名武书连等1.20从“基于网络的世界… 相似文献
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中国本科院校办学能力评估(2001-2002学年度) 总被引：2，自引：0，他引：2
上海市教科院发展研究中心 《教育发展研究》2003,23(12):1-17
20世纪80年代中期开始,由民间团体、社会组织尤其是新闻媒体发起组织并发布的“大学排行榜”,已逐步发展成为高教评估和研究的重要手段之一。各种排行尽管颇有争议,但有的已为社会大众接受。 作为高等教育评估的重要组成部分和形式之一,“大学排行榜”既与高等教育的发展水平密切相关,又与人们对高校普遍关心程度直接联系,逐渐成为各国高校在世界高教舞台上登台亮相的极佳途径。 在我国,上世纪80年代中期起至今,由单位或个人公开发布的高校排行榜多达30余个。其中影响较大的有:广东管理科学研究院武书连课题组的《中国大学评价》和香港网大(中国)有限公司的《中国大学排行榜》等。但受制于相关数据、指标的选取途径与方法,有的排行榜的客观性、科学性受到不同程度的质疑。 作为对中国高校排行榜探索性、实验性研究的参与,此次呈现给研究界同仁和广大读者的,是由上海市教育科学研究院发展研究中心前后历时一年多的专题研究和数据模拟及修正,最终推出的“中国本科院校办学能力评估”。 相似文献
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中国大学综合排名指标体系比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
指标体系(评价指标及权重)是决定大学排名的关键因素。本文选取《中国大学评价》、《网大中国大学排行榜》、《校友会中国大学排行榜》、《中国高校竞争力排行榜》四个国内大学排名体系进行比较研究。《中国大学评价》本质上是"中国大学研究成果和毕业生的总量排名",其余三个排行榜是综合实力排名,《中国高校竞争力排行榜》指标最为全面。国内排名指标体系中存在指标选取片面的问题,以极端优秀个体代表群体、以部分学科代替全部学科的以偏概全思维贯穿每个体系。只有对各个领域的关键指标形成共识后,才会出现被广泛接受的中国大学排名。 相似文献
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蔡言厚 《中国高等教育评估》2004,(3):34-40
目前，对我国大陆大学进行综合评价的有两家：一是广东管理科学研究院的《中国大学评价》，二是深圳网大有限公司的《中国大学排行榜》。教育界对《中国大学评价》和《中国大学排行榜》的反映，一般而论，理工科院校、进行了合并的学校、地方院校对《中国大学评价》反映较好；科院校、未进行合并的学校、部属院校对《中国大学排行榜》反映较好。 相似文献
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《21世纪经济报道》于2005年发表了由中国管理科学研究院科学学研究所武书连等人执笔的《2005中国大学评价》，各大学2005年的“座次”分别以数字量化的形式被予以确认。 相似文献
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随着我国对创建世界一流大学的重视,大学的评价体系也受到越来越多的关注。国内高校和科研院所先后推出了不同版本的大学排行榜,如上海交通大学刘念才教授等主持的《世界大学学术排行》(ARWU),主要对世界各地的大学根据学术表现进行评价和排名;广东管理科学研究院武书连主持的《中国大学评价》,主要对国内研究型大学根据综合表现进行评价;武汉大学中国科学评价研究中心的世界大学科研竞争力评价,针对世界研究型大学的科研能力和表现分别进行综合评价和分学科排名;浙江大学徐小洲教授负责的国际大学创新力评价研究,主要针对从世界各地选取的知名大学的创新能力进行客观评价和排名。国内这四种由高校或科研院所主导的大学排名,由于各自评价体系的侧重点存在较大差异,其结果往往大相径庭。 相似文献
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《中国高等教育评估》2014,(1)
正(仅列前100名)由中国管理科学研究院武书连主持的《2014中国大学评价》课题,于2013年11月结稿。同年12月,中国统计出版社出版发行了武书连主编的《挑大学选专业2014高考志愿填报指南》。这是中国统计出版社连续第13年出版发行这部深受考生和考生家长欢迎,满 相似文献
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张海月 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):140-141
本文试图根据武书连大学排名和校友会大学排名公布的数据,将武书连”2012年中国大学排行榜前350”与中国校友网公布的排名为主要研究对象,利用多元线性回归、相关分析等研究方法分析两排行榜的异同．结果表明,两排行榜对高校排名总体差别不大,出入很大的在后200名;高校综合声誉与武书连排名也有一定的相关性;两榜的人才培养得分似乎差异最大：教师绩效得分与其他各项指标分数具有一致性;两个排名榜的指标体系还不是很成熟,仍有值得改进之处． 相似文献