共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
听力是英语学习中四项基本技能之一,是人们进行语言交际的重要手段,是理解和获取口头信息交际能力的体现。近两年来,随着英语新教材的普遍使用,部分省份在高考试卷中加入了英语听力测试,且占分比例越来越大,由1998年占整个试卷总分的10％,上升到2000年的20％。因此,在中学英语教学中,加强英语听力训练,提高学生听力理解能力显得尤为重要。 相似文献
2.
3.
黄钰涵 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):123-125
本文旨在运用Bachman提出的语言交际能力模式,在阐述普通高等学校招生全国统一考试听力测试性质后,对2007至2010年高考（全国卷）英语试卷中听力测试设题所考核的语言能力进行分析。并得出结论和启示：近年高考听力测试主要是对语言能力的语义、语篇、功能及社会语言能力等方面进行重点考核。因此日常英语听力教学应对学生进行专项与综合、文化与语言相结合的听力技能和策略训练及能力培养。 相似文献
4.
英语中的听力测试是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。作为考查考生运用语言能力的高考听力测试，有利于更好地反作用于中学英语教学，有利于大学人才的选拔。自从1997年广东省率先在全国进行了高考听力试题试点之后，98年国家考试中心颁布了《考试说明》，对听力测试进行了具体规定。 相似文献
5.
正初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节。大多数的学生对笔试得心应手,但对听力测试却望而生畏。听是语言交际的一个重要环节,是人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的必经之路。突破听力难关,不仅有助于其它单项技能的训练,以听说带动读写,提高学生的阅读能力,同时也可以为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础。下面笔者结合自己的教学实践,将初中英语听力的技巧呈现给各位同学,供各位同学参考。 相似文献
6.
作为交际工具的语言首先是个有声系统,听力是言语交际能力的重要方面,是获得语言感受的最主要途径,是提高"说、读、写"能力的基础,是学习英语、提高英语交际能力的必要条件.在目前的英语教学中,听力试题是必考项目.然而,我们普遍较为重视英语笔试,学生对笔试形式较为熟悉,而对听力测试却望而生畏.一、英语听力困难的成因1.语言基础知识的障碍听力理解的过程是人们运用各种背景知识和听力技能理解所听信息的过程, 相似文献
7.
语言是人们交流的工具 ,掌握它意味着可以用它获取信息和交流思想。许多人误把口语作为唯一的口头交际技能 ,而忽视了听在口语交流过程中的重要作用。听也是口头交际的一部分。听力理解能力一直是外语教学首先应该培养的能力。《全日制中学英语教学大纲》指出 :“中学英语教学的目的 ,是对学生进行听说读写的基本训练 ,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力……”。随着形式的发展和高考模式的改革 ,听力摆到了焦点的位置上。那么 ,作为英语任课教师 ,该对学生进行怎样的听力培养呢 ? 一、选好听力材料对于学生听力的培养 ,选好听… 相似文献
8.
王金胜 《宿州教育学院学报》2013,16(3):153-153,155
听是理解和吸收口头信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。听力测试已成为中考的一个重要考查部分。努力营造一个听英语的环境,充分利用课本录音和其它练习。坚持上好听力课,反复练习,指导听力解题思路与应试技巧,全面提高学生的听力水平。 相似文献
9.
10.
听，是人们进行语言交际活动的最基本形式，也是人们进行语言交际的重要手段。听力的培养是英语教学中的一个重要环节，而听力测试也已经成为高考的题型。考生对如何提高听力水平非常重视，但有些考生尽管练的很辛苦，效果仍然不理想，归根到底还是在对练习听力的策略上有问题。那么如何才能听懂英语并且提高听力测试成绩呢?下面就谈谈听力考试的策略。 相似文献
11.
曾淑莲 《新课程导学(上)》2015,(3):71
众所周知,听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.近期北京、江苏等地的高考英语改革,让我们看到了英语发展的趋势:未来英语教学以交际英语为主,须重视听力教学,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视.本人作为一名农村初中英语教师,已在农村中学从教十年有余,对于农村初中的英语教学现状有所了解,最近又有幸参加遵义市农村初中英语教师顶岗置换学习,有所感悟,借此与大家分析探讨,借以抛砖引玉. 相似文献
12.
<正>听,是我们进行语言交际的重要手段,也是学习英语的重要途径之一。有关研究表明,听占整个语言交际活动的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。笔者在学生中做过一次有关听力测试的问卷调查,统计结果表明,大多数学生认为目前学习英语时感到最困难的是听力理解。如何帮助学生解决听力问题、掌握听力技巧、提高听力水平是我们英语教师需要重点探讨的问题。在此,就如何提高学生的听 相似文献
13.
14.
15.
任丽卿 《北京理工大学高等教育研究》2001,(1):23-26
语言能力就是应用语言进行交际的能力。大学英语教学的目的就是提高英语的交际能力，大学英语四级听力主要是测试考生获取口头信息的能力。听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平又是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。这些能力可以通过多种渠道获得，而最好的办法是通过大量导向明确的听力实践而有意识地培养和提高英语思维能力和逻辑判断力。 相似文献
16.
<正>听是自然语言习得过程中的第一个环节,也是现代外语教学理论中的重要目标和方法。我国现行的英语教学大纲和教材都把英语听力作为一个重要的教学目标和教学手段,为适应时代发展对英语人才的要求,作为中学教学指挥棒的高考增加了听力测试内容。为培养和提高学生的听力能力,我们要在分析、研读高考听力题型的同时,加强对学生进行听力技能的训练和应试技巧的指导。一、高考英语听力题型及其特点1.题型高考英语听力测试采用客观性选择题,共20小题。每小题 相似文献
17.
听是人们语言交际活动的重要方面,是获得语言信息及语言感受的最主要途径,也是衡量人们综合运用语言能力的重要标志。当前,听力教学越来越受到人们的重视,各类考试如中考、高考、大学英语四、六级考试、研究生入学考试等都把听力作为考试项目之一,在每年的中考、高考中听力占到了总分的五分之一。然而听力又往往是学生的薄弱环节, 相似文献
18.
初中生的英语听力训练是初中英语教学的一个重要环节.大多数的学生对笔试得心应手,但对听力测试却望而生畏.听是语言交际的一个重要环节,是人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的必经之路.突破听力难关,不仅有助于其它英语技能的训练,以听说带动读写,提高学生的阅读能力,同时也可以为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础.下面笔者结合自己的教学实践,将初中英语听力的技巧呈现给各位同学,供各位同学参考. 相似文献
19.
王悦 《语数外学习(高中版)》2013,(2):162-162
英语学习的重要途径之一是进行言语交际。有研究表明,听的能力在整个言语交际活动总量中占有45%之多,由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。因此,加强学生听力训练,提高学生听力技能,是教学中的重点和难点。 相似文献
20.
英语听力是学生学习英语和社会交际的主要渠道。如何加强中学生英语课堂＂听＂能力的培养和训练？教师要改变教学观念,使课堂听力教学能适应学生发展需要,学生能自觉、主动地学习英语,感悟听力。听力是人们进行语言交流的手段之一,是学习语言的基础,培养学生的听力能力是学生学习英语的出发点和归宿。只有加强学生的听力训练,才能为学生今后学好英语打下良好的基础,提高英语学习成绩。 相似文献