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我是一名在职新闻专业的硕士研究生,新闻采访与写作是我的研究方向。但是,要对新闻专业深入学习和研究,对我这样一名非新闻专业的学生来说实在有些难。就在这时,我有幸结识了 相似文献
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做一名专业新闻报纸的记者,最重要的素质是什么?对专业新闻的报道,主要的报道方向在哪里?通过思考,我得出的结论是:一个记者,最重要的素质是敏锐;专业报纸的新闻,报道的主要方向应该是深度报道。 相似文献
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经常有学生问我:"学新闻,未来还有出路吗?"我理解问话隐含两层意思:其一,今天已是人人手中都有"麦克风"的时代(有人说是"全民皆记者"),在此情况下,新闻人还有优势吗?其二,高等学校的文史哲经法等文科专业甚至是理科 相似文献
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一个记者的责任与成功——在北京大学新闻与传播学院的讲演 总被引：5，自引：0，他引：5
新闻在社会上是一个耀眼的职业,我相信每一个报考新闻专业,又能进入到新闻与传播学院的同学,以及每一个新闻从业人员,心里都存有一个当名记者、做一名杰出传媒人的梦想.这里需要首先弄清楚的问题是,干新闻要不要讲责任,责任和记者自身的成功矛盾不矛盾?责任到底是单纯的付出,还是同时能让媒体和记者收获成功的双赢?这是我们要探讨和回答的问题. 相似文献
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自从选择了心仪的新闻学(经济新闻方向)专业后,我一直向往着真练实战.机会在这个暑期来了:我当上了《每日经济新闻》记者,哦,实习记者.别看是实习,却让我真切体会到作为记者所独具的职业精神、专业素养,以及无处不在的挑战. 相似文献
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我国的新闻在经历了政府新闻时代之后,在20世纪90年代又兴起了以"民生"为主的民生新闻时代,近几年又跃起了以"公民"为主的公民新闻时代。公民新闻风起云涌,新闻专业主义也面临着更大挑战。本文从两大方面论述了"新闻专业主义"与"公民新闻"时代之差异性变化。指出"公民记者"已经构成了这个时代的媒体符号。应当更好的发挥职业记者及"公民记者"的作用来完善社会新闻,更好的为党、政府及人民大众服务。 相似文献
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最近十多年,在全国大专院校中,新闻传播专业逐渐成为一个热门学科,新闻专业的学生迅速涌进新闻传播这个行业。其实,在这个行业中,做记者光有一腔热忱远远不够,记者职业特色鲜明．往往站立在时代前沿、风口浪尖,具有重要的社会影响力。因此,做个合格记者,对新人行的同志来说很难,对媒体来说也是很重要的,它事关媒体的人才培养和核心竞争力储备。下面,根据本人在新闻实践中的一些经验积累,就如何做一个合格记者谈几点看法。 相似文献
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"微博时代还需要报社吗?"我们一位高级编辑在某新闻系授课时,发现了一位学生论文中的这个标题。这位不了解专业媒体和新闻工作的学子和不少人一样,把微博和新闻划了等号。且不说新闻行业是微博取代不了的事实, 相似文献
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2003年年底,在半岛晨报记者招聘中,我从300余应聘者中脱颖而出,成为20名幸运者中的一员。然而,报社采取的“末位淘汰制度”让我们20个见习记者谁都没有把握能留下来,年龄最小的我,既不是新闻专业出身,又没有任何采访的经验,更没有经过社会的历练,可以说,当时竞争的环境异常激烈,这让我感觉到前所未有的压力。时间转眼过去了两个月,2004年1月份至3月份,在我们这20名见习记者中,相继有人离开了报社,而我却成为最早转正的3名记者之一,正式被纳入辽报集团的编制。两年来,作为一名都市报的记者,我无时无刻感觉到竞争和压力,在这个追求“短、平、… 相似文献
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新闻职业道德与新闻专业主义 总被引：6，自引：0，他引：6
学界对新闻职业道德和新闻专业主义之间的关系有颇多讨论。李金铨教授将新闻专业主义放到了新闻实务和记者素质两个层面上加以考量。他认为新闻专业主义在理论上大抵包括两个层面,一是追求报道的客观公正,一是职业的伦理道德.这种职业的伦理道德要求新闻从业人员在发现和传播新闻信息时,要按照“新闻价值”的客观标准进行取舍。 相似文献
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常有年轻记者和新闻专业学生问我做新闻①之道:怎样才能把新闻做好?怎样才能成为优秀记者?怎样才能发现、抓到好新闻?怎样才能使新闻报道客观、公正……也有当了多年记者的"老记"们对上述问题仍感困惑,不知道如何做新闻。我也常常这样回答:沉下心来,好好研究一下哲学中的辩证 相似文献
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专业记者和公民记者在公民新闻的发展运动中扮演了重要的角色。公民记者对自己亲眼所见之事报道已不足为奇,对具有冷静思考和专业技术过硬的新闻专业记者提出了挑战。可以这样说,在报纸和专业记者出现之前,每个公民都是一名记者,不断发展成为新闻采集的一股新的力量。 相似文献
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高职新闻专业将培养学生的实践能力作为重要的教学目标,希望能够通过实践教学改革促使学生的实践能力得到一定的强化,为学生未来职业生活奠定基础。但是当前我国高职院校新闻专业虽然已经认识到实践教学的重要性,也尝试性的开展了实践教学探索,然而从整体上看实践教育效果不理想,学生的实践能力无法得到有效的培养,因此还需要具体分析当前高职新闻专业教学中存在的问题,并针对问题提出相应的解决措施,为高职新闻专业实践教育质量的提升提供相应的保障。 相似文献
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“我是谁？从哪里来？到哪里去？”两千多年前提出的哲学命题,对今天的军事新闻工作者来说,多想一想大有裨益。其实,“三问”归根到底是一个问题,搞清了我是谁,何去何从也就不难了然于心。在反对“四风”的过程中,对这个问题多些思考很有必要。 相似文献