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一堂好的语文课,应该是一个强大的磁场,能牢牢地吸引住学生,激发起学生阅读的积极性。教学《云雀的心愿》(苏教版语文第七册)这篇课文时,我紧扣课文重点,让学生阅读感悟,取得了较好的教学效果。一、点击课题,把握重点教学伊始,我出示课题后简介了云雀,接着让学生了解心愿的意思。然后问学生:读了这个课题后,你最想知道什么?学生很快说出两个最基本的问题:云雀的心愿是什么?云雀为什么会有这样的心愿?云雀的心愿是什么,这个问题课文中有现成的答案。于是,我趁热打铁,让学生速读课文,找出云雀的心愿并练习轻读,在此基础上要求学生用自己的话说说云雀的心愿:明年春天,小云雀将邀上小伙伴到那片沙漠上去种树,让沙漠重 相似文献
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教材依据：苏教版小学语文四年级（下册）第19课《云雀的心愿》。
设计思路：《云雀的心愿》是一篇童话故事。课文叙写了小云雀跟随妈妈飞出他们居住的那片森林。在外面看到的对森林乱砍滥伐而造成的土地沙化、洪水泛滥等自然灾害。通过云雀妈妈与小云雀的多场景对话．讲述了森林的重要作用，表达了人们植树造林、让沙漠重新变成绿洲的心愿。 相似文献
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【教材简析】《云雀的心愿》是一篇童话故事,通过小云雀跟着妈妈一路上看到森林被乱砍滥伐带来的危害,说明保护森林的重要性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。 相似文献
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一、教材简析心愿是个温暖的字眼儿,凝聚着美好的期待与向往。云雀的心愿很简单：让沙漠重新变成绿洲。这个小小的童话故事情节生动,语言流畅,采用对话的形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中飞过沙漠上空、大河上空,以及最后回到森林后的所见、所闻、 相似文献
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教学目标:(1)学习本课生字,联系上下文理解词语的意思。(2)正确流利有感情地朗读课文。(3)知道云雀的心愿是什么,以及产生这个心愿的原因,懂得植树造林的重要性,增强环保意识。教学重点难点:理解云雀妈妈的话,为什么说森林是一个大水库,也是一个巨大的空调器。 相似文献
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《云雀的心愿》是苏教版四年级下册的一篇童话故事。讲述了小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到伐树毁林后,有的地方变成了沙漠,有的河水泛滥成灾,心里很难过,听了妈妈的解释,小云雀知晓了植树造林、保护环境的重要,萌生了植树的心愿。故事以人物对话为主,寓科学知识于有趣的叙述之中。文本的重点是:失去森林有风沙、洪水的危害,有了 相似文献
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(注:课文为苏教版第8册第20课)一、谈心愿,揭课题师:同学们,我们每个人一定都有自己的心愿,请说出来与大家分享。(板书:心愿)生:我的心愿是希望在节假日里,能经常和爸爸妈妈一起到公园或风景区游玩。 相似文献
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《云雀的心愿》是一篇生动有趣的童话,课文叙写了小云雀跟着妈妈飞行时看到的伐树毁林造成的危害,它从中认识到了森林的重要性,最后许下心愿———“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上种树,让沙漠变成绿洲。”学到这里,多数学生都对小云雀的心愿表示了认可和赞扬,同时也表达了愿意去沙漠植树的决心和期盼,但也有少数学生发表了不同意见。生甲:我认为沙漠不可能变成绿洲。(众生哗然,师若有所思,停顿片刻之后,向学生投以鼓励的目光。) 生乙:他说得对,沙漠上是种不活树的。师:大家都有各自的看法,这很好,要是能把理由说出来就更好… 相似文献
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案例:镜头(一):动态刻画1——“飞”(媒体播放第一部分音乐)师:请同学们想象一下,乐曲刻画了云雀的哪些动态?生:乐曲中的云雀好像在一起玩耍,很高兴的样子。生:云雀正兴高采烈地玩着捉迷藏的游戏……(学生们各抒己见,头头是道)师:大家的想象力可真够丰富的,都把云雀当成了我们自己,会在一起玩耍游戏,还会玩捉迷藏。但是它们和我们人类有个最明显的区别,也是音乐中所刻画的它的动态之一……(师示意学生说)生:飞。(学生齐声回答)师:的确,“飞”是云雀最原始、最本能的习性,音乐也把云雀的“飞”刻画得栩栩如生。接下来,请同学们一起随着音乐用… 相似文献
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如果我现在问:你的心愿是什么?你会怎样回答?这是香港一位教授在《云雀的心愿》的课堂上向我校的孩子们提出的一个问题。时至今日,这个问题以及孩子们当时的回答言犹在耳,不能忘记。去年,我校与香港的一所小学结为了姊妹学校,并成功地进行了首次互访交流。香港老师的课堂不矫揉不造作,犹如一股清新自然的风让我们眼前一亮,使我们感受到不同文化熏染下的母语教育。而这一切,都缘于教授的牵线搭桥,努力奔波。教授个子不高,精瘦精瘦的,谈吐之间,儒雅淡定。今年,他不辞辛苦,再次登上我校的讲台,准备与我校的一位青年老师上一堂双师课《云雀的心愿》。这是一篇童话故事。课前,教授就告诉孩子们,这节课要闯三关,表现好的就能成为暑期“游学香港”夏令营的候选人。这句话很美,很有诱惑力。我们知道这不是谎言,去年,在教授的努力下,首期“游学香港”夏令营圆满成功,今年将举办第二期。要知道,这个机会对于小县城的孩子来说,的确很难得。孩子们顿时热情高涨。课堂设计很简单,以三个问题贯穿全文:不看课文,你猜云雀的心愿是什么?读课文,说说文章主要讲了一件什么事?你的心愿是什么?课堂上,教授和我校的老师配合默契,孩子们在轻松愉悦的氛围中交流讨论,感受着课堂的诗意和灵感... 相似文献
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夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。"这里的风沙真讨厌!"小云雀埋怨说。"孩子,以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。"妈妈心疼地说。他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高,浑黄的河水像…… 相似文献
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戴亚英 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5):8-10
教师应当在预设教学目标的基础上,有针对性地开展学情前测,在全面把握学情的基础上,研制目标,实施教学。以《云雀的心愿》一课为例,学情前测提高了"教"的效率,提升了"学"的品质:让"教什么"更贴近学生实际;对课堂上的学习动态能进行有效的调整;无须再为学生会的知识进行不必要的重复,节省了时间。 相似文献
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教学内容
选自苏教版小学语文四年级下册第六单元第20课.
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文.能正确认读本课12个生字,正确书写其中10个生字,理解"讨厌"、"乱砍滥伐"等词语的意思.
2.紧扣文题,在质疑、交流中理清文章思路,了解课文主要内容.
3.初步认识破坏森林给人类带来的危害及保护森林的重要作用,培养学生的环保意识.
教学流程
一、音乐导入,揭题质疑
1.播放音乐:同学们,我们先来听一段歌曲.(播放《妈妈的吻》)
2.师生谈话:歌词中"女儿有个小小心愿",女儿的心愿是什么?我们每个人都有自己的心愿,老师想知道,你有什么样的心愿? 相似文献
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马祥 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):2-2
在山丘一块突兀的岩石上,鹰与云雀相遇了。云雀招呼道:“先生,您早啊!”鹰睥睨(斜着眼睛看,形容高傲的样子)地看了它一眼,低声答了句:“你早!”云雀说:“祝您万事如意,先生!”鹰答道:“是啊!我是万事如意。不过,难道你不知道我是百鸟之王,我不先开口,你不能同我讲话吗?”云雀说 相似文献
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前不久。笔者观看了薛法根老师执教《云雀的心愿》视频。整堂课没有精美的课件展示．没有跌宕起伏的环节设置，呈现出天然之美，不禁让人感叹：平平淡淡才是真! 相似文献
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王晓燕 《小学教育科研论坛》2004,(7):83-84
《云雀的心愿》是苏教版小学语第七册中的一篇讲读课，课以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣故事中。章说理形象通俗，语言富有情趣。本属说理性章，为了避免将语课上成科学课，在教学时，教师应牢牢把握语的特点，让学生在“语言”环境中，读读句子，说说感受，议议道理，从 相似文献