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美国高等工程教育模式的嬗变与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
美国工程教育经历工程经验到工程科学再到工程实践的发展过程,在此基础上深入再思考,面向来来制定并实施"行动计划",创建CDIO教学改革模式,其实质就是不断融合和创新工程教育模式、同归工程教育本质的过程.美国高等工程教育模式嬗变与创新过程为中国高等工程教育改革提供有价值的思考. 相似文献
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我国高等工程教育初创于清朝末年,在当时以"中学为主、西学为辅"的整体教育文化氛围中,高等工程教育紧随世界发展的潮流,突破文化环境的束缚,采取"西学体用"和"中西竞择"的不同发展路径,体现出与清末主流文化迥异的卓然特征。 相似文献
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新时期高等工程教育改革的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高等工程教育是中国走特色新型工业化道路的可靠根基和强大支撑,是建设创新型国家的必然要求。文章对新时期我国高等工程教育的现状、存在的问题和面临的挑战进行了客观的分析,在此基础上,从国家的宏观指导、创新人才培养模式、构建学科专业体系、深化课程体系和教学内容、推进专业认证制度、提升师资队伍工程实践能力等方面,有针对性地提出了加强我国高等工程教育改革与发展的对策。 相似文献
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高等工程教育CIO-CDIO培养模式研究 总被引：8，自引：0，他引：8
文章分析了全球化趋势下我国高等工程教育改革与发展的要求,对CDIO工程教育理念作了进一步的拓展,提出CIO-CDIO的概念和模式框架,并从课程体系、教学过程、实验室活动、评估与改进四个方面详细描述了CIO-CDIO模式结构,分析了CIO-CDIO的运作环境,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴. 相似文献
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法国的高等工程教育及其发展趋势 总被引：10，自引：0，他引：10
法国现行的高等工程教育已经形成了鲜明的特色,部分院校在世界范围内享有盛誉。本文在对法国传统高等工程教育体系进行分类介绍的基础上,分析了该国当前高等工程教育领域出现的实施主体范围扩大化、精英工程教育平民化、欧洲一体化基础上的国际化以及培养内容多元协调化等发展趋势,进而阐述了对发展我国高等工程教育的几点启示。 相似文献
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解放思想,锐意改革,创造新时期高等工程教育的中国模式 总被引：4，自引：0，他引：4
龚克 《高等工程教育研究》2009,(6)
工程师是未来世界的塑造者,伴随着工业文明产生的现代高等工程教育已经走到了历史的转折点。新世界、新问题、新任务,未来的工程师必须适应新时代的要求,高等工程教育也需要按照新时期的要求进行改革和转型。在这一历史性转折中,中国的高等工程教育改革需要看清全球发展趋势、认清中国实际情况、处理好影响工程教育发展的重要关系,解放思想、锐意改革,创造新时期高等工程教育的中国模式。 相似文献
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阐述我国高等工程教育核心 ,分析入世后我国高等工程教育面临的挑战与机遇 ,在此基础上 ,试从办学指导思想、办学体制、人才培养模式等三个方面提出应对策略。 相似文献
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法国近代高等工程教育发展研究——从巴黎理工学校透视法国近代高等工程教育 总被引：1，自引：0，他引：1
法国是世界近代史上阶级斗争最激烈、政治发展最曲折的国家，其近代高等教育也随之潮起潮落，其中高等工程教育的发展和国家命运密不可分。文章以巴黎理工学校为例，从办学理念、历史沿革及教学成就三方面帮助了解法国近代高等工程教育的发展历程，试图阐释其取得骄人业绩的原因所在，以期为当代高等工程教育的发展提供他山之石。 相似文献
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以"卓越计划"为背景,从培养目标、课程体系、课程内容、课程实施和课程考核五个方面,分析目前我国高等工程教育课程体系中存在的主要问题,进而对高等工程教育课程体系的构建进行研究与探索,以期为高等工程教育新课程体系的构建提供参考。 相似文献
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梅贻琦是中国现代教育史上著名的教育家,他在长期教育实践基础上,经过深入思考,提出关于培养适合国情的高等工学类人才的观点,力主以“通才教育”理论改革工程学科教育模式,培养高素质专门人才。他的教育主张对我国高等工程教育的形成与发展做出了突出的贡献。 相似文献
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随着世界范围内经济和技术的发展,高等工程教育的改革引起了各国的高度重视,在教育思想、管理体制、人才模式、层次结构、专业建设、学科发展等多方面进行了探索。本文将从学校工作实际出发,对我国高等工程教育改革和发展中的几个问题进行初步探讨。 相似文献
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通过分析国内外高等工程教育的发展和特点,对我国高等工程教育存在的主要问题进行探讨,同时指出,加强工程实训是提高我国高等工程应用教育质量和培养工程应用创新技术人才的重要手段,并对工程实训中的教学改革思路与方案以及所采取的措施进行探索研究。 相似文献
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我国高等工程教育规模已达世界第一,通过深化教育教学改革、构建系统质量保障体系是培养符合国家经济社会发展工程人才的重要途径。本文通过对国内外现状的对比分析,基于全面质量管理理论,对政府、社会组织、企业、高校和学生的主要职责和运行方式进行了探讨,以期对我国高等工程教育质量保障体系建设提供借鉴和参考。 相似文献