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1.
周志平 《温州大学学报(社会科学版)》2008,21(4):32-37
休闲以及休闲产业与和谐社会有着密切的关系,休闲是社会主义和谐社会的重要内容,发展休闲可以促进和谐社会的经济发展,休闲有利于建设以人为本的和谐经济,消除社会经济中不平衡、不公平、不稳定的因素,休闲体现出人与自我、人与自然、人与社会的和谐统一。但是当前休闲产业也存在诸多不和谐之处：休闲观念严重滞后,休闲教育极其缺乏,大众化的休闲丈化娱乐设施不足,休闲机会不均等。我们可以通过加强休闲教育,关注弱势群体,丰富休闲产业品种,加强监督管理,完善休阑环境,处理好各种矛盾,建立公平合理的社会休闲秩序等途径最终促进和谐社会的构建。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
在细读马克思的经济学著作后不难发现,马克思的休闲思想是与休闲的主体——人息息相关的。其中,休闲是人之为人的需要,是人的本性、个性、自由的需要。休闲的目的是社会中的每个人都能自由而全面的发展。 相似文献
3.
陈娜 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(6):92-95
当代中国已经初步具备了发展大众休闲的时间条件、物质条件和文化条件。随着各种条件的发展成熟,大众休闲必然在中国发展起来。中国正在从农业社会转向工业社会,中国休闲教育的落后和西方休闲价值观的挑战要求我们积极自主地发展中国的大众休闲。鉴于西方国家大众休闲发展的教训,我们要建构休闲与工作的合理关系、休闲与消费的合理关系、娱乐与创造的合理关系,以人的自由全面发展为价值取向,发展中国的大众休闲。 相似文献
4.
休闲与教育的关系经历了一个历史嬗变过程。在古希腊时代,受博雅教育思潮的影响,它体现为教育即休闲。在工业社会,受经济变革和工业发展的影响,它体现为教育为职业工作做准备。在后工业社会,出于对生命本真的考虑,人们重新审视人与人、人与社会、人与自然之间的关系,它体现为教育为休闲生活做准备。目前教育尚处于为职业工作做准备的阶段,未来社会变化世界中的学校教育,应当确立为休闲生活做准备的教育理念,系统地设计学校教育的课程,引导学生追求优质的休闲生活。 相似文献
5.
洪静静 《黎明职业大学学报》2014,(1):63-67
休闲在人与生活、社会、自然的关系中,彰显着"自由"和"娱乐"的特质。休闲价值融入到我国普通高校体育范畴,其社会文化意蕴可阐述为:休闲价值主导下的高校体育进一步生活化;休闲体育中强调的"娱乐"和"游戏机制"成为高校体育发展的内驱力,它反映一种主体价值选择的自觉;休闲价值引领的高校体育是一种社会行为存在。 相似文献
6.
中国小康社会城市休闲研究的三个层面四个体系 总被引：1，自引：0，他引：1
休闲是一种综合的社会现象,也是带有一定社会文化背景的经济现象．休闲活动理论研究是以人为本的研究,人具有社会属性,人在社会生活环境里具有多层次的心理需求．。因此城市休闲活动理论研究要看到其复杂性、交叉性、多元化特点,在心理需求、产业服务、法律监管三个层面,从休闲心理学研究、休闲行为学研究、休闲经济学研究和休闲法规学研究四个方面确立城市休闲活动理论研究的基本体系。 相似文献
7.
人类社会已经走进休闲时代,如何利用越来越多的闲暇时间,寻求人生的终极幸福,这是现代人需要解决的重要课题。本文采用语义分析法,对大学生的休闲观进行探索性研究,结果表明:大学生对休闲的态度是积极的;闲暇与娱乐是两个与休闲容易混淆的概念,大学生对闲暇持有积极看法,而认为娱乐是一个消极概念;父母受教育程度是影响大学生休闲观的重要因素。 相似文献
8.
张华金 《宿州教育学院学报》2013,16(4):16-18
随着新时代的到来,未来社会中人类的生活状态将更多地在闲暇中度过,休闲成为人们活动的重要组成部分。而当今社会出现了轻素养重娱乐、轻思想重消遣的休闲现象,这必然发挥不了休闲在促进人的全面发展中的重要作用,因此回归到马克思休闲思想之中,培养人们科学的休闲价值观,拓展休闲的内容,丰富休闲活动形式,从而达到改善当代社会的休闲生活和提高大众休闲质量的目的,最终实现人的全面发展。 相似文献
9.
何育民 《金华职业技术学院学报》2007,7(1):64-67
休闲娱乐体育是一种新的体育概念。本文界定了休闲娱乐体育的经济学内涵及定义,阐述了体闲娱乐体痛的经济学价值和休闲娱乐体育消费对我国GDP的贡献。 相似文献
10.
中国休闲教育发展初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科技进步和经济发展,未来社会将步入“休闲时代”。美国学者预测,未来15年中,发达国家将陆续进入“休闲时代”,发展中国家也将紧随其后。以旅游、娱乐、体育健身、文化传播、社区服务等为主的“休闲经济”将成为下一个经济大潮。休闲产业将在2015年左右主导世界劳务市场,并 相似文献