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2000年第四期《中学语文教学》发表张金全老师《关于两道习题》一文,认为鲁迅先生《从百草园到三味书屋》“连最末一次相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时是我的乐园。”一句中,“似乎”与“确凿”“同时修饰限制一个词”是“语法错误”；教学用书对此句的解释“是矛盾的”；断定此句“只能‘确凿’不能‘似乎’”──笔者不赞同此说,以为“似乎”“确凿”连用并不矛盾。兹述理由如下。 为表达人的思想情感的矛盾性、复杂性和丰富性,写作时把矛盾对立着的两个概念或互相排斥的两个形象组合在一起,这种手法被称为“矛盾… 相似文献
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杨朝国 《中国小学语文教学论坛》2004,(29)
舛文:属于一种修辞格。指类似两类互相矛盾的词语用在同一个句子当中,说明同一种情况。初中语文课本中鲁迅作品的“舛文”妙用,不仅蕴含着作者深刻的思想和沉郁的激情,而且发人深思,让读者回味无穷。1.“……连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”(《从百草园到三味书屋》)“似乎”意思是“好像”,表示不肯定;“确凿”意思是“确实”,表示肯定。这一对矛盾的词语放在一起,其实正表明了百草园过去和现在的矛盾。过去的百草园并不“只有一些野草”,还有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、… 相似文献
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我们在阅读鲁迅先生的作品时 ,很容易发现这样一个现象 :这位文学大师常用一些矛盾句。粗略一看 ,觉得有问题 ;仔细深究 ,又觉得涵义十分丰富 ,寓意非常深刻。它们有下列几种不同的类型。一、词语矛盾1.连那最末次的相见也已经隔了七八年 ,其中似乎确凿 (着重号为笔者所加。下同 )只有一些野草 ;但那时却是我的乐园。 (《从百草园到三味书屋》)这句话是用成人的眼光来看的。“似乎”和“确凿”表面看起来是矛盾的 ,其实不然。此句是为了表达两种意思 :其一 ,对“最末次的相见”来说 ,“也已经隔了七八年” ,印象已经淡薄 ,是否记得清楚不敢… 相似文献
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问：有时候听别人说“不尽人意”，有时候又听人说“不尽如人意”，究竟应当怎样说呢？
答：应当说“不尽如人意”。这里的“尽”是“都，完全”的意思，“如”是“符合”的意思。“尽如人意’’就是“完全合乎人们的心意”。在前面加一个“不”，说成“不尽如人意”，意思是“不完全合乎人们的心意”，也就是“仍有让人不满意之处”的意思。其中的“如（符合）’’不能省略，说成“不尽人意”是不妥当的。 相似文献
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在一些中小学生中,“有得”一词的用法越来越广泛,几乎与“没有”的用法等同无异。他们对这两词的区别不甚了解。例如,有的同学问:“你吃饭了吗?”答曰:“有得吃”。回答者的意思究竟是没有饭吃呢还是没有吃饭呢?回答者说是后面一种意思,但听的人却可理解为前一种意思。又如,问 相似文献
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近年来．中小学中盛行一种说法叫做“磨课”，而且关于一些精品课“打磨记”的报道，时常见诸报刊。但是，“磨”的意思是双重的。一方面，“磨”意味着一种工夫、一个过程，需要一定的时间；另一方面．“磨”也极有可能花费过多的工夫，消耗过多的时间。“摩”，似乎与“灵性”“效率”“领悟”等的距离较远，它强调的是“苦功”，而忽视的似乎是“巧劲”。 相似文献
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前几天听了一节公开课，上的是唐代文章宗师韩愈的《师说》。任教者在一堂课中两次说到“师”即是中小学教师这类话，后来在评课时，不少与会者都充分肯定教者注意发挥教师的教育作用，做到了韩愈所说的教师应该“传道”责任云云。在我们许多教师看来，《师说》中的“师”似乎是教育中小学生乃至大学生的老师。那么韩愈所说的“师”是这个意思吗？ 相似文献
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我们都知道toilet是“厕所”的意思,那么你知道toilet soap是什么意思吗？其实toilet加上soap是“香皂”的意思。乍看之下,觉得不好理解,“厕所”加上“肥皂”,怎么会是“香皂”呢？这是因为你对toilet一词的词义没有全面了解的缘故。 相似文献
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人教版高中《语文》第二册将陶渊明《归去来兮辞》中“乃瞻衡宇，载欣载奔”的“瞻”注为“远望”。“瞻”有“远望”的意思吗？ 相似文献
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鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》开头和《孔乙己》结尾分别这样写道:“我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”(《从百草园到三味书屋》)“我 相似文献
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李乐毅 《语文世界(高中版)》2004,(11)
“止”字最初的字义是什么？“步”字的下部为什么不是“少”？你思考过吗？想知道答案吗？请看下面的图文。(语林)“止”是“趾”的本字，本义是“脚”的意思。甲骨文的字形像一只脚，但是脚趾已简化为三个，不再是图画而是成为文字符号了。两只脚(参见“止字条)各迈出一次，就叫一“步”。楷书“步字的下部是由小篆反写的“止”字演变来的，不是“少”。“止”和“步”@李乐毅 相似文献