共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
陈明全 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):226-227
护理操作是护理学的重要组成部分,是护生反复学习、强化训练和考核的重要内容。为提高护生护理操作问题解决中元认知能力,提高学生的解决问题能力,对高职护生护理操作问题解决中元认知能力影响因素进行了调查与分析,并探讨应对策略。 相似文献
2.
目的了解在校护理专业学生专业学习信念状况。方法采用自制学习信念调查问卷,对342名高职、大专及中专护理专业学生进行调查。结果高职、大专及中专班三个层次护理专业学生学习信念水平没有显著性差异;护生中学习信念强、学习信念中等及学习信念弱的学生分别占54.1%、41.5%及4.4%。结论护生群体学习信念处于中等水平,针对护生学习信念分布情况,要培养合格人才,采取相应措施是必要的。 相似文献
3.
为了探讨差异化教育在男护生培养中的实施效果,对我院2008级男护生进行差异化教育培养,主要通过心理疏导、在校期间专业课的学习、临床实习三个方面进行干预。结果:所提供的差异教学深受男护生欢迎,评价其效果的期末成绩及格率及就业率有较大提高。结论:在男护生的培养中,进行差异化教育,能够更好地提升男护生的优势,以适应新形式下对男性护理人才的需求。 相似文献
4.
黄静 《中国科教创新导刊》2008,(26)
护生完成在校的理论学习后,进入临床实习。临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生培养的关键阶段,是护生理论与实践相结合、将知识转化为能力的过程。在这个过程中,带教老师起着承前启后的作用,经过多年的带教实践,笔者体会如下。 相似文献
5.
目的：通过“小老师”“小组长”与教师的共同配合,调动护生学习的积极性,更好地掌握实验操作内容。方法：选拔好“小老师”“小组长”在实验教学中协助教师完成实验教学。结果：对2011级护理1101～1104班护生的操作考核平均成绩及课堂纪律情况进行比较,操作考核平均成绩有统计学意义（p＆lt;0．05）课堂纪律情况明显改善。结论“小老师”“小组长”能调动护生学习的积极性、主动性,增强了护理实验教学的效果。 相似文献
6.
目的:通过“小老师”“小组长”与教师的共同配合,调动护生学习的积极性,更好地掌握实验操作内容。方法:选拔好“小老师”“小组长”在实验教学中协助教师完成实验教学。结果:对2011级护理1101~1104班护生的操作考核平均成绩及课堂纪律情况进行比较,操作考核平均成绩有统计学意义(p〈0.05)课堂纪律情况明显改善。结论“小老师”“小组长”能调动护生学习的积极性、主动性,增强了护理实验教学的效果。 相似文献
7.
文章探讨了在"护理学基础"教学实践中,如何以标准病例教学法进行基础护理技术操作教学.教学实践显示出标准病例教学法可以明显提高护理专业学生(护生)的护理操作技能成绩,提高护生学习护理操作的热情和兴趣,增强护生的沟通、交流能力和分析、解决问题的能力,能够有效提高护理实践的教学效果. 相似文献
8.
目的:探讨护理礼仪培训在模拟病区训练中的效果。方法:选择我院2011级护理三年制学生为研究对象。其中104人为实验组,在模拟病区训练中贯穿护理礼仪培训;96人为对照组,实行传统的技能训练。结果:实验组100%的护生认为有必要在护理技能培训中贯穿护理礼仪培训,93.54%的护生对护理礼仪培训感到满意,81.35%的护生认为护理技术操作各项能力有明显提高,84.34%的护生对护患关系的处理有了更多了解,79.83%的护生对护理工作更有信心,78.40%的护生认为其人际沟通能力有了很大提高。实验组各方面成绩均优于对照组。结论:在模拟病区训练中贯穿护理礼仪培训可提高护生的综合素养。 相似文献
9.
10.
随着人们对健康需求的提高及整体护理的转变,社会对护士的需求量及职业素质提出更高的要求。护生是未来护理事业的接班人,其职业态度在护士素质优化过程中居主导地位。护生职业态度是指护生对护理专业的认识、情感及因此形成对护理专业比较持久的心理反应倾向,并直接决定护生的行为,包括认知、情感、行为三个部分。护生职业态度已成为现代护理人才培养的首要任务,职业态度不仅影响学生在校学习、临床见习及实习期间的表现,还对未来的就业选择及护理工作质量有着不可忽视的重要作用,对护理学专业的发展也有着更为长远的影响。职业态度除与年龄、性别、学历,职业兴趣等个人因素外,还受到各种社会因素的影响。近年来,随着医疗体系结构的变化,各大医学院相继打破护理专业只招收女生的性别限制,开始招收男护生,且数量也不断增加。男护生的出现不仅可以满足医院的需求,也可以促进护理专业的发展,但研究表明男护生的职业态度较女生来说相对消极,甚至有部分男护生毕业后不愿意从事护理工作。因此,有必要提高男护生的职业态度,从而为稳定护理队伍、提高护理质量打下基础。本文将在文献回顾的基础上,分析男护生职业态度的影响因素,为高校护理教育及管理培养男护生提供理论依据。 相似文献
11.
王敏 《岳阳职业技术学院学报》2012,(1):109-110,114
随着现代护理学的发展,人性化的服务理念在护理工作中日趋重要。倡导人性化服务,在提升护理质量、增强医院竞争力方面有重要意义。在现代护理中应采用有效途径实现人性化服务,运用有力措施推进人性化服务。 相似文献
12.
为了解护理专业学生对基础护理教学的满意度,通过5级Likert标度法调查两年内上过"基础护理学"的护理专业学生。被调查学生对基础护理教学的总体满意度为4.793,对授课教师的满意度为4.888,对教学内容的满意度为4.797,对教学方案的满意度为4.692,对教学效果的满意度为4.758。由此看来,护理专业学生对基础护理教学满意度较高,但仍有改善空间:应合理分配理论教学和实践操作,多样化考核形式,及时更新教学内容,适当加入人文知识,坚定专业信念。 相似文献
13.
心理护理在急诊护理中的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
冯继云 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(4):51-51
心理护理是现代医学模式的重要组成部分 ,是维护患者身心健康 ,使病人取得最佳治疗效果的必要条件。处于危急状态的病人心理十分复杂 ,病人往往表现为紧张、忧虑、急躁、怀疑、恐惧、消沉、担心等复杂心情 ,这就要求急诊科的护士更应做好病人的心理护理 ,提高急诊护理的效果 ,提高抢救质量。1 急诊病人的心理特点1 1 急切与紧张 :急诊病人因病症突发性、剧烈性和病症后果的不可预测性 ,往往产生极度紧张的情绪 ,带着缓解病痛 ,解除病症的急切心理来就诊。1 2 烦躁与不满 :绝大多数急诊病症不是观察一眼即可确诊 ,需要根据病情作相应检… 相似文献
14.
高护三步法护理程序改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对护理程序实施过程中产生的各种争端，提出一种简洁易行的三步法(API)护理程序并分析其优越性，供临床护理和高等护理教学改革参考和探讨． 相似文献
15.
跨文化护理能力是涉外护理工作中必须具备的基本素养。目前高职院校多元文化课程教学中存在明显不足．应采取改革教学内容、加强临床实践、强化教师专业整体教学意识、搭建知识平台等手段来全面提高涉外护理专业学生的跨文化护理能力,以应对全球化发展趋势的需要。 相似文献
16.
符佳 《成都教育学院学报》2010,24(2):80-80,87
涉外护理专业的总体目标是培养高素质的国际型护理人才,所培养的护理人才应具备到国外医院、国内外资或合资医院工作的能力。这一培养目标也决定了涉外护理教育应与国际护理教育接轨。在培养计划中,除了要考虑到必要的人文课程、专业课程和培养学生英语交流能力、多元文化外,“中医护理”课程改革也势在必行,为发扬中国护理的特色及提高在国际上的竞争力,在涉外护理教育中的“中医护理”课程应作为必修课。 相似文献
17.
近年来,我国的农村卫生服务体系有了长足发展,但农村护理服务却一直是薄弱环节。究其原因,农村护理人员匮乏、整体素质较低是重要因素之一。因此,培养适合我国农村卫生服务需求的护理人员成为护理教育者研究的重点。为满足农村居民日益增长的卫生服务需求,应转变护理教育的培养目标、提高教育层次、改革课程设置与教学内容以及加强在职在岗护理教育。 相似文献
18.
在临床护理教学中重视护理诊断教学的必要性 总被引：3，自引：0，他引：3
查道德 《淮北职业技术学院学报》2004,3(2):89-90
笔者首先分析了目前临床护理教学现状及存在的问题,然后从现代护理学的发展、实行护理程序教学以及护理科研发展的需要三个方面阐述了重视护理诊断教学的必要性,并提出了教学过程应以训练学生准确提出护理诊断为中心的设想。 相似文献
19.
《邢台职业技术学院学报》2015,(5):9-11
对2014级专科护理专业两个班级的护理药理学期末考试成绩进行了统计学分析,结果显示实验班平均成绩68.06±13.45,对照班57.11±14.28(P<0.01);调查问卷显示学生对基于护理工作过程护理药理学教学模式认同程度很高,这种教学模式提高了学生学习药理学的积极性、主动性,提高了学习成绩,同时能有效的使药理学知识与护理工作过程衔接起来,还能促进教师素质不断提高,是一种值得推广的教学方法。 相似文献